三年级语文课标？小学三年级语文新课程标准，如下所示：一、识字与写字：1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力；3、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。二、阅读：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；2、初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问；3、那么，三年级语文课标？一起来了解一下吧。
在部编版三年级上册语文课程中，识字与写字方面，学生需要对汉字学习保持浓厚兴趣，并养成主动识字的习惯。通过使用字典、词典，他们应具备初步的独立识字能力。书写方面，学生要熟练运用硬笔书写正楷字，做到规范、端正和整洁。
在阅读方面，要求学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学会初步的默读技巧，能够对课文中不理解的部分提出疑问。同时，学生应能初步把握文章的主要内容，体会作者表达的思想感情。
习作方面，学生需留心周围事物，乐于书面表达。能够写下自己的见闻、感受和想象的内容。此外，他们还应愿意将自己的习作读给他人听，分享写作带来的快乐。
通过这些学习内容，三年级的学生不仅能够提升汉字书写和阅读理解能力，还能培养良好的阅读习惯和写作兴趣。
在语文学习过程中，教师应当注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动学习，培养良好的阅读和写作习惯，为日后的语文学习打下坚实的基础。
同时，学生应当积极利用字典、词典等工具书，提高独立识字的能力。在书写方面，要注重规范、端正和整洁，为今后的写作奠定良好的基础。
在阅读过程中，学生应学会初步的默读技巧，能够提出疑问，理解文章的主要内容，并体会作者的情感。通过这样的学习，学生不仅能够提高阅读能力，还能够培养思考和分析问题的能力。
小学语文课程标准的总目标：
一、总目标
1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
3．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
7．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。
8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
9．具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
三年级语文课程标准对本学段的要求如下：
1、识字写字：学生要能够使用硬笔熟练地书写正楷字，并且能够做到字迹端正、纸面干净。学生还应该能够使用字典、词典独立识字，增加识字量。
2、阅读：学生应该能够初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，并且能够根据不同的阅读目的，使用不同的阅读方法。同时，学生应该能够初步理解浅易的儿童文学作品，并且能够背诵一定数量的名篇。
3、写作：学生应该能够开始写作简单的记实作文和想象作文，并且能够根据需要分段表述。同时，学生应该能够留心周围事物，乐于书面表达，并且能够修改自己的习作。
学语文好处
语文可以提升理解力与思辨力，可以促进个人认知和思维的发展。我们知道语言是一套符号系统，是形音义的组合，学习好语言有助于把握事物与事物、事物与符号、符号与符号之间的复杂关系。学好语言学已经成为学习哲学、逻辑学的基础。
语文可以成为孩子们未来谋生的重要手段。智能时代终将到来，许多职业、工作会被机器改变、取代。机器无法取代富有创造性、情感性的工作，而文学创作正是这样的工作。即便孩子们不喜欢创作，掌握了语言、文学的知识和技能，对其他工作也有很大的支撑。
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读，粗知文章大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作
1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
教学目标：
1.认识“融、燕”等7个生字；会写“鸳、鸯”等12个生字。
2.联系生活实际，利用图文结等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。
3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。
教学重点：
能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。
教学难点：
能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。
教师准备：课件
学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。
教学时数：
3课时
教学课程·
以上就是三年级语文课标的全部内容，三年级语文课程标准对本学段的要求如下：1、识字写字：学生要能够使用硬笔熟练地书写正楷字，并且能够做到字迹端正、纸面干净。学生还应该能够使用字典、词典独立识字，增加识字量。2、阅读：学生应该能够初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，并且能够根据不同的阅读目的，使用不同的阅读方法。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
