小班数学数一数教案？3、幼儿数花坛中的花 1）我们幼儿园里还有其他形状的花坛，我们一起再数数其他花坛需要几朵花。2）徐老师还提供一些工具可以帮助你们数数，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。3）数好了放在前面想对应的黑板上。3、幼儿交流：你数了哪个花坛？你是怎么数的？那么，小班数学数一数教案？一起来了解一下吧。
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园小班数学教案《1到10的数字》(附反思)，欢迎阅读与收藏。
设计背景
教育方法运用要恰当、灵活、多样；充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。以往，我们老师所关心的是如何把教材中的知识灌输给儿童，而无视儿童的兴趣、认识规律及发展水平，幼儿只是简单的接受知识的容器，只管跟着老师思路走，缺乏自己的思考，其结果是限制了儿童思维的发展。这次学习序数1－10，我首先为幼儿创设适宜的教育环境，通过买东西的游戏情景来调动幼儿学习的主动性、积极性。在活动中幼儿以角色的身份参与活动，当他们从不同颜色的货架格子里买到了所需的物品后，就请幼儿根据格子的颜色特征猜一猜他们是从第几个格格子里买到的物品，而从不同方向数会得出不同的结果，当大家发生争论时我就引导幼儿思考，使幼儿在寻找原因的过程中灵活地掌握序数知识，培养幼儿思维的逻辑性。
活动目标
1、培养幼儿比较和判断的能力。
2、发展幼儿逻辑思维能力。
【活动目标】
1、运用已有的数数经验，尝试探索呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。
2、了解春天的季节特征，感受大自然的美丽景色。
【活动准备】
1、课件（与幼儿共同设计好的花坛）；
2、花坛设计图（呈封闭状排列）；
3、数字卡片；
4、贴纸、笔等。
【活动过程】
一、导入。
春天到了，我们想让幼儿园的花坛变得更漂亮，所以这几天，我们做了很多的工作，看了幼儿园的花坛，拍了照，并画了设计稿。今天我们就来数一数幼儿园的各个花坛需要放多少盆花。
二、数花坛里的花
数直线排列的花（价值分析：运用已有数数的经验数数）
1、出示长条形的花坛
提问：这个花坛需要几朵花？你是怎么数的？
小结：嗯，有的小朋友用心里数的办法把花坛的花数清楚，有的小朋友用接着往下数的办法，有的……，你们的办法真灵，数的真快！
数呈封闭状排列的花
2、出示长方形的花坛（价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力）
1）有一朵不一样颜色花的花坛
数一数有几朵花。你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？
2）全部的花是一种颜色的花坛
现在花一摸一样了，又该怎么数呢？
小结：你们的办法真棒，有的用做标记的方法数、有的用手指摁住来数，有的……记住了从哪朵小花数起，就能知道数到哪里停下来，这样不会多数也不会少数。
幼儿园小班新学期教案如下：
一、活动目标
培养数数能力：让幼儿能手口一致地数到3。
学习分类：按数量对物品进行分类。
激发兴趣：激发幼儿对数学活动的兴趣，提升他们学习数学的动力。
互动体验：引导幼儿与数学材料互动，体验数学活动的乐趣。
二、活动准备
纸制瓢虫：画有1至3个斑点的纸制瓢虫，用于数数练习。
树叶：几片有不同圆点数的树叶，作为分类的道具。
小虫：各种小虫玩具或图片，用于游戏环节。
儿歌：《小瓢虫》儿歌，用于活动导入或放松环节。
三、活动过程
开始活动：师生共同玩手指游戏《小瓢虫》，营造轻松愉快的氛围。
数数练习：
使用瓢虫图片，集体数斑点，从1数到3。
观察瓢虫特征，加深对大小、颜色的理解。
游戏环节：
“小瓢虫抓害虫”游戏：让幼儿照顾瓢虫，巩固数数能力，同时增加活动的趣味性。
“送瓢虫回家”游戏：让幼儿根据瓢虫身上的斑点数，将其送到相应圆点数的树叶上，培养分类能力。
结束活动：幼儿模仿小花猫轻柔地离开活动室，结束愉快的数学活动。
小班数学教案范文如下：
一、活动目标
激发幼儿兴趣：通过探索玩具城的活动，激发幼儿对数学活动的热情和好奇心，让幼儿在与同伴的共同学习中体验快乐。
二、活动内容
感知数量
初次操作：引导幼儿认识轮子滚动的特性，并初步学习点数4以内的数量。通过实际操作，让幼儿对数量有直观的认识。
交换玩具：鼓励幼儿交换玩具，感知不同数量的轮子，进一步巩固数量概念。通过比较和交流，提升幼儿的数学思维能力。
送玩具回家：设置按点送物的环节，让幼儿根据玩具上的轮子数量将其送回对应的“家”，增强幼儿对数量的匹配能力。
数轮子大赛
玩具宝宝参赛：让幼儿扮演玩具宝宝的角色，参与数轮子大赛，需准确数出玩具上的轮子数量。通过比赛的形式，激发幼儿的参与热情和竞争意识。
出示范例：教师出示范例，引导幼儿思考如何正确数出轮子数量，并讲解数数的方法和技巧。
活动设计背景
生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。
活动目标
1,知识目标：通过教学使幼儿学会从实际生活中抽象出数，理解数的含义，数的认、读，数的顺序，学会比较数的大小,并会认,会读,这5个数。
2.能力目标：培养幼儿观察,比较，口头表达的能力，知道数学来源于生活，理解数学与日常生活的紧密联系。
3.情感目标：通过探究活动,激发幼儿学习的热情,培养幼儿主动探究的能力。
教学重点、难点
理解数的含义，数的认、读，数的顺序，学会比较数的大小。并会认、会读这5个数。
活动准备
1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
活动过程
一、导入主题 ，认识数字1、2、3
1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。
以上就是小班数学数一数教案的全部内容，生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
