语文小课题？小学语文课题研究题目参考 1、农村小学高年级学生“怕写”作文的原因调查及对策的研究 2、小学高段有效作文课题研究 3、体验快乐，小学梯度作文的实践研究 4、注重观察 引导积累 提高小学生写人记事文能力的研究 5、那么，语文小课题？一起来了解一下吧。
1. 小课题研究.文言文熟读成诵
摸索出了一套能够激发学生文言文阅读兴趣的切实可行的教学方式：1.学法激趣，2.信任激趣，3.导语激趣， 4.板书激趣，5.情景激趣，6.审美激趣，7.古为今用激趣，8.灵活多样的教法激趣，9.活动激趣。
一、课题研究的主要背景
随着社会文化的革新，以及时间的推移，文言文中相应的文化背景、历史条件、社会形态等等都与学生生存的环境存在着巨大的时空距离，文言文语言表达形式、表现方式、词法语法等方面与学生现实语言交际之间也都存在隔膜。加之隐藏在古代诗文中的微言大义，又增加了学生认知理解的难度，学生因而对学习文言文产生了一定的排斥、疏离、拒绝的心理。
其次，现在文言文教学存在两大误区。一种是像学古汉语文选似的一个字一个字把它掰碎了，揉碎了，把文言文搞成古汉语当成或外语来教学。还有一种就是拿了篇文章来，文章还没有看明白呢，就开始总结思想、分析形象。文言文阅读应该能够把一些东西读通，读得很顺畅，学生自已去感受。无论读文言文还是读白话文，在做文学形象的鉴赏时，就提高语文能力来讲，道理是一样的。不能把文言文当成外语来学，文言文毕竟是不同时代的汉语。另外也不能把文言文当成白话文阅读，因为毕竟它有语言障碍。
1. 小课题研究.文言文熟读成诵
摸索出了一套能够激发学生文言文阅读兴趣的切实可行的教学方式：1.学法激趣，2.信任激趣，3.导语激趣， 4.板书激趣，5.情景激趣，6.审美激趣，7.古为今用激趣，8.灵活多样的教法激趣，9.活动激趣。
一、课题研究的主要背景
随着社会文化的革新，以及时间的推移，文言文中相应的文化背景、历史条件、社会形态等等都与学生生存的环境存在着巨大的时空距离，文言文语言表达形式、表现方式、词法语法等方面与学生现实语言交际之间也都存在隔膜。加之隐藏在古代诗文中的微言大义，又增加了学生认知理解的难度，学生因而对学习文言文产生了一定的排斥、疏离、拒绝的心理。
其次，现在文言文教学存在两大误区。一种是像学古汉语文选似的一个字一个字把它掰碎了，揉碎了，把文言文搞成古汉语当成或外语来教学。还有一种就是拿了篇文章来，文章还没有看明白呢，就开始总结思想、分析形象。文言文阅读应该能够把一些东西读通，读得很顺畅，学生自已去感受。无论读文言文还是读白话文，在做文学形象的鉴赏时，就提高语文能力来讲，道理是一样的。不能把文言文当成外语来学，文言文毕竟是不同时代的汉语。另外也不能把文言文当成白话文阅读，因为毕竟它有语言障碍。
一年级语文小课题开题报告
(1)选题目的及意义:
实现一个目标,坚持四条原则,做到五个落实,实行双轨运行,创造五种效益!
实现一个目标: 以素质教育为基点,以大量读写为前提,以双轨运行为机制,在大面积大幅度提高语文教学质量的基础上,大力开发学生的智力潜能和思想潜能.
坚持四条原则: 限时、大量、高效、低耗.即在限定时间内抓大量读写,以量变促质变,从而促使大部分学生学好语文,但是教师和学生的`负担要相应减轻.
做到五个落实:
(1)时间落实. 实验班每周要保证至少有一节课外阅读指导课。
(2)读物落实， 实验班要完善班级图书角。
(3)辅导落实。
(4)笔记落实 。
(5)活动落实 小学一年级语文小课题开题报告（3篇）小学一年级语文小课题开题报告（3篇）。
创造五种效益: 兴趣效益、写作效益、阅读效益、教育效益和习惯效益
(2)研究进程安排：
XX年2月至3月：参与试验教师围绕课题共同制定课堂教学目标系列以及课外阅读目标系列。
1、小学语文课堂教学中朗读能力培养的有效性研究
2、小学教学渗透生命教育的策略研究
3、学校教育向家庭教育辐射的实践与研究
4、怎样激发学生的学习兴趣
5、艺体特长在学生成长中的作用研究
6、小学语文、数学课堂生活化教学的研究
7、小学课堂练习设计的研究
8、在小学数学、科学中培养学生问题意识的研究
9、特殊学生过错行为矫正研究
10、提高后进生计算能力的策略研究
11、小学德育与学科教学的整合
12、教辅资料有效利用研究
13、提高小学生英语听力的策略的研究
14、班级精神文化构建策略研究
15、课堂教学效应的研究
16、课堂教学如何开展对话
17、通过学生自写评语以提高写作能力的研究
18、如何管理班级活跃分子
19、从读中培养学生的感悟能力
20、不同类群学生的心理分析
1.低段学生识字能力培养研究
2. 低年级学生口语交际能力培养研究
3. 儿童诗在小学低段语文教学中的实践与应用研究
4. 汉语拼音、识字与语言训练整合的研究
5. 计算机辅助语文教学的研究与实践
6. 开发与利用校园自然人文资源开展语文综合实践活动的研究
7. 农村低年级小学自主识字能力培养实践研究
8. 农村高年级小学生学习心理障碍调查研究
9. 农村小学低段课外阅读习惯培养策略研究
10.农村小学生自主作文能力培养研究
以上就是语文小课题的全部内容，小学语文老师可以报的小课题研究有哪些？1. 阅读教学中的精选策略研究。2. 低年级朗读指导策略研究。3. 精读与略读教学策略的研究。4. 课堂上的阅读现结合主题式校本教研的过程研究。5. 写作方法指导课的研究。6. 语言品析鉴赏课的研究。7. 学生自主学习能力培养的研究。8. 高效课堂构建的研究。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
