人教版五年级下册数学？人教版数学五年级下册课程中，方程是其中一个重要部分，学生需要理解方程的含义，学习等式与方程的关系，并掌握等式的性质，学会解方程，以及利用方程解决实际问题。在确定位置部分，学生需要掌握列、行的含义，学会确定物体在第几列、第几行的位置，同时学习数对的概念，能够用数对表示物体的位置。那么，人教版五年级下册数学？一起来了解一下吧。
人教版五年级下册：1、图形的变换 2、因数和倍数 3、长方体和正方体
4、分数的意义和性质 5、分数的加法和减法
6、统计 7、数学广角8、 总复习
人教版六年级上册：1、位置 2、分数乘法 3、分数除法 4、圆 5、百分数
6、统计7、数学广角 8、总复习
人教版五年级下册数学第一单元教材解读
一、教学内容
第一单元《图形的变换》属于《空间与图形》版块。在本册中包含的内容有：
1、轴对称
2、旋转
3、欣赏与设计
二、教学目标
1、《课程标准》要求
（1）用折纸等方法画出轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
（2）通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°。
（3）欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
2、单元教学目标
（1）进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
（2）进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。
（3）初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。
（4）在探索、实践活动中，欣赏图形变换所创造的美，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。
3、教学重点：探索图形成轴对称和图形旋转的特征和性质。
4、教学难点：能在方格纸上将图形平移或旋转90°。
三、新旧教材的对比
1、拓展轴对称的内涵，探索两个图形成轴对称具有的特征。
2、本单元注重联系生活实际，让学生观察钟表的表针和风车旋转的过程,分别认识这些实物怎样按照顺时针和逆时针方向旋转，明确旋转的含义，探索图形的旋转的特征和性质,充分显示了数学知识来源于生活的真谛。
人教版数学五年级下册课程中，方程是其中一个重要部分，学生需要理解方程的含义，学习等式与方程的关系，并掌握等式的性质，学会解方程，以及利用方程解决实际问题。
在确定位置部分，学生需要掌握列、行的含义，学会确定物体在第几列、第几行的位置，同时学习数对的概念，能够用数对表示物体的位置。
公倍数与公因数部分，学生需了解公倍数、最小公倍数、公因数与最大公因数的概念，并能求出10以内两个数的最小公倍数，以及100以内两个数的最大公因数。
认识分数部分，学生要理解单位“1”和分数单位的概念，了解分数与除法的关系，学会用分数表示换算结果，解决求一个数是另一个数几分之几的实际问题，同时学习真分数、假分数、带分数的概念，掌握假分数化成带分数或整数的方法，以及分数与小数之间的互换。
找规律部分，学生需要运用平移的方法发现图形覆盖现象中的规律，根据平移次数推算覆盖总次数，解决相应的实际问题。
分数的基本性质部分，学生需要掌握分数的基本性质，学会约分和通分的方法，理解约分的要求，掌握分数的大小比较。
统计部分，学生要学习用复式折线统计图表示数据，掌握复式折线统计图的作用和特点，学会补画复式统计图。
分数加法和减法部分，学生需掌握异分母分数加减法的计算方法，学会分数加减混合运算的顺序及正确计算，理解什么情况下图形可以密铺。
数学书五年级下册(人教版)36页和37页的答案如下：
1.（1）8、9、5 （2）6、6、5 （3）12、6、4
2. ①②③
3. （50*40+50*78+40*78）*2=18040（平方厘米）
4. 46*46*6=12696（平方厘米）
5. （10*12+6*12）*2=384（平方厘米）
6. （59.5*80+42.5*80）*2+59.5*42.5*1000=18848750（平方厘米）=1884.875平方米
7. 宽=25米（50*2.5+25*2.5）+50*25=1625（平方米）
8. 【（8*3+6*3）*2+8*6-11.4】*4482.4（元）
9. 涂黄漆40*（65-10）*2+40*65*2+40*40*2=12800（平方厘米）
以上是数学书五年级下册第36页和37页的部分题目答案。其中，第1题至第9题的答案分别为：
1.（1）8、9、5 （2）6、6、5 （3）12、6、4
2. ①②③
3. （50*40+50*78+40*78）*2=18040（平方厘米）
4. 46*46*6=12696（平方厘米）
5. （10*12+6*12）*2=384（平方厘米）
6. （59.5*80+42.5*80）*2+59.5*42.5*1000=18848750（平方厘米）=1884.875平方米
7. 宽=25米（50*2.5+25*2.5）+50*25=1625（平方米）
8. 【（8*3+6*3）*2+8*6-11.4】*4482.4（元）
9. 涂黄漆40*（65-10）*2+40*65*2+40*40*2=12800（平方厘米）
10. 不相等
11. （1）1 （2）4 （3）12 （4）8
需要注意的是，这里没有提供第10题和第11题的答案，第11题的答案为：
11. （1）1 （2）4 （3）12 （4）8
在解答数学题时，要仔细审题，理解题意，运用正确的方法进行计算，提高解题能力。
用实例比较好理解，今天天气突变，某小学校长打电话通知45个班班主任，每一分钟通知一位老师，要多少分钟？设计方案如下：
1分 2人
2分 4人
3分8人
4分16人
5分32人
6分64人
答案：6分钟，这个方案用时最短，通知45个老师要6分。
看以上方案有规律，几分钟就是几个2相乘即每增加1分钟，通知人数就扩大2倍。
注：校长也不停地通知没接到通知的老师，接到通知的老师接着通知下一位没有接到通知的老师。所以在计算总的人数时要把校长减去，乘下的就是被通知的人数。
3.不管是求被通知人数还是求要几分钟，只看上面方案就可以了，找所包含的数就行了。规律是不变的。
以上就是人教版五年级下册数学的全部内容，人教版五年级下册数学课程中，涵盖了几个关键的知识点，包括因数与倍数的应用题，长方体和正方体的学习，以及分数的运算和实际应用。在因数与倍数的学习中，学生需要掌握如何找到一个数的因数和倍数，以及如何将一个数分解为质因数。这些问题通常会通过应用题的形式出现，要求学生解决实际生活中的问题。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
