高中英语学科核心素养？英语新课标四大核心素养是语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。一、英语新课标四大核心素养：核心素养是我国基础教育界近年的热词。作为一门外语语言学科，英语学科离不开语言、文化和思维，修订中的《高中英语课程标准》因此提出了语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四大学科核心素养。二、英语介绍：英语属于印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支，那么，高中英语学科核心素养？一起来了解一下吧。
英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。
1、语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等。
2、思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。
3、文化意识重点在于理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异等方面。
4、学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。
5、英语学科素质教育的内容，主要是让学生通过听、说、读、写、等方面的语言实践活动去发展英语语言能力，培养良好的心理品质和思想道德品质。
1.语言能力
语言能力是英语学科核心素养的基础，包括语言知识、语言技能、语言理解和语言表达。语言知识包括语音、词汇、语法、语篇、话题、功能等，它是语言能力的基石，没有语言知识的铺垫，就无法实现语言技能的培养。语言技能包括听、说、读、写、译等，它是语言能力的载体，是形成语言理解（听、读、译）和语言表达（说、写、译）的途径。语言各技能相互依托、共同促进。语言理解是对语言知识和语言技能的一种内化，而语言表达则是在语言知识、语言技能、语言理解基础上的最终输出。
2.思维品质
思维品质是英语学科核心素养的提升，主要指个体在思维活动中智力特征上的差异，是衡量一个人思维发展水平的重要指标。英语思维模式在语法、语义、语篇、语用等方面与汉语言思维模式有差异。在英语学习过程中，英汉两种语言思维模式之间的异同、联系、转换、互补会给学习者以跨地域、跨文化的思维想象空间，帮助学习者拓宽视野，为形成良好的文化意识打下坚实基础。
3.文化意识
文化意识是英语学科核心素养在语言能力和思维品质上的突破。在英语教学中，文化主要指英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗等。任何语言都有丰富的文化内涵，接触和了解英语国家的'文化有利于对英语语言知识的理解和使用，有利于在加深对本国文化的理解与认识的基础上培养世界意识，最终具备面向世界的国际视野。
英语学习强调的是语言的实际应用能力，因此，不断练习、由易到难、循序渐进是关键。在学习过程中，我们应根据不同的目的调整策略。高中生学习英语，不仅要满足高考要求，还要具备广泛的英语应用能力。除了掌握大纲内的语法点和词汇量，还可以适当拓宽学习范围，增加实用性。听写和阅读是最有效的训练方法，听写可以通过反复听影视作品，直至每个句子都能准确理解其语法结构和词汇运用，从而达到听写的效果。阅读则应选择自己感兴趣的文学作品，通过这种方式，不仅能够提升理解力，还能增强学习兴趣。
选择自己感兴趣的内容作为学习素材，能够激发学生的持续学习动力。因此，教师在教学过程中应注重培养学生的兴趣，通过多样化的学习材料，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平。同时，学生也应该根据自己的学习需求，主动寻找适合自己的学习资源，以达到最佳的学习效果。
英语学习不仅是一个知识积累的过程，更是一个语言应用的过程。通过听写和阅读，学生们可以提高语言理解能力和表达能力，为未来的语言交流和职场需求打下坚实的基础。因此，教师和学生都应该重视这些方法的应用，以促进英语学习的有效性。
在学习过程中，教师还应引导学生关注语言的多样性和文化背景，鼓励他们阅读不同国家和地区的文学作品，了解不同的文化观念和价值观。
英语学科核心素养六要素包括：语言能力、思维品质、文化意识、学习能力、文化意识、道德情感。
1、英语核心素养的语言能力：
语言能力主要是听说读看写等加强对英语的理解和背后的意义，从而提高学生的兴趣。从前的语言能力是没有看的，在修订之后，加入了看，从而可以提起学生的兴趣，使学生的英语能力可以变得更全面实用。
2、英语核心素养的思维品质：
不同的语言有不同的思维，多学习一种语言文化，可以使自己的思维方式有更全面的发展。多学习一种语言文化，多一种认识世界的方式，可以认识到世界有多么的美好。
3、英语核心素养的文化意识：
英语核心素养中的文化意识是属于较高的一个要求。对英语的学习方式一直是在听说看读写方面上，从而会忽略对文化英语背景的了解。所以在学习英语的同时也要了解一些英语的文化背景，加强对文化意识的掌握。
4、英语核心素养的学习能力：
21世纪的公民必须具有终身学习的意识和自主学习的能力。对于中国学生来说，发展英语学习能力尤其重要。由于各种因素的限制，对中国的中小学生来说，学好英语并非易事。
因此，掌握英语学习的要领，养成良好的学习习惯，形成有效的英语学习策略，显得尤其重要。
要培养高中学生的英语学科素养，可以从以下方面入手：
一、明确核心素养的四个方面语言能力：提升学生的听、说、读、写等语言技能。 文化品格：增强学生对英语国家文化的理解和尊重，培养跨文化交际能力。 思维品质：通过英语学习，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。 学习能力：培养学生的自主学习能力，掌握有效的学习策略和方法。
二、分阶段实施教学
高一学段：
初高中衔接：适当降低课程难度，帮助学生适应高中英语学习节奏。
丰富课堂活动：通过多样化的课堂内外活动，激发学生的学习兴趣。
高二学段：
加强语言基础：巩固和拓展学生的语言基础知识，如词汇、语法等。
提升运用能力：通过大量的语言实践，重点训练学生的语言运用能力。
以上就是高中英语学科核心素养的全部内容，3.文化意识 文化意识是英语学科核心素养在语言能力和思维品质上的突破。在英语教学中，文化主要指英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗等。任何语言都有丰富的文化内涵，接触和了解英语国家的'文化有利于对英语语言知识的理解和使用，有利于在加深对本国文化的理解与认识的基础上培养世界意识，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
