物理创新实验？1、作用：创新实验可以引导学生自主学习和探究，促使学生在思考、质疑、探究当中对物理知识进行理解，有效培养中学生的自主性以及独立性。2、意义：创新实验能营造趣味性以及开放性的学习氛围，提高学生的学习兴趣以及学习效率，培养其创新思维，而且创新实验可以使中学生按照自身情况以及节奏展开自主学习，学优生可选择拓展题展开训练，普通生可选择一些难度适中的习题展开训练。那么，物理创新实验？一起来了解一下吧。
法国著名物理学家傅科以其独特的“傅科摆”实验闻名于世。1850年，傅科设计了一种巧妙的实验装置，其中包含一面旋转的镜子。这项实验旨在精确测量光速，其原理是让镜子以特定的速度旋转，确保光线从发出到反射回来的时间恰好是镜子旋转一周的时间。
具体而言，当光线从光源出发，通过静止的镜子反射回旋转中的镜子时，旋转镜子会在光线反射回来之前完成一圈的旋转。通过这种方式，科学家能够观察到光线的往返时间与旋转镜子一周所需时间之间的关系。这一创新实验为后来的物理研究提供了重要的数据和理论依据。
傅科摆实验不仅揭示了光速的精确值，还展示了地球自转对光线传播路径的影响。通过精确测量光速，傅科证明了地球的自转，这一发现为现代物理学的发展奠定了基础。
此外，傅科摆实验还展示了物理学中光的传播特性以及地球自转对物理现象的影响。通过观察光线在不同条件下的行为，科学家可以更好地理解物理世界的运行规律。这一实验不仅对当时的科学界产生了深远影响，也为后世的科学研究提供了宝贵的启示。
总之，傅科摆实验是物理学史上的一个里程碑，它不仅展示了科学家们的创新精神，还为现代物理学的发展奠定了坚实的基础。通过这一实验，科学家们得以更深入地探索光的传播规律以及地球的自转特性。
在细铁丝下挂一重物，它就会发生弹性形变，从而产生弹力（对重物的拉力），但形变很小，察觉不到，∴人们一般不会想到铁丝的形变，弹力等问题，请设计一实验来让人们确信这一事实。
方案：
找一个可以在竖直方向前后摆动的镜子
首先将一个长一点的铁丝（越长变化越明显，一米上下）
首先在铁丝底端挂一个轻一点的重物假设一公斤，然后将镜子放在接近铁丝底端的位置并将镜子倾向铁丝，将镜子顶端和铁丝固定在一起，也就是说让镜子在铁丝上下移动时倾角发生变化
最后在距离镜子一定距离比如3米的地方让一束细光照射镜子，这样会在墙上有观点
然后增加重物
铁丝被拉长
镜子倾角增大
光线就会有很明显的偏移
思路：
提示：①把这个形变放大
②如：利用一个省距离的杠杆，当它的一端移动较小的距离时，另一端就会移动较大的距离。
器材:细长平底试管一支(底面积为S),小汤匙一个,刻度尺一把,大水槽一个,足量的水,足量细沙,天平及配套法码.
证明:漂浮在水面上的物体所受浮力与其排开液体所受重力成正比
1、用天平称出空试管的质量m1
2、将试管漂浮在水槽中，标记水面在试管上的位置。然后用汤匙向试管中加适量的沙子，再记录此时水面在试管上的位置，从而计算试管下降的深度h
3、把试管擦干，用天平称出试管与沙子的总质量m2
4、分析沙子重力：（m2-m1）g ；沙子排开水的重力： ρ水s*h*g就能得出结论
5、为了排除偶然性，可以改变一下试管中的沙子的多少，重复2-4步，然后在分析证明
证明：浮力的存在
器材：底部开口的瓶子、乒乓球、足够的水、足够长的线、水盆
实验步骤：1、用线拴在乒乓球上，放于瓶子盖一端（盖子不许盖上）将此一起放在水盆中（水盆中有水）
2、不断加水直至填满，乒乓球未浮起
3、将瓶子提出来，用手堵住或拧上瓶盖，乒乓球浮在水面上
证明：漂浮在水面上的物体所受浮力与其排开液体所受重力成正比。
器材：细长平底试管一支(底面积为s),；小汤匙一个,；刻度尺一把,；大水槽一个,；足量的水,足量细沙；,天平及配套法码.
实验步骤：
1、用天平称出空试管的质量m1
2、将试管漂浮在水槽中，标记水面在试管上的位置。然后用汤匙向试管中加适量的沙子，再记录此时水面在试管上的位置，从而计算试管下降的深度h
3、把试管擦干，用天平称出试管与沙子的总质量m2
4、分析沙子重力：（m2-m1）g
；沙子排开水的重力：
ρ水s*h*g就能得出结论
5、为了排除偶然性，可以改变一下试管中的沙子的多少，重复2-4步，然后在分析证明
以上就是物理创新实验的全部内容，制作这样一个有趣的物理实验小发明，不仅可以增强学习物理的乐趣，还能培养动手能力和创新思维。所需材料包括两个塑料药瓶、两根橡筋圈、一个5号废电池、玻璃胶带、直径约1.2毫米的铁丝和一块小木块。首先，参照图一，将两个塑料瓶的底部割除，并在两个瓶盖中心钻两个直径为2毫米的孔。接着，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
