人教版高中生物必修一？高考生物考五本，必修三本，选修两本。人教版高中生物：必修有三册，分别是必修一《分子与细胞》、必修二《遗传和进化》、必修三《调节和生态》；选修也有三册，一般情况下学校会选择上选修一和选修三。高考内容就包括以上提到的这些内容。高中生物国家规定的高中学科，大多省份使用的是人教版教材，那么，人教版高中生物必修一？一起来了解一下吧。
高中生物必修+选修（人教版）重要必考知识点总结
必修一《分子与细胞》细胞学说
细胞是生物体结构和功能的基本单位，所有生命活动均以细胞为基础。
新细胞由老细胞分裂产生（修正后的内容）。
细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞中的化合物
水：自由水参与代谢，结合水构成细胞结构；自由水/结合水比值高时代谢旺盛。
无机盐：以离子形式存在，维持渗透压、酸碱平衡及细胞形态（如红细胞中的血红蛋白含Fe2?）。
糖类：单糖（葡萄糖、果糖）、二糖（蔗糖、麦芽糖）、多糖（淀粉、纤维素、糖原）；糖类是主要能源物质。
脂质：脂肪（储能）、磷脂（细胞膜成分）、固醇（胆固醇、性激素、维生素D）。
蛋白质：由氨基酸脱水缩合形成，功能多样（结构、催化、运输、免疫、调节）；蛋白质结构多样性决定功能多样性。
核酸：DNA（脱氧核糖核酸，遗传物质）、RNA（核糖核酸，参与蛋白质合成）；核酸由核苷酸组成。
高中生物必修一二三课本上的【黑体字】总结如下：
必修一《分子与细胞》
细胞是生物体结构和功能的基本单位
细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性
生命活动离不开细胞
原核细胞和真核细胞的本质区别是有无以核膜为界限的细胞核
细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多
细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流
细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行提供所需要的物质和一定的环境条件
线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”
叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”
内质网是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”
高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”
核糖体是“生产蛋白质的机器”
溶酶体是“消化车间”，分解衰老，损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌
液泡主要存在于植物细胞中，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
细胞膜的功能特性是选择透过性，结构特性是具有一定的流动性
物质跨膜运输的方式有自由扩散、协助扩散和主动运输，大分子物质进出细胞的方式为胞吞和胞吐
酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA
酶的特性：高效性、专一性、作用条件较温和
ATP是细胞进行生命活动的直接能源物质
细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程
有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程
无氧呼吸是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程
光反应阶段在叶绿体类囊体薄膜上进行，暗反应阶段在叶绿体基质中进行
细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础
细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期
有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式
细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程
细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能
细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡
癌细胞的主要特征：能够无限增殖；形态结构发生显著变化；表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易分散和转移
必修二《遗传与进化》
遗传因子的分离定律和自由组合定律是遗传学的基本定律
基因是有遗传效应的DNA片段，是遗传信息的携带者
DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件
基因的表达包括转录和翻译两个过程，遗传密码是指mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基
基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变
基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合
染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异
人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病
现代生物进化理论的主要内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件
必修三《稳态与环境》
内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络
神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧
兴奋在神经纤维上的传导方式是电信号，兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的
激素调节是体液调节的主要内容，激素调节具有微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞等特点
免疫调节是机体维持稳态的重要调节方式，免疫系统具有防卫、监控和清除功能
植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物
生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果
种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例
群落是指在一定生活环境中的所有生物种群的总和，群落的空间结构包括垂直结构和水平结构
生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构
生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递，物质循环具有全球性，能量流动是单向的、逐级递减的
生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力，恢复力稳定性是指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力
生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，保护生物多样性的措施包括就地保护和易地保护等
新版高中生物教材一共几本如下：
高中生物一共有六本。如下：
1、必修一《分子与细胞》，高一上学期用；
2、必修二《遗传和进化》高一下学期使用；
3、必修三《调节和生态》高二上学期使用；
4、选修1、2、3供学生自行选择学习。
国家规定的高中学科，大多省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。但大致内容是一样的。人教版教材共6册，供高中学生使用。
扩展资料：
一、国家义务教育答课回程教材：
1、《全国义务教育教材目录》中的教材，全国义务教育课程的所有科目均应使用。德法、语文和历史都使用统一的教科书。
2、在小学阶段，根据2017年颁布的课程标准修订的教材在小学一年级、二年级和三年级使用，原教材仍在四年级至六年级使用。
二、国家普通高中课程教材：
除《思想答政治》、《语文》、《历史》等教材外，新版教材的答题区均选自《普通高中国家课程教材目录》（根据2017年版课程标准修订）。
使用旧教材的地区仍使用普通高中国家课程教材目录（按2003年版课程标准编制）中的教材。思想政治、语文、历史教科书使用情况进一步公布。
生物学（Biology）是研究生物（包括植物、动物和微生物）的结构、功能、发生和发展规律的科学，是自然科学的一个部分。
高中必修一生物（人教版）实验内容丰富多彩，涵盖了细胞的多样性和统一性、组成细胞的分子、细胞的基本结构、细胞的物质输入和输出、细胞的能量供应和利用以及细胞的生命历程。第一章《走进细胞》中，通过使用高倍显微镜观察几种细胞，学生可以直观地了解原核细胞和真核细胞的区别。第二章《组成细胞的分子》则通过检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，帮助学生理解细胞中元素和化合物的重要性。第三章《细胞的基本结构》包括细胞膜、细胞器和细胞核的实验，学生通过体验制备细胞膜的方法，以及用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体，进一步加深对细胞结构的认识。
第四章《细胞的物质输入和输出》的探究实验，让学生探究植物细胞的吸水和失水现象，从而理解物质跨膜运输的机制。第五章《细胞的能量供应和利用》中的探究实验，让学生了解酵母菌细胞呼吸的方式，进一步掌握细胞呼吸的原理及其应用。第六章《细胞的生命历程》则通过观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，以及探究影响酶活性的条件，帮助学生理解细胞的增殖、分化、衰老和癌变。
高中生物必修一不仅注重实验教学，还通过模型建构来提升学生的空间想象力。例如，在第三章中，学生尝试制作真核细胞的三维结构模型，这不仅有助于学生理解细胞核的功能和结构，还能增强他们对细胞内部复杂结构的直观认识。
高中生物一共有6本书，3本必修3本选修。
分别是：必修一《分子与细胞》、必修二《遗传和进化》、必修三《调节和生态》、选修一《生物技术实践》、选修三《现代生物科技专题》。
高中生物国家规定的高中学科，大多省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。但大致内容是一样的。人教版教材共6册，供高中学生使用。必修1、2、3为必修内容，选修1、2、3供学生自行选择学习。
高中生物的学习方法
1、学习生物要有兴趣。兴趣是学习的动力，是学习的第一位老师，有了兴趣，才会积极而愉快地投入，不会觉得学习是一种负担，歌德说：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。而我们生物是需要记忆的。
2、要亲其师。古人云:亲其师信其道，如果一个学生喜欢这个老师，那么这个老师所教的这门功课成绩他肯定不会差。
老师虽然有些方面没有你们好，但他可以成为你们学习上的引路人,生活上的知心人。作为老师他肯定希望自己的学生好，正如你们的父母希望你们好一样,但老师又不同于你们的家长.你把老师当作你的好朋友，我想你们学习成绩的提高肯定没有问题。
以上就是人教版高中生物必修一的全部内容，高中生物一共有六本。如下：1、必修一《分子与细胞》，高一上学期用；2、必修二《遗传和进化》高一下学期使用；3、必修三《调节和生态》高二上学期使用；4、选修1、2、3供学生自行选择学习。国家规定的高中学科，大多省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。但大致内容是一样的。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
