人教版二年级上册语文？《小蝌蚪找妈妈》：一篇生动的童话故事，讲述小蝌蚪寻找妈妈的过程。《我是什么》：通过自问自答的形式，引导学生探索水的多种形态。《植物妈妈有办法》：介绍植物传播种子的方式，展示自然界的智慧。《曹冲称象》：讲述古代中国少年曹冲利用智慧解决称重难题的故事。《红马的故事》：鼓励学生发挥想象力和创造力。那么，人教版二年级上册语文？一起来了解一下吧。
【二年级上册】
赠刘景文 宋 苏轼 山行唐 杜牧
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。远上寒山石径斜,白云深处有人家。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
回乡偶书 唐 贺知章赠汪伦唐 李白
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
【二年级下册】
草 唐•白居易 宿新市徐公店杨万里
离离原上草，一岁一枯荣。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
野火烧不尽，春风吹又生儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布 唐 李白绝句 唐 杜甫
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天.
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船
人教版二年级语文上册的课文包括以下几篇：
《小蝌蚪找妈妈》：一篇生动的童话故事，讲述小蝌蚪寻找妈妈的过程。
《我是什么》：通过自问自答的形式，引导学生探索水的多种形态。
《植物妈妈有办法》：介绍植物传播种子的方式，展示自然界的智慧。
《曹冲称象》：讲述古代中国少年曹冲利用智慧解决称重难题的故事。
《红马的故事》：鼓励学生发挥想象力和创造力。
《一封信》和《妈妈睡了》：通过信件和日常场景，展现亲情的温暖。
《古诗二首》：包括《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》，让学生接触并欣赏古诗的魅力。
《黄山奇石》、《日月潭》和《葡萄沟》：描绘中国各地的自然风光，培养学生的审美情趣。
《坐井观天》和《寒号鸟》：以寓言故事的形式，传递深刻的人生哲理。
《我要的是葫芦》：通过葫芦的生长故事，引导学生理解事物间的联系。
二年级上册：《赠汪伦》、《山行》、《赠刘景文》、《小池》
二年级下册：《草》、《宿新市徐公店》、《绝句》、《望庐山瀑布》
二年级上册：《赠汪伦》、《山行》、《赠刘景文》、《小池》
二年级下册：《草》、《宿新市徐公店》、《绝句》、《望庐山瀑布》
【 #二年级# 导语】古体诗是诗歌体裁之一。根据诗句的字数，可以分为四言、五言和七言等类型。唐代以后，这类诗被称为近体诗，通常仅分为五言和七言两类。以下是整理的小学二年级上册语文第25课《古诗两首》的原文、注释及译文，希望能对您有所帮助。
【 #回乡偶书# 】
原文：
回乡偶书
贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
注释：
⑴偶书：随意书写的诗。偶，表示诗是随时有所见闻、有所感触时创作的。
⑵少小离家：贺知章37岁中进士，此前已离开故乡。老大，指年纪大了。贺知章回乡时已年近80。
⑶乡音：家乡的口音。无改：没有变化。一作“难改”。鬓毛衰（cuī）：老年人的头发稀疏变少。鬓毛，额角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。衰，此处指减少。全句意指口音未变而鬓发却已稀疏。
⑷相见：即看到我。相，有指代性的副词。不相识：即不认识我。
⑸笑问：笑着询问。一本作“却问”，一本作“借问”。
译文：
我年轻时离开家乡，等到年老时才回来。我的乡音虽然没有改变，但鬓角的白发却已经很多。
家乡的孩子们看到我，没有一个认识我。他们笑着问我：这位客人是从哪里来的呢？
【 #赠汪伦# 】
原文：
赠汪伦
李白
李百乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
以上就是人教版二年级上册语文的全部内容，原文：回乡偶书 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。注释：⑴偶书：随意书写的诗。偶，表示诗是随时有所见闻、有所感触时创作的。⑵少小离家：贺知章37岁中进士，此前已离开故乡。老大，指年纪大了。贺知章回乡时已年近80。⑶乡音：家乡的口音。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
