八年级下册物理摩擦力？前面我们已经学习了二力平衡的知识,那位同学给我们分析一下,如图手持杯子静止时,玻璃杯受到什么力? 引导学生分析讨论 这个力不是弹力,这个力就是摩擦力。 摩擦力是我们生活中普遍存在的一种力,今天我们就来研究一下摩擦力有什么特点。 二、新课讲授 讲授实验内容,体验摩擦力 在分析摩擦力之前,先让我们来做一个小实验,感受一下摩擦力。那么，八年级下册物理摩擦力？一起来了解一下吧。
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你的问题没有打清楚错别字还有 所以题意不好理解啊
200右200 0
应该是四个空这是四个答案，你有不懂可以追加提问，拉力突然反响仍然匀速证明拉力仍然等于摩擦力，方向跟拉力相反，拉力等于摩擦力，所以合力为零，不然就要做加速运动了。
下面是我为大家整理的人教版八年级下册物理《摩擦力》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。
人教版八年级下册物理《摩擦力》教案
教学目标
1.知道摩擦力是如何产生的。
2.知道摩擦力的大小跟什么因素有关。
3.知道摩擦的利与弊。
教学重难点
教学重点：应用增大和减小摩擦的方法解决实际问题。
教学难点：设计探究实验。
教学工具
多媒体
教学过程
(一)引入新课
推桌子前进时很费力，为什么?
(二)新课学习
实验：学生将手掌放在桌面滑动，脚在地板上来回擦动等。我们的手、脚运动受到阻碍的现象叫摩擦现象，这种阻碍物体运动的力叫摩擦力。
摩擦力产生的条件：
两物体要相互接触，摩擦力只能发生在接触面上;
两物体要发生或已经发生相对运动
两物体之间要有压力。
2.探究摩擦力的大小与什么有关
你认为摩擦力的大小与什么有关?请同学大胆猜想。
猜想一：与压力大小有关(可能有同学会提出与重力有关，可举把黑板擦压到黑板上所受摩擦力与重力无关来引导学生找到压力影响摩擦)
猜想二：与接触面的粗糙程度有关
猜想三：与接触面积大小有关
猜想四：与运动速度有关
3.生活中哪些地方存在摩擦?
例：人走路
a.哪里存在摩擦?
b.想象：如果没有摩擦走路是什么样子?
c.鞋底为什么有凸凹不平的花纹?
例：汽车在冰面上打滑
a.汽车出现了什么情况?为什么?
b.怎样解决?(撒盐、木屑、煤渣等)
c.轮胎上为什么有纹?
例：滑雪比赛
a.滑雪时板与雪间的摩擦有害还是有益?
b.怎样减小摩擦力?
摩擦有时有利，有时有害。
首先，摩擦力的大小只跟物体的重量和垂直方向受力大小有关，跟速度无关，因此，只要物体在运动，只要物体垂直方向受力不变，摩擦力就不变，并且和运动方向相反。由于刚开始是匀速运动，因此水平方向的合力是0，也就是拉力等于摩擦力，因此前四个空答案就有了：200，左，200，左。所谓突然反向，要注意的是“突然”，在力反向的一瞬间，速度的方向是不会变的，还是向右运动。最后一个空，反向一瞬间，由于物体依然向右运动，因此摩擦力向左，拉力也已经向左，因此最后一个空是400.不知道这样解释你能不能理解。
以上就是八年级下册物理摩擦力的全部内容，八年级物理摩擦力算法如下：（1）初二物理的滑动摩擦力公式如下：f=uFN（公式中，f为滑动摩擦力，FN为正压力，u为滑动摩擦系数）（2）若为静摩擦力，则根据受力分析而决度定如何计算。一个物体在另一个物体表面滚动时，由于两物体在接触部分受压发生形变而产生的对滚动的阻碍作用，叫做滚动摩擦力。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
