数学教研活动简报？数学教研组教研活动简报 篇1 为促进数学课堂教学质量的进一步提高,本着“相互学习、相互促进”的教学理念,3月27日下午,在合肥市七里塘小学开展了一场精彩的教学研讨活动。数学组全体老师参加了本次教研活动。 本次教研活动首先由四年级数学组孙倩老师进行课例展示《加法分配律和结合律》。那么，数学教研活动简报？一起来了解一下吧。
棠湖小学成功承办了双流区小学数学文化教学研究培训活动。此次活动的主要内容和意义如下：
活动目的：
探索数学文化视角下的小学数学教学策略。
以培养核心素养为目标，实现小学数学深度教学的构建。
提升双流区小学数学的教学质量。
参与人员：
四川省教育科学研究院副院长董洪丹。
双流区教育局副局长刘洪侠。
四川省教育科学研究院小学数学教研员尤一。
双流区教育科学研究院院长赵剑云。
双流区教育科学研究院小学室主任冯之刚。
100余位小学数学骨干教师代表。
活动流程：
领导讲话：棠湖小学校长李春致辞，感谢领导与专家的支持，并介绍学校在数学学科发展及课堂改革方面的努力；双流区教育局副局长刘洪侠对与会嘉宾表示欢迎，并强调双流区数学文化研究的重要性。
课例赏析：通过课例《生活中的估算——够不够》，刘佩老师引导学生理解估算的意义，培养学生的数感。
专家讲座：尤一老师提出核心素养与结构化教学的融合策略，引导老师们教会学生用数学的眼光观察、思考与表达，培养其数学素养。
总结1：
20xx年4月6日，我们在中心小学多媒体教室举行了数学示范课活动，由我和周老师执教。全镇数学教师观摩研讨，活动效果良好。本次活动旨在发挥骨干教师引领作用，提升教师教学水平，提高教育教学质量。周老师教学思路新颖，准备充分，重点难点处理得当，个人素质高，教学设计独具匠心。我执教的课题是《笔算乘法》，注重知识铺垫和数学转化思想运用，教学设计突出。但课前没有进行试课，对学生情况了解不足。教研室张主任主持教学研讨，充分发扬民主，让教师自由发表意见。
总结2：
20xx年秋期，我校教研工作在县教体局和中心校的指导下，以质量为中心，以课堂为阵地，以活动为载体，以效率为灵魂。成立教研工作领导小组，加强教研工作的领导与指导。搭建教研平台，营造书香校园。加强学习，提高教师素养。扎实开展说课活动，以课堂为阵地，开展教研活动。以课题研究为载体，推进课程改革。今后将继续努力，推动教研工作取得更好成绩。
总结3：
一学期来，我们小学数学教研组的全体教师以推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究。加强教学常规工作管理，教研组建设，教科研活动。今后将继续努力，以更饱满的热情投入到未来的工作中，提高教学质量。
在学习、工作生活中，很多情况下我们都会接触到简报，简报具有一般报纸的新闻特点，特别是要求有很强的时效性。你所接触过的简报都是什么样子的呢？下面是我为大家收集的小学数学教研活动简报，欢迎大家分享。
小学数学教研活动简报 篇1
20xx年5月25日上午，xx区小学数学六校联研活动在育才小学举行，来自xxx的业务教干以及骨干教师共65人参加了活动。
本次联研活动的主题是《让口算成为一种能力》，首先由育才小学本部的陈文芹老师执教《两位数加两位数的口算》，本节课陈老师在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种“拆”法与“凑整”法，在这两种基础上进而向学生渗透转化法，整节课学生不但灵活掌握了口算知识，更让观课老师体会到了对口算能力的培养，也充分感受数学思想方法的渗透。
整节课，陈老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串，充分感受到了学习数学的快乐，知识能力情感体验大丰收;第二节课由南道回民小学的文明老师执教的《口算与技巧》，文老师一开始就给学生设置了悬念。
老师和学生进行比赛，老师用口算，学生用计算器计算同时计算十道题，看看谁先算完，一下子激起了学生学习的兴趣，整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算，内容涵盖了整个六年级的知识体系，并从中总结出口算的方法与技巧。
在现实生活或工作学习中，简报起到的作用越来越大，简报具有一般报纸的新闻特点，特别是要求有很强的时效性。你知道什么样的简报才能算得上是好的简报吗？以下是我为大家整理的数学教研组教研活动简报，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学教研组教研活动简报 篇1
为促进数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，3月27日下午，在合肥市七里塘小学开展了一场精彩的教学研讨活动。数学组全体老师参加了本次教研活动。
本次教研活动首先由四年级数学组孙倩老师进行课例展示《加法分配律和结合律》。课堂上孙老师主要渗透“观察猜想——举例验证——得出结论”这一学习方法。从学生解决熟悉的实际问题引入，让学生通过观察、比较和分析，初步感受运算的规律。然后让学生根据对运算律的初步感知，举出更多的例子，进一步观察比较，发现规律。有意识地让学生运用已有经验，经历运算律的发现过程，让学生在合作与交流中对运算律认识由感性逐步发展到理性，合理地构建知识。学生通过独立思考、小组合作等各种方法自己探索，获得新知，激发学生的学习兴趣。
课后，孙老师先就这节课进行说课，同时提出自己的不足和困惑。随后，全体数学老师对这堂课进行了点评，老师们充分发表了自己的看法，肯定了本节课中所展现的亮点。
在生活、工作和学习中，简报起到的作用越来越大，简报又称“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“情况交流”“内部参考”等。那么，怎么去写简报呢？下面是我精心整理的课题研究活动简报，欢迎阅读与收藏。
课题研究活动简报 篇1
10月28日上午，天津市小语中心组在河北区昆纬路第一小学召开了“基于学科素养的阅读/习作内容选择和确定”说课研讨活动。这次活动，由五个特级教师工作室各选派两名代表进行立体反思型说课。慈树梅老师主持的中国教育学会“十三五”教育科研规划课题《核心素养下小学语文多途径阅读教学方式实践研究》课题组成员观摩了本次活动。
此次活动，进行说课展示的十位青年教师都是市小语中心组成员，分别来自天津市五个特级教师工作室。他们说课的内容也是工作室自成立以来开展课题研究的阶段成果汇报。其中代表特级教师慈树梅工作室进行立体反思型说课的是河北区育婴里小学惠民老师和河北区昆纬路第一小学刘群老师，这两位老师也是我们课题组的成员。
惠民老师研究的专题是核心素养下群文阅读教学方式研究。她结合课题研究，选取了神话故事这一体裁在三年级进行群文阅读指导实践。她引导学生通过“读文——标注——汇报——提炼——诵读——总结”六步读书法读懂一篇神话故事，再用这样的读书方法阅读其他的神话故事。
以上就是数学教研活动简报的全部内容，初中数学教研活动简报1 春二月，余寒犹厉，但寒冷丝毫没能阻止与会人员投身教研的热情。根据《西片教研工作计划》和数学教研组的安排，3月2日，西片数学教研会在风景优美的竹山中学如期举行，这是本学期的第一次教研活动。来自西片各校的领导 和老师早早的来到了承办学校，同时，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
