数学位置与方向？篇一：位置与方向 昨天下午，我和几个朋友一起去三湖连江划船。开始，我们笔直向南走，到湖中心的那个岛上后就开始大吃大喝，船便随着波浪向南飘去，等我们吃完了，船也飘了几十米了，我们赶紧向北面划，结果差点碰到水草，后来，我们向西北转弯时，差点撞船，但有惊无险。最后，我们笔直向北靠岸时，差点搁浅。我想：老天爷真是的，那么，数学位置与方向？一起来了解一下吧。
【 #三年级#导语】方向词意是指东，西，南，北四个方位。在生活中，方向代表了人生的理想，追求的目标。生活中叫方向的同名人物，画家，诗人，同名图书，艺人，播音员有很多。以下是整理的小学三年级数学《位置与方向》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
小学三年级数学《位置与方向》知识点
（一）认识东、南、西、北与东北、东南、西北、西南八个方向。【1】确定方向（或约定方向）的方法：
①。早上太阳升起的方向是东方；②。傍晚太阳落下的地方是西方；③。指南针所指的方向是北方；④。北斗星所指的方向是北方；⑤。一般情况下，地图（或图纸上）规定向上为北。
【2】根据确定一个方向后，按“上北下南、左西右东”“或南北相对，东西相对”
绘制“十字叉”，确定其它七个方向。
知道：南←→北，西←→东；西北←→东南，东北←→西南这些方向是相对的。
【3】绘制简单示意图的方法：先确定好观察点【观察点就是我们所站在的位置的地方】，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北下南、左西右东”绘制“十字叉”，用箭头“↑”标出北方（没有特别说明时，一般向上为北）。
1、根据一个确定的方向，找其他三个方向：面南背北、左东右西。
2、平面图一般是按照上北下南、左西右东绘制的。先选好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定各物体相对于观察点的方向，在纸上按上北下南，左西右东绘制。
3、描述行走路线，首先要确定好自己的位置，以自己为中心，按上北下南、左西右东的规则来确定目标和周围事物所处的方向，根据目的地的方向和路程，确定行走的路线。
4、东与北之间的方向是东北；东与南之间的方向是东南；西与南之间的方向是西南；西与北之间的方向是西北。
5、以出发点为中心，先确定目的地所在的方向，看哪条路能到达目的地，然后按照先后顺序，用八个方位词来描述。
教学要求：
11、借助现实的教学活动，培养辨认方向的意识，发展空间观念。
2、给定一个方向（东、南、西、北）能辨认其余方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
3、知道地图上的方向，会看简单的路线图。
教学重难点：
正确辨认方向，正确看简单的路线。
教学建议：
本单元是在学生会用上、下左、右、前、后描述物体相对位置的基础上来学习辨认东、南、西、北四个方向。教学时要借助学生以有的生活经验，创设情景，增加学生探索的机会，让所有学生参与到活动中去，可以带领学生亲自去操场上观察、辨认，并说说在不同方向看到的景物，或者增加一些游戏活动，使学生能在实景中正确辨认东、南、西、北。
1、关于教材第58页“东南西北”。教学时可先引导学生说说太阳从哪个方向升起来，然后可带学生到操场上，分小组在实景中辨认“东、南、西、北”四个方向，说说每个方向各有哪些景物，然后把这些景物记录在附页中，标明方向。要记录符号要用自己喜欢的，老师不做统一要求。
2、关于教材第62页“看望老人”。本节课可以创设情景，让学生在趣味的生活场景中学会看简单的路线图。最关键的是要引导学生看懂图意，即：上方是南，下方是北、左方是西、右方是东。然后引导学生独立完成“填一填”、“说一说”，要在小组中交流。
篇一：位置与方向
昨天下午，我和几个朋友一起去三湖连江划船。
开始，我们笔直向南走，到湖中心的那个岛上后就开始大吃大喝，船便随着波浪向南飘去，等我们吃完了，船也飘了几十米了，我们赶紧向北面划，结果差点碰到水草，后来，我们向西北转弯时，差点撞船，但有惊无险。最后，我们笔直向北靠岸时，差点搁浅。
我想：老天爷真是的，连个好点的结局都不给，气死我了！
篇二：确定位置
上周我学会了确定位置的方法, 它可以用行和列来描述物体的位置。竖排叫做列，横排叫做行，确定第几列时，一般从左往右数；确定第几行时，一般从前往后数，按照这一规则，就能标出每一列和每一行了。用数对表示第二列第三行就是（2，3），这周我在班级的位置是第十列第二行，用数对表示（10，2）。下周我在第一列第二行，用数对表示（1，2）。我的前面是吴洁萱，她坐在（10，1），我的右边是黄昊霖，他坐在（9，2），我的后面是刘倬侨，他坐在（10，3）。学了这些知识，我可以很快地确定某种物体的位置。但是要注意的是：写数对时，第一个数是表示列，第二个数是表示行，数队中间要用逗号隔开，一定把数对用括号括起来，一定要记住哦！
篇三：关于位置的数学日记
学数学，方向、位置那部分，我总是有些不理解。
三年级数学方向与位置的知识点汇总如下：
一、认识东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向。太阳东边升起西边落下，简单记为东升西落。方向歌：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南
东、南、西、北按顺时针方向排列。 东与北之间的方向称为东北，东与南之间的方向称为东南，西与北之间的方向称为西北， 西与南之间的方向称为西南， 四面八方，四面指的是 东、南、西、北四个方向。八方指的是东、南、西、北、东南、东 北、西南、西北八个方向。
生活中辨认方向的方法：晚上北极星在北面。 利用树桩年轮辨认方向，（北半球）密的一面是北，疏的一面是南。也可根据树叶的情况来辨认方向，（北半球）茂密的一面是南，稀疏的一面是北。用指南针来辨认方向。用手机定位来辨认方向。相对方向：东对西，南对北，东南对西北，东北对西南。
二、平面图上描述物体的位置。
地图上通常都是按上北、下南、左西、右东来绘制的。描述物体的位置要先确定观测点，然后在观测点处画上方向标， 再辨认方向。确定观测点的方法：关键字“在”的后面 是谁，谁就是观测点。
以上就是数学位置与方向的全部内容，- 西北与东南相对。- 东北与西南相对。三、看懂地图 - 地图上的方向理解：- 以自身位置为中心。- 应用“上北下南、左西右东”规律。【教案设计】一、教学目标 - 学生能通过实践活动认识方向。- 学生能够应用方向知识解决实际问题。- 增强学生对数学与生活联系的认识。二、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
