三年级语文第10课？《憧憬》是人教版三年级上册语文第10课的课文。教学目标：1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语；2、有感情地朗读课文；3、读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，那么，三年级语文第10课？一起来了解一下吧。
语文三年级第10课生字组词如下：
1、玩（wán）：玩耍，游戏。例句：孩子们在公园里尽情地玩耍。
2、极（jí）：极点，极度。例句：他的愤怒已经到了极点。
3、直（zhí）：直接，直线。例句：他直接走向了教室。
4、旅（lǚ）：旅行，旅途。例句：他们在旅途中遇到了很多困难。
5、诚（chéng）：真诚，诚实。例句：他是一个非常真诚的人。
6、另（lìng）：另外，另类。例句：另外一种解决方案是可行的。
7、志（zhì）：志向，志愿。例句：他从小就立志要成为一名科学家。
8、恩（ēn）：恩情，恩惠。例句：他对我的恩情我永远不会忘记。
9、改（gǎi）：改变，改革。例句：他的习惯已经发生了很大的改变。
10、取（qǔ）：取得，取走。例句：他成功地取得了好成绩。
记住生字的技巧
1、观察字形：汉字的形状和结构是记住生字的重要线索。学生可以通过观察字形，理解汉字的意思和构成，从而更好地记忆。例如，木字旁的字通常与树木有关，三点水的字则与水有关。
2、读音记忆：汉字的读音也是记住生字的重要线索。学生可以通过反复朗读生字，掌握汉字的正确读音，从而更好地记忆。
我想对更羸说:“更羸，你真了不起，你善于观察、分析，做出正确的判断，不用箭只用弓就让这只大雁掉了下来。我要向你好好学习，学会观察，学会分析。
我想对更羸说:“更羸，你真了不起，你善于观察、分析，做出正确的判断，不用箭只用弓就让这只大雁掉了下来。我要向你好好学习，学会观察，学会分析。
关于三年级语文第十课生组词如下：
1、秋：秋天、秋季、中秋、秋叶、秋水、秋千、秋游、秋高气爽、秋雨绵绵。
2、声：声音、声乐、嗓音、大名鼎鼎、声名远扬、叫声、呼声、声泪俱下。
3、从：从军、从政、从教、从医、从文、从武、从商、从工、从警。
4、到：到达、到齐、到场、到处、到达目的地。
5、以：以后、以前、以外、以为、以上、以下、以下午为例。
6、坐：坐下、坐着、席地而坐、坐而论道。
7、公：公司、公开、公用事业。
8、事：事情、事项、事故、事宜。
9、发：发现、发明、发生、发言。
10、成：成为、成功、成果、成龙。
11、认：认为、认识你。
12、识：知识，认识，识别，识，识相，识大体。
13、请：请坐，请喝茶，请多关照。
14、各：各自，各个，各种，各部，各别，各得其所。
15、干：干杯，干果，干枯，干躁，干冰，干净，干货，干活。
组词的注意事项：
1、正确理解字义：每个汉字都有其独特的意义和用法。在组词时，要先理解每个字的意思和用法，再根据字义去组成词语，避免使用不恰当的词语。
2、注意词语的搭配：在中文中，有些词语是有固定搭配的，比如量词和名词的搭配、动词和宾语的搭配等。
改成红头四面看了看，悄悄地躲在一个草堆里不做声了。
出自在牛肚子里旅行。
蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。
完整原文：
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
“让我先藏，你来找。”红头说。
“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。
红头四面看了看，悄悄地躲在一个草堆里不做声了。
“红头，藏好了吗?”青头大声问。
红头不说话，只露出两只眼睛偷偷地看。它心想:我要一答应；就会被青头发现。
正在这时，一只大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头去吃草。可怜的红头还没来得及跳开，就和草。一起被大黄牛吃到嘴里去了。
“救命啊！救命啊！”红头拼命叫起来！
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了，正在它的嘴里，救命呀，救命呀？”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到牛肚子里去。
生字组词：
术（算术、术语、手术）
伟（伟大、雄伟、伟人）
录 (录取、录用、录音)
册（上册、史册、纪念册）
保（保存、保留。环保）
存（存心、保存、存在）
约（约会、大约、约定）
验（验算、验证、检验）
阿 (阿姨、阿爸、阿婆)
欧（欧洲、欧美、欧元）
洲 (美洲、欧洲、非洲)
社（社会、社保、社团）
拓展知识：
必会词语：
造纸术、伟大、文字、记录、青铜器、保存、方便、学问、轻便、盛放、西汉、大约、东汉、吸收、经验、树皮、破布、原料、切断、价格、满足、朝鲜、半岛、日本、阿拉伯、欧洲、社会、进步、文化、发展、影响。
理解词语：
学富五车：形容读书多，学问大。
普及：普遍推广，使大众化。
粗糙：不精细，不光滑。
传承：传授和继承。
促进：促使前进，推动使发展。
以上就是三年级语文第10课的全部内容，废纸被回收后重新造的纸叫做再生纸。越来越多的书籍、公 文有了数字化形式,纸用得越来越少了。出处：《10 纸的发明》三年级课文 《纸的发明》是人教版小学语文三年级下册第三单元第10课的文章，本单元主要讲的是深厚的传统文化。《纸的发明》主要描写了蔡伦之前书是用竹片、木片做的，很笨重，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
