三年级下册英语教材分析？本册教材共设十一个单元，包含十个教学模块和一个复习模块。每个模块由两个单元组成，第一单元聚焦语言展示，第二单元则展开语言拓展和联系，话题与日常生活、学习紧密相关，便于实际应用。新授单元设七个版块。第一部分：通过故事呈现新句型与单词，侧重听和理解技能，增强阅读能力。第二部分：提炼新句型，对话形式重点操练。那么，三年级下册英语教材分析？一起来了解一下吧。
一、教材分析
教材内容以11个模块组成，含1个复习模块，每个模块3个单元。课型包含Listen and point； Listen and say； Listen ，point and say； Point and say； Listen ，sing and do the actions； Act it out； Game等。教材以功能—结构—运用性任务体系为核心，旨在培养学生的英语运用能力，体现跨文化教育，坚持兴趣导向，结合现实与未来，实现国家教育研究的成果。教材注重培养学习方法、创新能力、主体意识、独立工作能力、逻辑思维能力、观察判断能力等，练习设计避免单一模仿、机械重复或上下文脱离的猜选，内容激发学生兴趣、好奇心及求知欲，持续发展儿童青少年身心，形成终身学习能力。
学生需通过听、说、读、唱、做游戏、表演等参与活动学习英语。教材会话部分提供真实语言环境或情景，词汇与句型来自常用语言，娱乐活动复习常用表达。教材特点包括浅显易懂、生动活泼、分量适度、内容系统，由浅入深、由易到难、由已知到未知，循序渐进，点面结合、循环复现。教学内容结合学生需要与兴趣特点，激发学习动机，学以致用。强调听说与语法结构结合，便于教学与学习。
【 #英语听力#导语】“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。要说好课，就必须写好说课稿。认真拟定说课稿， 是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。下面是分享的英语小学说课稿范文。欢迎阅读！
篇一、英语小学说课稿范文
一：说教材
我说课的内容人教版三年级下册 Unit 3 How many? 第二课时。本课是功能型的交际训练课主要是让学生掌握和运用询问多少的句型：How many…… can you see? I can see …以及单词：eleven twelve thirteenfrteen fifteen.根据小学英语课程标准，我将本课教学目标设计如下：
(一)语言知识目标
1、使学生掌握询问多少的句型。并且能在活动中灵活运用。
How many …can you see ?
I can see….
2、学习认读单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen.
(二) 语言技能目标
1、使学生能够根据指令做动作。
2、根据图片、实物和情境说出单词和句子。
3、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
一、教材分析
本册教材共设十一个单元，包含十个教学模块和一个复习模块。每个模块由两个单元组成，第一单元聚焦语言展示，第二单元则展开语言拓展和联系，话题与日常生活、学习紧密相关，便于实际应用。
新授单元设七个版块。
第一部分：通过故事呈现新句型与单词，侧重听和理解技能，增强阅读能力。
第二部分：提炼新句型，对话形式重点操练。
第三部分：提供口头或书面练习，巩固新知识。
第二单元第一部分：场景置换，对话形式拓展知识。
第二部分：综合练习，巩固第一、二单元的重点句型和单词。
第三部分：通过吟唱和表演，复习新知识，激发学习兴趣。
第四部分：形式多样、生动活泼的活动，重点复现相关单元的主要语言点。
二、教学要求与目标
1、掌握四会与三会要求的单词。
2、掌握四会要求的句型。
3、运用日常交际用语，灵活运用四会句型，进行简单交流。
4、在非语言提示下，理解清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，确保书写规范、整洁。
6、养成听、说、读、说英语的习惯，模仿语音、语调，逐步培养语感。
7、任务型学习中运用语言知识，完成任务，提高语言能力。
8、延长已学歌曲，朗读歌谣。
三、教学重点与难点
重点包括：提问与回答句型、单复数概念、Therebe句型、将来的表达。
【 #小学英语#导语】语言是人类文化的载体和重要组成部分，每种语言都能表达出使用者所在民族的世界观、思维方式、社会特性以及文化、历史等，都是人类珍贵的无形遗产。而且英语的魅力不仅限于培养孩子的阅读能力和听读的能力，更能够让孩子通过新的语言和多元的思维，打开视野，沟通世界。以下是 无 整理的《小学三年级英语课件及教学反思》相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级英语课件
教材分析1、小学英语新课标要求三年级学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。在本单元的学习中，学生要学会根据教师的简单指令做游戏、做跟动物有关的动作。通过学习能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌谣。能表达简单的情感和感受。本单元通过对基础的问候语和对各种动物名称的英语表达的学习，为以后的英语学习打下基础。
2、本单元主要是学习跟动物有关的单词和相关知识。要求学生首先要掌握一些动物的名词，接着就是了解动物的一些动作特征，学习表达自己对动物的喜恶。在实际情境中让学生体验各种表示动作行为的句子。培养学生开口说英语的好习惯。培养学生在具体情境中用英语应答的能力。
学情分析
1、 本教材是三年级起点，虽然学生通过前几个单元的学习对英语以已经有了一定的接触，但是仍然处在学习英语的初级阶段。
作为一名小学三年级的英语教师，我们要负起责任来，三年级是人生中第一次接触英语，我们要为学生们打好基础，下面是由我为大家整理的“小学三年级英语教案详案范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级英语教案详案范文【一】
教学目标
1.掌握句型：How many… do you see？ I see… Wow， so beautiful！
2.掌握名词复数的构成及发音规则。
3.在情景会话中，熟练掌握how many及名词复数的应用。
教学重点
掌握句型：How many… do you see？ I see… Wow， so beautiful！ 并在对话中运用句型。
教学难点
1.名词复数的构成及其正确的发音。
many的用法。
3.进一步巩固助动词do在词句中的应用。
教学准备
教师：1—15的数字单词卡、教材相配套的教学课件及录音。
学生：课本、文具。
教学方法
1.实物演示教学法
教师利用图片或学生的学习用品来展示数词，同学跟教师朗读句子：How many crayons do you have？ How many books do you have？ 然后教师用汉语边数边说英语：I have six.让学生在轻松的会话情景中学习。
以上就是三年级下册英语教材分析的全部内容，二、教材分析: 《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
