小学生听课记录语文？1. 情境导入，激发兴趣 在《秋日私语》的悠扬旋律中，通过展示秋天的美丽画面来引发学生对季节变化的兴趣，并以此作为谈话导入的话题。2. 巩固字词，感知全文 - (1) 利用课件巩固字词，将生字按特定规律和特点排列成三行。例如，展示“凉爽”，并指导学生注意“爽”字的正确笔顺：先写四个小“X”，那么，小学生听课记录语文？一起来了解一下吧。
【 #小学四年级#语文听课记录篇一】
在听课之前，教师已经熟悉了教学内容，并设计了自己的教学方法。带着自己的教学设计进教室，可以更好地在"他教"与"我教"之间进行比较，有利于在观察中找出差异。以下是小学四年级语文听课记录三篇，供大家参考。
【 #篇一#听课记录】
听课时间：20XX年4月10日上午
年级：四年级
地点：XX
教学过程：
一、谈话导入，感受“春天”
1. 老师板书：“春天”
2. 播放课件，让学生谈自己眼中的春天。
3. 出示文本：“春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花也开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。”
【观课感：教师通过轻柔的音乐和美丽的图片，让学生感受到春天的美好。情境的创设为学生的学习打下了坚实的基础。】
二、感知课文，走进“春天”
1. 打开书和安静一起触摸春天，注意读准字音，读通课文，看看盲童安静如何走进春天的？她触摸到了什么？
2. 出示词语，正音，理解“磕磕绊绊”，范写“瞬”字。生试写禅顷，感受盲童的生活不易。
【观课感：教师关注学生的读音，尤其是“悄”字，通过多音字的组词帮助学生理解。通过词语的色彩、声音、气味、动作，让学生发现文字的魅力，字里的灵性。
1. 情境导入，激发兴趣
在《秋日私语》的悠扬旋律中，通过展示秋天的美丽画面来引发学生对季节变化的兴趣，并以此作为谈话导入的话题。
2. 巩固字词，感知全文
- (1) 利用课件巩固字词，将生字按特定规律和特点排列成三行。例如，展示“凉爽”，并指导学生注意“爽”字的正确笔顺：先写四个小“X”，再写一个人字承托住它。
- (2) 教师示范朗读全文，让学生聆听并找出每个自然段中表达作者对秋雨印象的句子，用横线标记。之后邀请学生分享他们的发现。
3. 品读课文，感悟体验
- (1) 针对课文第二自然段，该段落以诗意的语言描绘了秋天的色彩，被视为全文中的亮点。因此，重点指导学生朗读该段，逐步深入理解。例如，围绕中心词“五彩缤纷”进行：先让学生自读该段，找出描述颜色的词语。老师根据学生的回答，利用多媒体将词语显现为相应的颜色，进而引导学生深入理解。
- (2) 针对美句的赏析，学生先自行练习朗读喜欢的句子，之后教师邀请个别学生朗读，并适时给予指导。
- (3) 学习第三自然段。
- (4) 学习第四自然段。
4. 总结全文，升华情感
通过总结，使学生对全文有一个清晰的认识，其中“丰收”和“快乐”两个词语凸显了课文的核心思想，并进一步深化了文章的主题。
长征
江苏如皋师范附小 彭之俊
一、第一板块——背景介绍
1、简介“长征”情况；
2、引入《长征》诗歌，（课件）
3、教师配乐朗诵。（声情并茂）
二、第二板块——整体感知
4、学生自由自读；
5、指读课文；
6、评价朗读
7、引导提出问题。（为什么说不怕远征难、走泥丸、逶迤、五岭？）
三、第三板块——抓总起句
8、文中有两行诗句概括了全文，用笔画下来；
9、交流结果；
10、引导学生朗读这两句“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”
11、你是如何理解的
12、理解“远征”和“万水千山”
13、指导朗读：“节奏、气势”
14、指学生朗读展示
四、第四板块——由总及分
A、
1、哪里看出“红军不怕远征难”？
2、学生通过课文内容回答。
3、深入理解“不怕”：这五座山有什么特点？（学生介绍）
4、通过数字“1300公里”理解“长”，引导朗读，读出“长”；
5、通过学生的资料理解“乌蒙山”，引导学生朗读，读出“高”（教师：读得再高一点，再高一点；仅仅是“声音高”能解决的吗）
6、从这两句你读懂什么？（教师：“革命的大无畏气概”）
7、能通过朗读表现出这样的气概吗？
8、小结：五岭乌蒙一长一高，所以毛主席在开始用了来概括：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
一年级语文拼音教学《bpmf》听课记录
莉老师分别学习bpmf的读音。先用用形象的图片导入每个声母的学习。让学生看有关于声母字形的图片，说说从中看到了什么？想到了什么？图片中的那一部分与拼音很像，进行范读，点名读，齐读等，从中纠正和指导读音。重点讲了b和p发音的区别，让学生感受气流的变化，并启发学生从声母的形状和发音的方法编儿歌或其他方式进行记忆。如：右下半圆bbb,右上半圆ppp，两扇小门mmm，一根拐棍儿fff。把学习权交还给学生。并对发言的学生及时地进行表扬和鼓励。 指导学生书写拼音。
莉老师通过课件出示拼音格里的字母，让学生观察到底住在四线格的哪一格，接着让学生说说每个字母怎么写，然后范写，学生同步书空。最后学生在练习本上写。学生很好地掌握书写格式和笔顺。 最后，让学生在拼音本上练习书写。这个时间有10分钟。书写的过程中强调书写的姿势，对表现好的进行表扬。讲课过程中培养好学生的学习行为习惯。莉老师在课堂上还展示写的好的学生的作业，调动大家向其学习的动力。
在整节课学习的过程中，学生都很积极地举手回答问题。
小学语文听课评课记录
一、课程概述
今日听取的小学语文课程主题为《春天来了》，授课教师运用了丰富的教学方法，课堂氛围活跃，师生互动良好，充分展现了学生主体、教师主导的教学理念。
二、教学内容分析
知识点传授：教师详细讲解了生字新词，并结合生活实际引导学生观察春天的变化，帮助学生准确把握文章的基本内容，同时增强了学生的感知能力。
能力点培养：课堂上注重培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力，通过小组讨论、情境模拟等活动，让学生在实践中学会表达和交流，提升了学生的综合素养。
情感态度价值观引导：教师引导学生感受春天的美好和大自然的魅力，激发了学生对生活的热爱和对自然的敬畏之情，有利于培养学生的正确价值观。
三、教学方法与效果
教学方法多样：教师采用了启发式、讨论式、情境式等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，有效激发了学生的学习兴趣。
以上就是小学生听课记录语文的全部内容，一、课程概述 今日听取的小学语文课程主题为《春天来了》，授课教师运用了丰富的教学方法，课堂氛围活跃，师生互动良好，充分展现了学生主体、教师主导的教学理念。二、教学内容分析 知识点传授：教师详细讲解了生字新词，并结合生活实际引导学生观察春天的变化，帮助学生准确把握文章的基本内容，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
