高中生物高考真题？一道生物高考题，请求高手帮忙1 此题限于高中生物水平，就不考虑mRNA的两端非翻译区了（看来出题的连起始和终止密码也忘了，汗） 两条链，AA共200个，mRNA碱基600，AG是200，TC就是400，那么DNA中，有意链和它一样，模板链相反AG400,TC200，那么，高中生物高考真题？一起来了解一下吧。
分解者不参与营养结构。生态系统的的食物链主要有三种类型 捕食链、寄生链、和腐生链。高中学的主要是捕食链，它是由生产者和消费者通过捕食关系形成的。分解者只能分解动植物遗体残骸，不能与动植物之间形成捕食关系 不占有营养级。
一道生物高考题，算概率的。帮忙看看
上图为两种遗传病系谱图，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-4无致病基因。甲病的遗传方式为__常染色体显性__________，乙病的遗传方式为______伴X染色体隐性______。Ⅱ-2的基因型为_____AaX＾bY_______，Ⅲ-1的基因型为____aax＾BX＾b________，如果Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率为__7／32__________。 Ⅲ-2的基因型为AaX^BY,Ⅲ-3的基因型为AaX^BX^B或AaX^BX^b,分别考虑甲病和乙病，甲病Aa*Aa得正常为1/4,有病的为3/4，
乙病为X^BY*1/2X^BX^B或X^BY*1/2X^BX^b得正常的为7/8，有病的为1/8.，所以生出正常孩子的概率是1/4*7/8=7/32
一道生物高考题请学霸帮忙
C
一道生物高考题
答案选D
A选项中说“一定大于”不对，这里给出的一条食物链，而“C”的食物可能不止“B”一种，所以“C”的总能量可能大于“B”
B选项错在“一直增加”上了
C选项中营养结构是稳定的，但不是不变的
D选项中因为此题给出的是食物链，那么被标记的“B”就可能被“C”吃掉，造成结果偏大
额……你这图咋是竖着放的，看完差点把脖子闪了…………希望采纳~~
最好的浓度是在A,B间没错
但是注意题目的意思,,它要改进方案..所以就是说要起到一个对比的作用
所以要在A点附近(浓度过低)和B点附近(浓度过好)和A,B2点之间(浓度刚好)选取起到对照的作用..也就是说它要证明浓度过低和浓度过高都无法使植物生长速度变快..和A,B之间的那组起到一个对照的作用,,然后找到最好的生长浓度
我也快要高考了。
第三问，首先看上面那一条链，有两个识别位点，下面那一条链有三个不同数量的片段，而那三个不同数量的化分依据就是上面那一条链的两个识别位点。所以，重要的不是怎么切，而是有没有这个位点。有的话，就能用下面那一条链下面的数字去计算。所以呢，正常人能切出3个片段，患者因为在放大的那个区域没有CCGG那个识别位点，所以就少了一个切割位点。所以只能切出2个片段。长度分别为290+170和220。
第四问，答案应该是P﹢（正常基因），首先，题目中有说明，题目上的图片是p53基因的【部分区域】，也就是说，除了这一段，还得有另一段才是完整的人的p53基因。而在那没有被展示出来的那一段上，可能还有一个该酶的切割位点。所以能被切出4段来。再看题中有出现170、220、290三个与图中正常人p53基因被切割碱基对数量相符的片段，因此可以推测该人的p53基因型是正常的。
回答完毕，请查收，本人高中是学生物的，大学也是学生物工程的，所以答案正确度应该较高，请采纳。谢谢
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分析：第5题考查的是细胞工程，也是章节内考查，属理解和应用水平的考查。
重点考查学生分析解决问题能力和识图能力。
解析：分泌型蛋白质在核糖体合成，在内质网经过一些加工，再送到高尔基体做进一步的加工，最后形成分泌小泡。因此放射性物质先在核糖体出现，然后在内质网出现，再在高尔基体出现，最后出现于分泌小泡。通过推理可知，内质网、高尔基体、分泌小泡的放射性物质都有一个由零逐渐升高再降低的过程，次序分别是内质网、高尔基体、分泌小泡，曲线应类似于捕食链的第一个周期。可在草稿纸上画出图，使三个曲线的起点都是零，使三个曲线的相位差同捕食曲线，然后看内质网下降后的部分。这样就不难发现选项C是正确的。
答案：C
以上就是高中生物高考真题的全部内容，生态系统的的食物链主要有三种类型 捕食链、寄生链、和腐生链。高中学的主要是捕食链，它是由生产者和消费者通过捕食关系形成的。分解者只能分解动植物遗体残骸，不能与动植物之间形成捕食关系 不占有营养级。D：次级消费者的粪便的能量是生产者的，粪便是没有被消费者消化的残渣，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
