2017盐城中考语文答案？青虫之爱 毕淑敏 我有一位好友，从小怕虫子。不论什么虫子都怕。大家不止一次地想办法治她这毛病，那么大的人了，看到一条小小虫子，大呼小叫的，多丢人啊!一次，男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。从此再不敢锻炼她。许多年过去了，各自都成了家，有了孩子。一天，那么，2017盐城中考语文答案？一起来了解一下吧。
阅读下面的文章，完成16-19题。
秋天的音乐
冯骥才
(1)你每次上路出远门千万别忘记带上音乐，只要耳朵里有音乐，你一路上对景物的感受就全然变了，在音乐撩拨你心灵的同时，也把窗外的景物调弄得易感而动情。你被种种旋律和音响唤起的丰富的内心情绪，景物也全部神会了，它还随着你的情绪奇妙地进行自我再造。你振作它雄浑，你宁静它温存，你伤感它忧患，也许同时还给你加上一点人生甜蜜的慰藉……它使你一下子看到了久藏心底那些朦胧模糊或被时间湮没了的感受，于是你更深深坠入被感动的漩涡里，享受这画面、音乐和自己灵魂三者融为一体的特殊感受。
(2)秋天十月，我去往东北最北部的大兴安岭。赶往火车站的路上，忽然发觉把音乐磁带忘记在家，恰巧路过一个朋友的住处，他是音乐迷，便跑进去向他借。他给我一盘说是新翻录的。我问他这是什么曲子，他看我一眼说：“ 秋天的音乐。”这曲名，也许是他看到我被秋风吹得松散飘扬的头发，灵机一动得来的。
(3)火车一出山海关，我便戴上耳机听起这秋天的音乐。开端的旋律似乎熟悉，没等我怀疑它是不是真正的描述秋天，整个身心就进入秋天才有的一种异样的感受里了。
(4)我把脸颊贴在窗玻璃上，带着享受的渴望往车窗外望去，秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。
《蒙蒙的小雨》阅读答案：
1.给第二自然段中没有标点的地方加上标点。
答案：，“”。，，。“，？”。
2.联系上下文解释加粗词的意思。
逞强——显示、卖弄。
风风火火——形容急促短时间就赶来了。
3.用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。
答案：心想：这些人真是，干嘛要东躲西藏的！
4.在第二自然段中用“温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。”画出比喻句，这句是用把温柔如丝比喻春雨。
5.写出第二、三自然段段意。
答案：第二自然段：写陈红被汽车撞伤后，一位小伙子主动要求送她去医院治疗。
第三自然段：当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后便陷入了沉思。
6.为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？
答案：陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗，并设法转告陈红父母，自己却连姓名也没留下就离开了医院，这一助人为乐的高尚品质深深地感动了陈红一家。因此，他们是多么希望能再次见见这位小伙子，当面向他表示谢意。
附：蒙蒙的小雨原文：
蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
2017年中考语文议论文阅读题训练中，关于第一段内容作用的训练题主要包括以下几种类型：
**1. 概括段落内容并指出其作用答案：这类题目要求考生首先概括议论文第一段的主要内容，然后分析其在全文中的作用。通常，第一段会引出论题或论点，为后文的论述奠定基础，因此其作用往往包括引出论题/论点、激发读者阅读兴趣、作为事实论据支撑论点等。
**2. 分析论证方法及作用答案：虽然主要考察的是论证方法及作用，但第一段中可能也会运用某种论证方法来引出论点或加强论述。常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。考生需要识别出第一段使用的论证方法，并分析其如何增强论点的说服力。
**3. 理解段落与全文结构的关系答案：这类题目要求考生分析第一段与全文结构的关系，如总领全文、设置悬念、为后文铺垫等。通过理解第一段在全文中的位置和作用，考生可以更好地把握文章的整体结构和思路。
反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。 更多关于修辞手法反复考点的内容请看下文。
难点歼灭
反复：根据表达的需要重复使用某些词语或句子。
例：多么美的花纹，多么美的色彩。(间隔反复)
“岸英!岸英!……(连续反复)
反复与排比的区别：排比是把意义相关、结构相同或相似，语气一致的几个短语或句子接连说出来，而反复是根据需要，使用的词语和或句子重复出现。
反复修辞手法的几种类型——感悟其内容
1.词语反复。为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。
例如：沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(鲁迅《记念刘和珍君》)
鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对段祺瑞政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。
2.词组或句子反复。有时为了表达内容或者结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。
例如：“大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。”(铁凝《哦，香雪》)
这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。
又如：契诃夫在《装在套子里的人》中，先后让别里科夫四次说出“千万别闹出什么乱子”，这种口头禅式的反复重复，突出了别里科夫顽固与保守的性格，塑造出一个栩栩如生的沙俄爪牙与帮凶形象。
结构混乱病句的主要类型：
结构混乱的语病主要有五种：举棋不定、中途变向、藕断丝连、反客为主、结构含混。现详细解说和指导如下：
1、举棋不定
举棋不定，是指对某些固定的惯用的造句格式，既想用这种，又想用那种，把两种本来不能结合在一起的格式，硬是混在一起使用，故而也可以称作“格式混杂”。
例如：
①我们一定要在高考中打个翻身仗不可。
解析：①句是一般陈述句与“非……不可”的格式混用。可改为“我们非在高考中打个翻身仗不可。”或改成“我们一定要在高考中打个翻身仗。”
②多年来曾被旧婚姻制度压迫蹂躏下的妇女也觉悟起来。
解析：②句是被动句式与“在……下”的格式混杂使用。可将“下”去掉，使用被动句式；或把“被”改成“在”，使用“在……下”的固定格式。
2、中途变向（中途易辙）
中途变向。是指在比较复杂的单句中，一件事没有交代完，，就又来交代第二件事，结果就出现了两个没有必要同时并存的主语，使句子结构出现了混乱的毛病。指一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。例如：
①高三学生针对即将到来的高考，班主任作了关于认真复习、沉着迎考的动员报告，增强了学生的自信心。
解析：①句中有两个主语，即“高三学生”和“班主任”。两主语并存造成句子结构混乱。
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