初二上册物理实验视频？二氧化碳制取:CaCo3+2Hcl==CaCl2+CO2↑+H2O（实验室）高温CaCO3＝===Ca0+CO2↑用向上排气法收集，因为二氧化碳易溶于水，所以不能用排水法验满：将燃着的小木条放在集气瓶口，木条熄灭则满。到优酷上面找，那么，初二上册物理实验视频？一起来了解一下吧。
自制简易温度计
取一个外壁涂黑的小玻璃瓶，瓶口用插有弯成直角的细玻璃管的软木塞塞紧。在玻璃管的水平部分装进一滴红色的水，管外壁附一把刻度尺，记住水滴开始的位置（即原点），以便观察红色水滴移动的情况。这就是一个简单的验热计。
把验热计放在火炉附近，红色水滴就会离开原点向外移动，说明验热计接收到了辐射热，使瓶内的空气受热膨胀，推动水滴移动。
如果让验热计在以火炉为中心的一个圆周上移动，就会发现红色水滴的位置是不变的，也就是说红色水滴离开原点的距离是一样的；如果把验热计从靠近火炉的地方向外移动，逐渐增大验热计跟火炉之间的距离，你将发现红色水滴逐渐向内移动，这说明瓶里的温度逐渐降低。当验热计移到相当远的位置，红水滴就回到原点了。
再把验热计放在火炉附近，在火炉和验热计之间挡一块木板，过一会儿，你就会发现水滴又回到了原点。
这个实验向我们表明，辐射是以热源为中心向四周发出的；在跟热源距离相等的圆周位置上，辐射的强度相同；辐射的强度跟离开热源的距离有关系，也就是说，离热源越远，辐射越弱，离热源越近，辐射越强；木板能挡住辐射热，说明热辐射是直线前进的，一般穿不过不透明的障碍物。
《北师大版初中物理辅导视频》百度网盘资源免费下载
链接:https://pan.baidu.com/s/1lTnvv9mgHaDyK-kgkhi2og
北师大版初中物理辅导视频|北师大物理9年级全册视频|北师大物理8年级下册视频|北师大物理8年级上册视频|物理初中2上__第5章第4节·光的折射.rmvb|物理初中2上__第5章第3节·探究——平面镜成像的特点.rmvb|物理初中2上__第5章第2节·光的反射.rmvb|物理初中2上__第5章第1节·光的传播.rmvb|物理初中2上__第4章第3节·乐音与噪声、第4节·超声波.rmvb|物理初中2上__第4章第1节·声音的产生、第2节·探究——声音是怎样传播的.rmvb|物理初中2上__第3章第3节·平均速度与瞬时速度.rmvb|物理初中2上__第3章第2节·探究——比较物体运动的快慢.rmvb|物理初中2上__第3章第1节·运动和静止.rmvb|物理初中2上__第2章第3节·探究——物质的密度.rmvb|物理初中2上__第2章第2节·物体的质量及其测量.rmvb
工具百宝箱：
适量的米、一根竹筷子、一个玻璃杯趣味实验DIY 1、将米倒满玻璃杯。2、用一只手将杯子里的米压一压。3、从手指缝间插入一根竹筷子，再用手压紧米粒。4、用手轻轻提起筷子，杯子和米是否能被筷子提起来呢？实验结果 杯子和米被筷子一起提了起来。原理揭秘 物体和物体之间有摩擦力，当物体受力要运动时，摩擦力就会以相反方向阻碍物体的运动。在实验中，由于杯子内米粒与筷子之间的挤压，使杯子、筷子和米粒紧紧地挤在一起，这样杯子、筷子和米粒之间的摩擦力增大。将筷子向上提起，米粒和杯子由于摩擦力的作用阻碍筷子向上运动，结果反而将米粒和杯子一起提了起来。拓展延伸 摩擦力在生活中起到了非常重要的用作。例如，我们在走路的时候，是鞋底对地面施加向后的力，生产了摩擦力，我们才能向前行走，不至于滑倒。汽车能在疾速行驶中及时刹车，也是轮胎与地面产生的摩擦力在起作用，从而避免了交通事故的发生。
验证大气压强的存在
准备：1.不易被水浸湿的纸片2．玻璃杯一个3.足量的水
实验过程：
步骤一、取一个玻璃杯和一张不易被水浸湿的纸片，让片盖在玻璃杯上，然后用手挡着纸片把被子倒过来。
步骤二、把玻璃杯正放，往玻璃杯里倒水一直到水面出现凸起弧形，，然后用不易被水浸湿的纸片盖在把杯子上面（是沿着边平推盖上去），一手拿玻璃杯，一手盖着纸片把被子倒过来，挡纸片的手移开。
实验现象：
我们看到纸片牢牢的扣在玻璃杯上没有掉下来。
分析实验：
玻璃杯里充满的水对纸片有一个竖直向下的压力，在这个竖直向下的压力作用下纸片没有掉下来，那么必定有竖直向上的力托着纸片而使纸片不会掉下，纸片的下方只有大气存在，所以这个竖直向上的压力只能是有大气给提供的。
通过这样一个很简单的实验，我们验证了大气压强的存在。
二氧化碳制取:CaCo3+2Hcl==CaCl2+CO2↑+H2O（实验室）
高温
CaCO3＝====Ca0+CO2↑
用向上排气法收集，因为二氧化碳易溶于水，所以不能用排水法
验满：将燃着的小木条放在集气瓶口，木条熄灭则满。
以上就是初二上册物理实验视频的全部内容，1. 拍摄物理实验视频前的准备工作：确保拥有微讲师多媒体教学盒、PPT课件、实验器材以及一台电脑。2. 光线设置：在拍摄时注意光线的角度，确保光线充足并且合适，以免影响视频质量。3. 着装和色彩对比：确保拍摄视频中人物的衣物颜色与实验中观察到的现象颜色有明显区别，以增强可视性。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
