喜怒哀乐美术教案？《喜怒哀乐》教案(一) 教学目的：知识与技能目标：学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及美术表现方法。过程与方法目标：学生能够理解心情与表情的关系，并掌握美术语言的表达方法。情感、态度、价值观目标：培养学生对大自然的人文关怀之情，提高想象力、表现力、创造力。教学重点：掌握喜、怒、那么，喜怒哀乐美术教案？一起来了解一下吧。
美术喜怒哀乐的绘制方法：
1. 人物表情的基础知识
在绘画中，面部表情是传达人物情绪的关键。对于二次元风格的角色，即使微妙的表情变化也能体现不同的情绪。让我们来学习如何绘制不同情绪下的表情。
2. 人物表情的绘制技巧
2.1 喜怒哀乐的表情特征
- 喜：眉毛和嘴角向上弯曲。
- 怒：眉毛向上翘，嘴角向下弯曲。
- 哀：眉毛和嘴角向下弯曲。
- 乐：眉毛向下弯曲，嘴角向上翘。
2.2 绘制表情时的注意事项
情绪的强弱会影响表情的变化。例如，高兴时表情幅度加大，眉毛呈倒“八”字，嘴巴张大。悲伤时，眉毛呈正“八”字翘起，可以添加眼泪等道具来表达。
2.3 性别在表情绘制中的体现
建议在绘制男性角色时，表情可以更为夸张和硬朗；而女性角色则应表现得柔和温柔。这样能更好地展现性别特征。
3. 悲伤表情的绘制建议
- 男性角色：表现出隐忍的情绪。
- 女性角色：可以更夸张地表达悲伤。
《喜怒哀乐》教案(一)
教学目的：
知识与技能目标：
学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及美术表现方法。
过程与方法目标：
学生能够理解心情与表情的关系，并掌握美术语言的表达方法。
情感、态度、价值观目标：
培养学生对大自然的人文关怀之情，提高想象力、表现力、创造力。
教学重点：掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。
教学难点：运用已有的知识结合喜、怒、哀、乐表情特征进行大胆想象表现。
教学方法：启发式
教学准备：师：教具、影象资料、电脑多媒体设备。
生：颜色、油画棒、橡皮泥。
教学过程：
【激情导入,体验色彩】
⒈创设情景。(教师以谈话的形式与同学交流上课时的心情感受。)
⒉体验色彩情感性。
⑴请学生在色卡中选出分别能体现出自己喜悦、愤怒、悲伤、欢乐心情的色彩。
⑵请学生把选出的色卡按类分别粘贴到黑板上。(很多同学早已按捺不住，争先恐后地把自己所选的色卡展示在黑板前。)
⑶请学生说一说自己所选择色卡的理由。
⑷出示课题。(喜怒哀乐)
【观察表情，感受特征】
⒈做游戏，展示不同的表情。
⒉请四个小组的同学分别到黑板前根据对应的表情色卡用不同的形状在上面摆放出不同的表情，并对特征加以说明。
⒊请学生根据不同的表情进行成语交流。
《喜怒哀乐》教案(二)
教学目标：
1、学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及表现方法。
喜怒哀乐美术课是五年级的。
属于造型．表现领域。教材的要求是了解人物表情的不同表达方式。理解不同表情下的不同成长经历和现实经历，发展学生敏锐的观察力。本课是一节集欣赏性、表演性、创造性、乐趣性于一体的美术课。
教学目标
1、知识与技能：观察人物五官的变化与情绪的表达，学习喜怒哀乐的表现方。
2、过程与方法：通过欣贫、游戏、合作探究等活动体会不同情绪时人物的表情特征，从而用绘画的语言来表现表情的变化。
3、情感态度价值观：引导学生乐观的面对生活，爱护大自然保护动物与我们的生活息息相关。
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的小学美术教案4篇，欢迎大家分享。
小学美术教案 篇1
课题：泥浮雕
课时：2课时
学习领域：造型表现
教学目标：
1、知识：了解浮雕的概念和分类
2、技能：学习用陶泥制作一个浮雕作品。
3、情感：培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。
教学重难点：设计一个自己喜爱的泥浮雕。
教具学具准备：收集有关浮雕的资料、图片、陶泥、泥塑工具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）导入：
1、欣赏
师：同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观，想去吗？
课件展示一起欣赏古今中外的浮雕作品
如：唐朝的《昭陵六骏》，《人民英雄纪念碑》、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品
师：欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想？
教师拿泥笔筒或完全立体的雕塑与我们欣赏的这些雕塑有什么不同？
（生答：一种是完全立体的，一种是在平面的基础上有一部分立体）
2、揭示“浮雕”的概念
师：我们知道，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。根据凸出的程度不同，还可以分成高浮雕和浅浮雕。
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的幼儿园大班美术教案6篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术教案 篇1
【活动目标】
1、培养小朋友的观察能力和造型能力。
2、说说画画，表达对妈妈的爱。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
【活动准备】
记号笔、油画棒、妈妈的一张照片。
【活动过程】
一、谈话引出活动，引导幼儿观察照片。
小朋友，你喜欢自己的妈妈吗？（喜欢）你的妈妈长的什么样子的？（引导幼儿围绕面部特征回答）刚才小朋友说的很好！今天，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？（主要观察头发、衣着，加深印象。）
二、教师示范写生难点。
我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生。就是主要画妈妈的头部。脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。
以上就是喜怒哀乐美术教案的全部内容，最新小学美术《喜怒哀乐》说课稿如下：一、课程设计概述 本课专为小学五年级学生设计，主题为《喜怒哀乐》，旨在通过引导学生观察与写生，掌握基本的人物头像造型，并了解人物表情的多样表达方式。二、教学目标 认知目标：让学生了解人物表情的不同表达方式。 技能目标：通过写生掌握基本的人物头像造型技巧。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
