五年级数学日记300字？同学们，你们能猜出谁是第一名吗？还有我和小明的成绩吗 ？赶紧运用你们学过的数学知识来帮我们算一下。哈哈！算出来了吗？我拍了120个，小明拍了195个。知道谁是第一名了吧。同学们，你们发现了吗，数学知识在我们的生活中处处都能用到。一定要好好学习，灵活运用啊！2.数学日记五年级300字 今天是星期五，考卷发下来了，那么，五年级数学日记300字？一起来了解一下吧。
今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。
于是，我边走边看，来到蔬菜区，看到嫩嫩白白的新鲜蘑菇，让我垂涎欲滴，因为我最喜欢吃蘑菇了。那就买蘑菇吧！我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”阿姨说：“7元一斤。小朋友，你要买多少？”“两斤。”我想：两斤的话，二七十四，正好14元，阿姨还应该找我6元。这时，阿姨一称，说：“小朋友，两斤二两，多了二两，不要紧吧。”“这个……”两斤二两是多少钱呀？我该给阿姨多少钱呢？我正在左思右想的时候，妈妈走过来了。我见了妈妈有点难为情了，因为刚才才夸口，现在算不出来了。妈妈告诉我说：“两斤是14元，二两是1元4角。”“那，一共是15元4角。”我脱口而道。我便把20元钱给了卖菜的阿姨，阿姨找了我4元6角。我又算了算，正正好，不多也不少。
通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。
1.今天，我在家看科普书，其中我看到一句话：“人每天都会长高，但自己察觉不到，因为人每天才长高0.1~0.2毫米。”
我看完后，我想：如果我每天长高0.2毫米，我20岁是会长多高呢?想到这，我马上动笔算：现在是2005年，我11岁，到20岁还有9年。2005+9=2014(年)每年有365天，其中2008年和2012年是闰年，要加多2天，365×9=3285(天)3285+2=3287(天)3287×0.2=657.4(毫米)657.4(毫米)=65.74(厘米)现在我身高145厘米。145=65.74=210.74(厘米)如果不算小数的话，我的身高就会有2米10厘米那么高。
如果，我真的每天长0.2毫米，那我20岁是也太高了吧!
2.带分数、分数和小数
一些小数可以等于一些真分数或假分数，假分数又可以等于带分数或整数，也就是小数=假分数=带分数(整数)，或小数=真分数，举些例子来说说：
(1)0.75=75/100 =75%= 3/4 把小数化成分数很容易，只要整数部分是0，再把小数扩大成整数，扩大多少倍，那倍数就是分母，小数扩大成的整数就是分子。变成了这么大的分数后，只要再看看它能不能分子、分母同时除以一个不等于0的数 ，数分大小不变，这个小数就变成了分数了。
数学日记
今天，我在数学作业本上遇到了一道有趣的题目。题目说饲养场养了200只鸡，鸭的数量比鸡少了1/5，问鸭比鸡少了多少只。
解题过程： 第一步：我先算出鸭的数量。因为鸭比鸡少1/5，所以鸭的数量就是200乘以，也就是200乘以4/5，等于160只。 第二步：我再算出鸭比鸡少的数量。这个很简单，就是鸡的数量200减去鸭的数量160，等于40只。
课堂交流的新发现： 在第二天的课堂上，我发现其实可以一步到位直接算出鸭比鸡少的数量。因为题目已知鸡的数量是标准量，鸭比鸡少的部分就是比较量，而这个比较量就是标准量200的1/5，所以直接200乘以1/5就等于40只，这样既快又对。
学习感悟： 通过这道题，我意识到在学习中要多思考，尽量寻找更简单、更直接的方法解决问题，这样才能提高效率，少走弯路。数学真是既有趣又充满智慧呀！
数学日记
今天，在叔叔家里，我经历了一场别开生面的数学挑战。叔叔用10个硬币设置了一个有趣的数学问题：如何将10个硬币放进3个杯子里，且每个杯子里的硬币数都是奇数。
解题过程： 初步尝试：大家一开始都陷入了沉思，我尝试了各种组合，但总是无法让每个杯子里的硬币数都为奇数。 表弟的突破：表弟首先尝试了一种方法，虽然初看之下似乎行不通，但他巧妙地通过移动第一个杯子里的一个硬币到第三个杯子，使得每个杯子里的硬币数都变成了奇数。这让我恍然大悟，原来解题的关键在于灵活调整。 多种解法：在表弟的启发下，我们发现了多种解法。他通过不同的组合和移动，展示了13种不同的方法，让我大开眼界。
感悟： 多动脑筋：这次经历让我深刻体会到，数学不仅仅是数字和公式，更是需要灵活思维和不断探索的过程。 不轻言放弃：当我最初觉得问题无解时，表弟的坚持和创造力给了我很大的启发。
五（4）班XXX
10月31日星期六 晴
阳光明媚的一天，爸爸妈妈带我去买文具。到了启路文具店后，我看见了各种各样的书套，有兔小姐的、喜羊羊与灰太狼的、蓝熊的……我一看价目表：小书套每包5.00元，大书套每包6.00元，我就立马拿了5包小书套和4包大书套。走着走着，我看见一个漂亮的笔袋，标价是6.00元一个。妈妈说：“笔袋都好几个了，还买呀！”“就最后一个嘛！”我恳求地说。“好吧，就最后一个了啊！”“嗯！”说着，我就拿起了那个我挑中的笔袋放进了篮子里。
到了收银台，爸爸说：“你先算一下，这些要花多少钱啊？”我数了数：“5×5+6×4+6,嗯......25+24+6=55元！”妈妈把55元递给了售货员，我们一家开心地回家了。
小学五年级数学日记，看看行不行？
10月31日星期日晴
今天老爸给我一个任务，要我估算一下住在辰凯小区里大约有多少人？
这个任务我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去统计吧？我想了好久，如果我能知道辰凯小区有多少幢房子，每幢房子有几户，每户有多少人，不就算出来了吗！
哪我怎样知道辰凯小区有多少幢房子呢？我想起来了，辰凯小区有一块小区分布图。我立即下楼找到分布图，我看到分布图上面最大的门牌号是161。
以上就是五年级数学日记300字的全部内容，我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
