高一必修二生物知识点？一、遗传因子的发现 孟德尔的豌豆杂交实验实验过程：孟德尔选用豌豆作为实验材料，通过纯种亲本杂交和F1自交，观察和分析子代的性状表现及比例。实验结论：分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，那么，高一必修二生物知识点？一起来了解一下吧。
人教版高一生物必修二课本知识点总结
一、遗传因子的发现
孟德尔的豌豆杂交实验
实验过程：孟德尔选用豌豆作为实验材料，通过纯种亲本杂交和F1自交，观察和分析子代的性状表现及比例。
实验结论：
分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
二、基因和染色体的关系
减数分裂
概念：是一种特殊的有丝分裂，发生在生殖细胞的形成过程中，其结果是染色体数目减半。
过程：包括间期和分裂期（前期、中期、后期、末期），其中前期包括细线期、偶线期、粗线期、双线期和终变期。
高一生物学必修二
学分认定知识材料
遗传因子的发现
第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验
一、基本概念：
（1）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。
（2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。
（3）在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。
（4）性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
（5）杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉
（6）自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）
（7）测交——用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。
（8）表现型——生物个体表现出来的性状。
（9）基因型——与表现型有关的基因组成。
（10）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。
非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
（11）基因——具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。
二、孟德尔实验成功的原因：
（1）正确选用实验材料：一豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种二具有易于区分的性状
（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究
（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析
（4）实验程序：假说-演绎
观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证法
三、孟德尔豌豆杂交实验
（一）一对相对性状的杂交：
P：高豌豆×矮豌豆 P：AA×aa
↓ ↓
F1： 高豌豆 F1：Aa
↓自交 ↓自交
F2：高豌豆矮豌豆F2：AAAaaa
3 ： 1 1 ：2：
（二）二对相对性状的杂交：
P：黄圆×绿皱 P：AABB×aabb
↓↓
F1：黄圆F1：AaBb
↓自交↓自交
F2：黄圆黄皱 绿圆 绿皱F2：A-B-A-bb aaB-aabb
9 ：3 ：3：1 9：3： 3 ： 1
在F2 代中：
4 种表现型： 两种亲本型：黄圆9/16绿皱1/16
两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/16
9种基因型：完全纯合子AABBaabbAAbb aaBB共4种×1/16
半纯合半合AABb aaBbAaBB Aabb 共4种×2/16
完全杂合子AaBb 共1种×4/16
四、基础习题
1、假如水稻高杆（D）对矮杆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感染瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传。
高中生物3本必修课本重要知识浓缩版
一、必修一《分子与细胞》
细胞的结构与功能
细胞壁：植物细胞特有，主要成分为纤维素和果胶，具有保护和支持作用。
细胞膜：主要由脂质和蛋白质组成，具有选择透过性，能控制物质进出细胞。
细胞质：包括基质和细胞器，是细胞进行新陈代谢的主要场所。
细胞核：遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
细胞代谢
光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
呼吸作用：细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
细胞增殖
有丝分裂：真核细胞分裂产生体细胞的过程，特点是亲代细胞的染色体经过复制后，精确地平均分配到两个子细胞中。
没有深厚经验衬托的广博思想和知识，就像是一本每页仅有两行正文却有四十行注释的教科书。下面我给大家分享一些高中必修二生物知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
高中必修二生物知识1
第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实验
一、相对性状
性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状
显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
【附】性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。
2、显性基因与隐性基因
显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
【附】基因：控制性状的遗传因子(DNA分子上有遗传效应的片段)
等位基因：决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。
3、纯合子与杂合子
纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定地遗传，不发生性状分离)
显性纯合子(如AA的个体)
隐性纯合子(如aa的个体)
杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定地遗传，后代会发生性状分离)
4、表现型与基因型
表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
高一生物必修2基因分离定律知识点梳理
(三)花粉鉴定法：
1、过程：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色，取F1的花粉放在载玻片上，加一滴碘液，并用显微镜观察。
2、结果：一半花粉呈蓝黑色，一半花粉呈橙红色。
3、结论：基因分离定律是正确的。
注：自交法和花粉鉴定法适用于植物体;测交法对动物和植物体均可采用。
七、基因分离定律的实质：基础为(等位基因)独立性;本质为(等位基因)分离性
基因分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
(一)该定律适用于：⒈真核生物;⒉有性生殖的生物;⒊细胞核遗传;⒋一对相对性状的遗传。
(二)等位基因的存在：它们虽然共同存在于一个细胞内，但它们分别位于一对同源染色体上，具有一定的独立性。
注意：
1、在生物的体细胞中，控制性状的基因都是成对存在的，这里所说的生物指哪种生物?
2、同源染色体上相同位置上的基因一定是等位基因吗?
3、一对同源染色体上只能有一对等位基因吗?
(三)基因分离与性状分离比较：性状分离是杂种后代(F2)中显现不同性状的现象;基因分离是指(F1形成配子时)等位基因在减Ⅰ后期随同源染色体的分开而分离。
以上就是高一必修二生物知识点的全部内容，17、显性遗传病:由于控制患病的基因是显性基因,所以叫显性遗传病。 5.高一必修二生物知识点 遗传的基本规律 (1)性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。 (2)相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
