人教版七年级上册生物？一、生物和生物圈 生物的特征：生物具有应激性，能对外界的刺激作出反应。生物能生长和繁殖。生物需要营养，能进行物质和能量转化。生物能排出体内产生的废物。除病毒外，生物都是由细胞构成的。生物圈的概念：生物圈是指地球上所有生态系统的统合整体，是地球的一个外层圈，其范围大约为海平面上下垂直约10公里。那么，人教版七年级上册生物？一起来了解一下吧。
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第一单元：探索生物与生物圈
核心主题：生物和生物圈
关键内容：
生物圈概念：连接大气圈、水圈、岩石圈及其中生物
生物多样性：形态各异的生物和物种多样性
生物在生态系统中的重要性
第二单元：解构生物体的秘密
核心主题：生物体的结构层次
关键内容：
细胞基本构造：细胞膜、细胞质、细胞核及其功能和类别
生物体结构层次：从微观到宏观的结构探索
不同结构层次如何协同运作
第三单元：绿色植物的奇妙世界
核心主题：绿色植物
关键内容：
绿色植物特点：细胞壁、光合作用、叶绿素等
光合作用过程：能量转换和物质循环中的关键作用
绿色植物在生物圈中的角色：无可替代
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生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 下面给大家分享一些人教版七年级生物上知识点，希望对大家有所帮助。
人教版七年级生物上知识点1
第一单元 生物和生物圈
1、生物学时研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物具有区别于非生物的特征。
(1)生物的生活需要营养 绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物(2)生物能进行呼吸鲸鱼喷水(3)生物能排除体内产生的废物 人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外;植物落叶(4)生物能对外界刺激作出反应葵花朵朵向太阳(5)生物能生长和繁殖(6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚虫是生物。
3、观察是科学探究的一种基本方法;调查是科学探究常用的方法之一，调查要有明确的调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。选取一部分调查作为样本，调查常用的方法是抽样调查;收集和分析资料是科学探究的常用的方法之一。可以去图书馆查阅书刊报纸、拜访有关人士、上网搜索;资料的形式包括文字、图片、图标、音像资料。
4、按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物;按生活环境将生物分为陆生生物和水生生物;按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物。
今天分享【初中生物】人教版初一七年级上册生物课本知识点总结。内容丰富，建议先收藏保存，码字不易，如有帮助，不妨点个赞。以下是总结内容：
细胞是生物体的基本单位，细胞膜、细胞核、细胞质是细胞的重要组成部分。
植物细胞与动物细胞的区别在于植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体。
生物的结构层次从微观到宏观分别是：细胞、组织、器官、系统、个体。
生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者、分解者。
光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。
呼吸作用是生物体在细胞内分解有机物，释放能量，同时产生二氧化碳和水的过程。
人体消化系统由口腔、食道、胃、小肠、大肠等器官组成，负责食物的消化和吸收。
呼吸系统包括鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官，负责气体交换。
循环系统由心脏、血管和血液组成，负责运输养料、氧气和代谢废物。
神经系统由大脑、脊髓、神经元、神经纤维等构成，负责传递信息和控制身体活动。
内分泌系统通过分泌激素调节身体的各种生理活动。
遗传学研究生物体的遗传信息传递和变异现象，DNA是遗传信息的主要载体。
以上是【初中生物】人教版初一七年级上册生物课本知识点总结的概要，希望对学习有帮助。
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
一、 生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排泄废物
4、有应激性 5、由细胞构成（病毒除外） 6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异
二、 生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物圈
一、 生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的全部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
第二节 环境对生物的影响
一、 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
二、 光对鼠妇生活影响的实验（中考卷子的题目理解掌握）
三、 探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
四、 对照实验 P15
五、 生物因素对生物的影响：
根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地）
2、种间关系：寄生（蛔虫）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）
第三节 生物对环境的适应和影响
一、 生物对环境的适应P19的例子
二、 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
第四节 生态系统
一、 生态系统的组成：
1、 生物部分：生产者、消费者、分解者
2、 非生物部分：阳光、水、空气、温度
二、 食物链和食物网：
1、 食物链以生产者为起点
2、 物质＆能量沿着食物链＆食物网流动
3、 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质积聚更多，譬如日本的水吴病。
植物，动物，细胞，器官，组织，营养器官，生殖器官，上皮组织，结缔组织,神经组织,肌肉组织，被子植物，裸子植物，苔藓植物，藻类植物，蕨类植物，单细胞生物，腔肠动物，线形动物，节肢动物，鱼类，两栖动物，爬形动物，鸟类，哺乳动物。
以上就是人教版七年级上册生物的全部内容，细胞的功能和种类 生物体的结构层次（细胞→组织→器官→器官系统）结构层次对生物体正常运行的重要性 3. 第三单元（具体章节未详细列出，但概括如下）核心主题：绿色植物与生物圈主要内容：绿色植物的共同特点（细胞壁、光合作用、叶绿素等）绿色植物在生物圈中的重要性 光合作用的过程和意义（化学反应、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
