一年级数学下册找规律？如上图所示，规律：第一个三角形数字和是12、第二个三角形数字和是14、第三个三角形数字和是16、第四个三角形数字和是18、第五个三角形数字和是20。其中第五个三角形的两个需要填写的数还可以是12、3，也可以是6、9或7、8等两个数加等于15的很多别的答案，可以引导孩子一个问题有多个答案的扩散思维。那么，一年级数学下册找规律？一起来了解一下吧。
10、5；9、10；8、15；7、20；6、25；5、30；4、35；3、40；2、45；1、50；0、55。
规律是：每两个数为一组，第一个数递减1（每次减1），第二个数递增5（每次加5）。
27,17,8 30,17,9
第一个三角：35-25=10 25-10=5 35-10=25 10+5=25
第二个三角：42-28=14 28-15=13 42-15=27 13+14=27
第三个三角：25-17=8 17-8=9 25-8=17 8+9=17
一年级《找规律》说课稿范文：
一、说教材
教学内容：本次说课的内容为人教版义务教育课程标准实验教科书一年级数学下册第八单元《找规律》第一课时。
教材简析：“探索规律”是数学课程标准中的重要组成部分，它蕴含深刻的数学思想。本课作为起始课，主要引导学生通过观察直观图形和事物的排列，初步认识简单排列规律，为后续学习数列规律打下基础。教学过程中将注重实践活动，让学生动手操作、观察、实验、猜测，从而探索出事物的变化规律。
二、说学情分析
学生特点：一年级学生以直观感知和形象思维为主，认识事物时倾向于具体性和直观形象性。同时，学生的注意力集中时间较短，因此在教学过程中需采用多样化的教学手段，如信息技术等，以激发学生的学习兴趣，保持其注意力。
学生基础：学生在生活中已经接触过许多有规律排列的事物，具有一定的感性基础。通过多媒体教学，可以让学生在直观、生动的环境中发现规律、创造规律，体现教学的开放性。
29-11=16 46-37=9 80+15=95 20-2=18
30+4=3472-19=5337+17=5420-15=5
27,17,8 30,17,9
第一个三角：35-25=10 25-10=5 35-10=25 10+5=25
第二个三角：42-28=14 28-15=13 42-15=27 13+14=27
第三个三角：25-17=8 17-8=9 25-8=17 8+9=17
以上就是一年级数学下册找规律的全部内容，规律是：每两个数为一组，第一个数递减1（每次减1），第二个数递增5（每次加5）。原来是这样的：10 9 8 7 65 10 15 20 25搞懂了一点意思都没有嘛你填错了。后面应该是 7 2010、5、9、10、8、15、(7 )、(20 )、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
