目录如何给四年级学生补英语 四年级英语该怎样辅导 小学四年级英语怎么补课 四年级英语课外班学什么最好 四年级英语家长怎么辅导
四年级是小学阶段英语学习的过渡和连接阶段，是非常重要的阶段。那么如何辅导四年级英语呢?下面是我为你整理的辅导四年级英语的方法，希望大家喜欢!
辅导四年级英语的方法
一、和学困生罩雹嫌交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。要对学困生的内心世界有了一定的了解，我发现转化学困生首要的工作是尊重他们做一个快乐的人，一个自强不息的人。
二、善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。俗话说：“一句赞扬，胜过十句责骂”，对那些平时被轻视、受冷落，数落之声不绝于耳的学困生，一声赞扬无异于久旱的雨露，久雨的阳光。这将满足他们受尊重的心理需求，让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。
三、多宽容学困生，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情，学困生由于基础差、能力弱等原因，学习好就更不容易。好的学生也会有错，那么学困生多犯些错是天经地义的，没什么大不了，如果他们不犯错，那他们就不是学困生。
四、同班主任认真做好差生的思想工作，注意因材施教，摸准学生的性格特点，然后对症下药，以鼓励为主，增强其自信，消除自卑，使师生感情进一步融洽。常言道：“冰冻三尺非一日之寒”。转化学困生的工作常常不是一蹴而就的。学困生不是天生的，作为教师能晓之以理物手，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心。
辅导四年级英语的教学方法
一、以课堂教学为主，家庭学习为辅。
心理学家经过大量的研究指出，0-12岁是儿童语言发展的黄金期，要把握住儿童语言发展这一关键阶段，在此时培养儿童语言能力可达到事半功倍的学习效果。由于在家庭中自己创设英语语言环境有一定的难度，加之父母有能力辅导孩子进行英语学习的极为有限，英语学习是语言的学习，人和人之间的交际，及沟通是其主要形式，所以语言学习又要以8-20人之间的小群体为主要形式。所以儿童的英语学习主要以课堂教学为主。除了在课堂上，孩子跟老师学习的具体词汇，句型内容外，在家庭中，父母一定要为孩子创设一定的听力环境，每天至少在家庭中要有一个小时的英语听力时间，这能极大的补充课堂时间的有限听力，促进儿童形成地道的语感及发音。跟据艾宾浩斯遗忘规律，学习后的前三天是学习者的遗忘的关键时刻，为了能及时巩固课堂的学习效果，家长在家里要在学习后的前三天及时帮助孩子复习，可以帮组孩子订立学习时间表，每天读10分钟，两天进行一次听肆蔽写等方式。
二、以兴趣为引导，追求最大学习效果。
由于儿童天性好动，注意力难持久，游戏是孩子的天性，为了保持儿童长久的英语学习的兴趣，在课堂上老师要有各种各样丰富多彩的活动进行教学，准备小奖品鼓励孩子。在家庭中也提倡父母对孩子的学习有鼓励，可以体现为语言鼓励，物资鼓励。另外，在家庭中也可以准备经典的视听材料，如英文的经典童话，卡通剧等。
三、听说领先，读写跟进。
儿童为英语的初学者，一定要以听力为主导，“打通孩子的耳朵”在我们长期的教学实践中，这一点尤为重要，能坚持每天听英语至少一小时的儿童在后来的学习中，体现为语音语调准确地道，学习能力强，识记快速，自信等特点。为以后的学习奠定了极好的基础。当学习从基础进入提高阶段时，再加以大量的词汇，语法，及阅读量，加强读写能力的提高。
四、掌握方法，循序渐进。
由于没有正确有效的学习方法，在英语学习中大量的儿童识记单词困难，丧失了英语的学习兴趣。由于英语单词是拼音文字，记单词的本质就如同中国人记汉语拼音一样简单。只要记住字母，及组合的发音，75%以上的单词都可以轻松记忆。但掌握这一原理后，还要持之以恒坚持把拼读记忆落实到词汇中去，那样才能形成快速记单词的能力。
儿童时期为语言学习的黄金期，在这一关键时段家长如能把握机会加强儿童的英语学习，帮助孩子掌握正确的学习方法，并能在以后持之以恒，不断鼓励，激励孩子的求知欲，这样在学校和家长的共同努力下，一定能帮助孩子打造很好的语言能力。增加孩子未来的竞争能力。
1、孩子背诵单词的能力。
英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的，这个问题每个人都清楚，小学生每堂课都有生字学，到三、四年级，每个孩子都能看书、读报，具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右，而此时孩子会多少英语单词呢，恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下：每天学会一个，每年至少能掌握250个，那么六年下来，就能学会1500个单词，小学毕业时，词汇量已经达到了初中水平，孩子的听。说。读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列前茅。
2、学会音标，为背单词扫清障碍。
要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处：(1)自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词(2)学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u，ea在一起发i 帮助孩子高效背单词。
3、正确背诵单词的方法。
正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。笔者推荐以下学习方法：(1)首先学会单词发音(跟老师或英语学习、有声词典等读);(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆;(4)进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆;(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。范例：新东方学员运用这些方法，两个月背诵500个初中单词，英语考试成绩名列前茅.
4、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。
英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的法宝。
5、运用现代化，帮助孩子背单词。
英语学习环境很重要，我国学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，例如新东方利用多媒体技术，极大丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。
四年级英语的语言训练方法
一、编故事提高语言能力。
我认为，英语中参杂汉语并不是不可取，因为毕竟英语是第二外语，又是初学。由于缺乏英语环境，往往使得他们感到英语很没用，所以讲故事给他们提供了一个自我发挥的机会。
二、见缝插针说英语
(1)买东西的时候，可以提示小朋友说：Giveme...
(2)每天吃饭前，可以说Sitdown,please.饭后对长辈说Standup,please.
端菜的时候，或者递东西可以说Hereyouare.收到东西说Thankyou.
(3)看见不认识的东西，可以问：What’sthis?
一次上英语课，有同桌2个人都没写完作业，我先问第一个学生，她回答说忘了做，再问她同位，
那男孩说：Me,too.我不仅没批评他，反而表扬他会活学活用。
三、寓教于乐。
在课堂中多用些小游戏，能大大提高学生的兴趣。也会起到事半功倍的效果。
四、多多鼓励表扬。
这篇《小学四年级英语语法辅导：常用语法总结》，是特地为大困野家整理的，希望对大家有所帮助！ (一)情态动词can
can 在英语中有一个特殊的名字，叫做情态动词，表示“能够”， “会”， “能力”后面要跟着表示动作的动词。没有时态和人称的变化。表示不能做什么的时候，后面加上 not为can not，或者缩写为can’t。问别人“能…吗?”要把can 放在句子前面，首字母要大写，句尾别忘加上问号。
例句：
—I can swing.I can draw.—She can jump.He can play .
—We can touch .They can run.戚渗—I can’t sing.You can’t see.
—She can’t dance.He can’t hear a car.—We can’t hear an aeroplane.
—Can you hear a dog?Can he hear a bus?—Can Lucy write?Can you do it?
将下面各组词组成句子
1._____________(an，aeroplane，hear，Lucy，can)
2. _____________________(not，he ，dance，can )
3.__________________? (you，can ，see，what )
4._________________(can ，see ，not ，we ，you)
5._________________. (I ，can ，help ，you )
6._____________________? (I，can ，do，what)
7.___________________? (you ，can ，hear me)
8.___________________? (you ，can ，dance)
(二)人称代词所属格
注意：主格作主语，其中she指带代国家，it可指代天气时间等。
宾格作宾语，介词宾语，表语。动词后面用人称宾格
形容词性物主代词作定语。
名词性物主代词作主语，宾语，介词宾语，表语书信yours…
表示 ---- 的，这样的词我们也学习很多了，你能想出来吗?
记住这个小口诀就很容易了：我的 my ，你的your，他的 his、她的her. //它的是its; 我们的 our; 你们的是 your他们(它们，她们)的是their//这些人称代词形式称为人称代词所属格，也叫形容词性物主代词。通常用在名词高尺脊前面表示所属关系。另外，表示某人的还可以用名词或人名+ ’s 来表示。如:
my kite;your book;his pen;her coat;its tail;our class;
their teachers;my brother’s;book;the cat’s ears;Mary’s mother
一.写出下列人称代词的所属格形式
I________you_________he______________She_________it____________
we_____________You_________they_________
二.用合适的人称代词填空
(1) This is Ben. This is _______bicycle.
(2) I am Kitty. ______ bag is blue
(3) She’s Alice.That’s _____ umbrella.
(4) You are Mr Li. ______ car is black.
(5) Is this ______ hat?Yes， it’s my hat.
(6) That’s my mother.That’s _____ coat.
(7) Where’s ______ scarf?Here you are.
(8) He’s Mr Wang. _____ gloves are new.
三.翻译下列词组
1. 你的名字 _____________2.我们班___________
3. 他的小弟弟____________4.我祖母___________
5. 它的尾巴 ______________ 6.我的鞋____________
7. 她的围巾________________8.我的衬衫_________
9. 他们的老师______________10.玛丽的雨伞_________
四.用下列单词组句
1.___________________________ (my ，is，name ， Tom)
2.____________________________ (is， miss ，Gao， ， our，friend)
3.____________________________ (is what ，your number ，telephone)
4.____________________________? (mother ， your ，a teacher ， is)
5.____________________________? (who’s ， cap ， it ， is)
答案：
一. I(my) you (your)he(his)she(her)it(its)We (our)you (your)they (their)
三. 1.your name2.our class3. his little brother4.my grandmother5.its tail6.my shoes7.her scarf8.my shirt9.their teacher10. Mary’s umbrella
四. 1.My name is Tom.2.Miss Gao is our friend3.What’s your telephone number?4.Is your mother a teacher?5.Who’s cap is it?
(三)介词、连词和感叹词
1.介词：介词是一种虚词，不能单独使用，必须在介词后面加上个名词或代词使用，作句子成份。
介词后面的名词(或相当于名词的其它词)叫做介词的宾语。介词和介词宾语合称为介词短语。介词短语在句中可作壮语、定语或表语。
介词如: in 在…里面on在…上面under在…下面等。
in the classroomin the treein the hall
on the roadon the deskon the floor
under the tableunder the bedunder the chair
2.连词：连词是用来连接词与词、短语与短语、句子与句子等的词叫连词。连词是一种虚词，在句子中不能单独作句子成分。连词分两类：一类叫等立连词，另一类叫从属连词。
(1). 等立连词是用来连接同等的词、词组和分句的。等立连词有许多
我们现在只学到了and和but，其他的以后学到再介绍。
如：A and B ; blue and white ;an apple and a banana;a car and a bus;Lucy and Ben ; Ben and Kitty ;
This is a lorry and that’s a drill.
I like dolls and you like robots.
(2). 从属连词是用来引起从句的、从属连词又分为
1) 引起名词性从句的连接词，如：if ，that 等。
2)引起壮语从句的连接词，如：when ， after ，befare等。以后会逐渐学到再介绍。
3.感叹词: 表示说话人的某种感情(惊讶，高兴，痛苦等)的词叫感叹词。感叹词后常用感叹号。常用的感叹词有：oh(表示惊奇或痛苦)，ah(表示惊奇或满意)，hello(常被用来打招呼相当于汉语的“喂!”)，well(表示惊讶，无奈)
如：Hello.Are you Mary?
练习：翻译下列词组
1.在桌子上面2.在树下面
3.在椅子上面4.在盒子里面
5.在黑板上6.在书里
7.在脸上8.在公共汽车上
9.一只猫和一只狗.10.又小又胖
答案：1. on the desk2. under the tree3. on the chair4. in the box 5. on the blackboard6. in the book7. on the face8. on the bus 9. a cat and a dog 10. small and fat
(四) 单数句和复数句：
口诀：单数句子变，变化规则要记住。名词代词要变化，am， is要变are。
this， that变成啥，these， those来替它。he， she， it要变啥，全部变they不用怕。
I要变we莫落下，名词后面把s/es加。名前冠词去掉它，其余成分原样加。
具体注意下面的六要素：
1.单数主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词，即I→we; you→you; she， he， it→they。如： She is a girl.→They are girls.
2. am， is要变为are。如： I‘m a student. →We are students.
3.不定冠词a， an要去掉。如： He is a boy. →They are boys.
4.普通单数名词要变为复数形式。如： It is a cat. →They are cats.
5.指示代词this， that要变为these， those。如： This is a book.→These are books.
6. man， woman作定语修饰可数名词时，要在 ”数”上与被修饰名词保持一致。但其他名词修饰名词表示 ”性质”时，不作变化。如：
He is a man doctor.→They are men doctors.
This is an apple tree.→They are apple trees.
单复数相互转换，每空一词(含缩写)。
1. The woman is a nurse.(改为复数句)
The _________ _________ _________.
2. There are some old cars.(改为单数句)
There _______ _______ old _______.
3. He has a new book.(改为复数句)
______ ______ new _______.
4. Are these your chicks ?(改为单数句)
_____ _______ your _______?
5. Is there a sheep in the playground?(改为复数句)
____ there ____ ____ in the playground?
(五)一般疑问句及特殊疑问句
句子基本是：简单陈述句，由简单陈述句转变成肯定句，否定句，疑问句。疑问句是用来提出问题。英语中有四种疑问句: 一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。我们现在已经接触到了前两种疑问句。后两种疑问句以后我们还会学到.
一.一般疑问句：
英语中要用 yes和no 来回答的疑问句叫一般疑问句。如:
1)Is it hot ?Yes， it is .\No， it isn’t.—— be动词引导
2)Is it a car ?Yes， it is .\No， it isn’t .—— be动词引导
3)Is this your ruler ?Yes， it is .\No， it isn’t .—— be动词引导
4)Do you like bananas ?——含实义动词
Yes， I like bananas. \ No， I don’t like bananas.
5)Can Ming hear a drill ?——含情态动词
Yes ， Ming can hear a drill.\No，Ming can’t hear a drill.
.陈述句(肯定句，否定句，一般疑问句)的转变规律：
1.肯定句：2.否定句：3. 一般疑问句及肯否定回答
1) 主语+be动词+….1) 主语+be动词+not+….1)be动词+主语+…?
Yes， 主语+be动词./
No， 主语+be动词+not.
I am a teacher.I amnot a teacher.Are you a teacher?
--Yes， I am./ No， I am not.
My mother is thin.My mother is not /isn’t thin.Is your mother thin?
--Yes， she is./ No， she isn’t.
They areinsects.They are not/aren’t insects.Are they insects?
--Yes. they are./ No， they aren’t.
2) 主语+情态动词can+… 2) 主语+情态动词can+ not+….2)情态动词can+主语+…?
Yes， 主语+情态动词can/
No，主语+情态动词can+ not
He can jump.He cannot/can’tjump.Can he jump?
--Yes，he can./ No， he can’t.
3)助动词do/does+主语+…. 动词原形+….动词原形?
Yes， 主语+助动词do/does.
No， 主语+助动词do/does+not.
He likes to eat apples.He doesn’t like to eat apples.Does he like to eat apples?
Yes，he does./ No，he doesn’t.
二. 祈使句：表示请求、命令、建议或劝告等的句子叫祈使句，主语you常省略。
1、肯定形式：一般以动词原形开头。 Open the door， please.
2、否定形式：在句首谓语动词前加Don‘t。 Don‘t be late for class.
三特殊疑问句(又叫wh-question)
用特殊疑问词来提出问题的疑问句叫作特殊疑问句。特殊疑问词一般要放在句首。常用的疑问词有what who ，which how 等这些词都以wh开头(包括how)所以也叫作wh-question。特殊疑问句要求回答具体内容。不能用yes或no回答。结构：疑问词+一般疑问句。回答不能用yes / no(或相当于yes / no)回答的问句。答句的句式同肯定句句式：如：
What can you see ?I can see a cat.
What can you hear ?I can hear a bus.
What can you do ?I can sing and dance.
What is it ? It’s a panda.
What do you like ?I like playing football
How old are you ?I’m ten.
一.将下列句子变成一般疑问句
1 Mr Wang is thirsty______________?
2.The elephent’s ears are long______?
3. We like birds___________________?
4.Hello.You are his mother__________?
5.I can sing and dance._____________?
二将下列每组词各组成一句特殊疑问句
1.(you are how). _______________?.
2.(old how Ben is)_________ ________?
3.colour is what your shirt____________?
4.(can see what the on you desk ) ____?
5.(like what do you)________________?
答案：
一.1. Is Mr Wang thirsty?2. Are the elephent’s ears long3. Do you like birds?4.Hello. Are you his mother?5.Can you sing and dance?
二.1. How are you?2.How old is Ben ?3.What colour is your shirt?4.What can you see on the desk?5.What do you like?
小学四年级作为小学生涯中第二年学习英语的时期，很多家长都在为此发愁问小学四年级英语补课应该怎么做，哪种补课模式能够帮助孩子提升英语能力，所以见天我们就来了解一下小学四年级英语补课应该怎么做？一般在孩子英语没有成绩不理想的时候，家长往往会是想是不是自己的孩子太笨了，或者是不是想自己的孩子是不是没有用心学习，所以对孩子悔哪大吼大叫，但实际上，孩子学不好英语可能有很多因素，比如说不喜欢英语代课老师，或者是对英语接受能力比较弱，跟不上老师的上课速数轮度，又或者是传统英语教学让孩子产生课厌恶英语的情绪，所以家长在给孩子选择补课之前，应该提前了解孩子为什么学不好英语，然后针对孩子所获的原因，去给孩子找到适合的英语学习方法。小学四年级英语补课应以什么为主？在《小学英语新课标》的培养目标中我们可以看到，小学英语的学习是为了培养孩子的英语学习兴趣，让其形成正确规范的语音语调，养成日常口语表达的习惯，所以在给孩子选择补课的时候，家长也可以从这几个方面考虑，在此小编不建议家长给孩子选择线下的英语机构，原因在于，大多线下的英语培养目标和传统英语教学相差无异，大班型英语教学课堂，大多也是遵循多数人理解的前提下进行教学，能力比较差的孩子无法得到真正的辅碧毕码导，另外线下英语补课需要在机构和家之间两边跑，如果距离比较长，那么就会造成孩子一天的时间都浪费在学英语上晚上回到家还要解决其他科目的学习，孩子在劳累的状态下，不仅会对英语更加厌恶，其他科目的学习也会受到影响。
四年级是小学阶段英语学习的过渡和连接阶段，是非常重要的阶段。在这个时期，找到 学习英语的方法很有必要。以下是我分享给大家的小学四年级英语 学习方法 ，希望可以帮到你!
小学四年级英语学习方法
第一，重视英语的听力和口语，会反复讲解拼读方法、国际音标，并借助独特的手势帮助孩子改善每一个发音，强调洋腔洋调的五大发音秘诀，口语讲得要和标准录音带一模一样。发音过关了，听力才能过关。只有听懂了，才能用英文自由交流。这个环节，孩子还能额外掌握2-3篇励志短文，彻底改变学英语的态度和信心!
第二，背诵学过的课文，随便抽查哪篇都能倒背如流。结合右脑记忆原理，我们采用了图文并茂的“倒背如流新概念”教材，通过将复杂文字变成一幅幅有趣的连环画，并辅助色彩鲜明的各种图标符号，孩子能够轻松、快速的记忆，而且能够三五年时间都不忘。一段时间后，孩子便能倒背如流30多篇文章。这样，孩子很容易有成就感，很容易对英语感兴趣。而且，您很容易检查我们教学的效果。轻松背会168篇精选对话和文章，为孩子的英文自由交流，做好了充足的输入!
第三，我们注重应用。首先表现在课堂上，我们鼓励孩子到讲台上将所学的槐腊情景表演出来，体会英语本身的乐趣。其次表现在课后，孩子挑选实用句型，或加以改编，在生活中尝试应用到不同的情景里，锻炼语言搬家能力和举一反三的能力。只需掌握900个高频词汇，加以灵活应用，孩子就可以无障碍地用英文交流，轻轻松松开口说!
第四，我们帮助孩子学会自学。我们为孩子配备“新概念学生自主学习家庭装”(这个除了新概念本身的拓展外，还涵盖了中学全部语法，并精选了10年来的中考题汇编)，每天只需要多投入15分钟(如果时间紧张，每周投入2个45分钟即可)，孩子自己动手做一遍，总结一遍，然后找老师答疑，变“要我学”成为“我要学”，学习效率至少提高4倍。当忙碌的您回家时，看到的总是孩子自觉学习的身影，听到的总是孩子字正腔圆的朗读。您便会明白，育奇不仅仅教知识，更多的教孩子成长、成才!
小学四年级英语学习建议
一、以课堂教学为主，家庭学习为辅。
心理学家经过大量的研究指出，0-12岁是儿童语言发展的黄金期，要把握住儿童语言发展这一关键阶段，在此时培养儿童语言能力可达到事半功倍的学习效果。由于在家庭中自己创设英语语言环境有一定的难度，加之父母有能力辅导孩子进行英语学习的极为有限，英语学习是语言的学习，人和人之间的交际，及沟通是其主要形式，所以语言学习又要以8-20人之间的小群体为主要形式。所以儿童的英语学习主要以课堂教学为主。除了在课堂上，孩子跟老师学习的具体词汇，句型内容外，在家庭中，父母一定要为孩子创设一定的听力环境，每天至少在家庭中要有一个小时的英语听力时间，这能极大的补充课堂时间的有限听力，促进儿童形成地道的语感及发音。跟据艾宾浩斯遗忘规律，学习后的前三天是学习者的遗忘的关键时刻，为了能及时巩固课堂的学习效果，家圆明蠢长在家里要在学习后的前三天及时帮助孩子复习，可以帮组孩子订立学习时间表，每天读10分钟，两天进行一次听写等方式。
二、以兴趣为引导，追求最大学习效果。
由于儿童天性好动，注意力难持久，游戏是孩子的天性，为了保持儿童长久的英语学习的兴趣，在课堂上老师要有各种各样丰富多彩的活动进行教学，准备小奖品鼓励孩子。在家庭中也提
倡父母对孩子的学习有鼓励，可以体现为语言鼓励，物资鼓励。另外，在家庭中橘陪也可以准备经典的视听材料，如英文的经典童话，卡通剧等。
三、听说领先，读写跟进。儿童为英语的初学者，一定要以听力为主导，“打通孩子的耳朵”在我们长期的教学实践中，这一点尤为重要，能坚持每天听英语至少一小时的儿童在后来的学习中，体现为语音语调准确地道，学习能力强，识记快速，自信等特点。为以后的学习奠定了极好的基础。当学习从基础进入提高阶段时，再加以大量的词汇，语法，及阅读量，加强读写能力的提高。
四、掌握方法，循序渐进。由于没有正确有效的学习方法，在英语学习中大量的儿童识记单词困难，丧失了英语的学习兴趣。由于英语单词是拼音文字，记单词的本质就如同中国人记汉语拼音一样简单。只要记住字母，及组合的发音，75%以上的单词都可以轻松记忆。但掌握这一原理后，还要持之以恒坚持把拼读记忆落实到词汇中去，那样才能形成快速记单词的能力。儿童时期为语言学习的黄金期，在这一关键时段家长如能把握机会加强儿童的英语学习，帮助孩子掌握正确的学习方法，并能在以后持之以恒，不断鼓励，激励孩子的求知欲，这样在学校和家长的共同努力下，一定能帮助孩子打造很好的语言能力。增加孩子未来的竞争能力。
1、孩子背诵单词的能力。英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的，这个问题每个人都清楚，小学生每堂课都有生字学，到三、四年级，每个孩子都能看书、读报，具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右，而此时孩子会多少英语单词呢，恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下：每天学会一个，每年至少能掌握250个，那么六年下来，就能学会1500个单词，小学毕业时，词汇量已经达到了初中水平，孩子的听。说。读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列前茅。
2、学会音标，为背单词扫清障碍。要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处：
(1)自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词
(2)学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u，ea在一起发i帮助孩子高效背单词。
3、正确背诵单词的方法。
正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。笔者推荐以下学习方法：
(1)首先学会单词发音(跟老师或英语学习、有声词典等读);
(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要);
(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆;
(4)进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆;
(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。范例：新东方学员运用这些方法，两个月背诵500个初中单词，英语考试成绩名列前茅.
4、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的法宝。
5、运用现代化，帮助孩子背单词。英语学习环境很重要，我国学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，例如新东方利用多媒体技术，极大丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。
总之，英语学习单词先行，单词学习音标先行，并通过大量阅读、背诵课内外文章，巩固已经背会的单词，充分利用电脑、电视等多媒体设备，给孩子模拟一个外语学习环境，让孩子在快乐中高效学习英语，早日实现心中的梦想。
小学四年级英语学习技巧
一：编故事提高语言能力。我认为，英语中参杂汉语并不是不可取，因为毕竟英语是第二外语，又是初学。由于缺乏英语环境，往往使得他们感到英语很没用，所以讲故事给他们提供了一个自我发挥的机会。
二：见缝插针说英语
(1)买东西的时候，可以提示小朋友说：Giveme...
(2)每天吃饭前，可以说Sitdown，please.饭后对长辈说Standup，please.
端菜的时候，或者递东西可以说Hereyouare.收到东西说Thankyou.
(3)看见不认识的东西，可以问：What’sthis?
一次上英语课，有同桌2个人都没写完作业，我先问第一个学生，她回答说忘了做，再问她同位，
那男孩说：Me，too.我不仅没批评他，反而表扬他会活学活用。
三：寓教于乐。在课堂中多用些小游戏，能大大提高学生的兴趣。也会起到事半功倍的效果。
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家长们都知道小学英语不同的年级有不同的教学内容，当然辅导方式也就有所不坦差穗同了，小学四年级英语辅导是非常重要的，原因在于小学四年级也是一个承上启下的阶段，很大程度上决定了孩子整个小学英语阶段的成绩高低以及英语学习能力的高低。所以今天我们就来小学四年级如何辅导比较好?
让卜小学阶段的辅导不仅要求孩子能够打好英语基础，更要养成一个良好的学习习惯，家长要重视“养成教育”，让孩子能够端正对孩子的学习态度，在思维以及方法上得到很好的帮助，“养成教育”是孩子能否在中学阶段获得优异成绩的保证。
1)多样化辅导，提高孩子对英语的学习兴趣
创设趣味情景活动以及TPR等教学方式，能够让孩子自然而然的参与到英语学习当中，不会让孩子产生学习压力，在体验的过程中，培养孩子的语言知识与技能。但庆盯家长要知道在传统的英语教学中很难做到这些，而家庭的环境引导也并不能起到太大的作用，趣趣abc在线少儿英语，在教学中不仅会采用情景创设、TPR教学法，还会应用到故事教学法等等，吸引孩子的注意力，让孩子积极参与到英语学习的过程中去，激发孩子学习兴趣的同时也获得英语知识。(免费试听课程：http://www.ququabc.com/offlinep.htm)
2)浸泡学习，注重听说能力的培养
听说能力一直以来都是被传统英语教育所忽略的，所以家长要想办法给孩子找补回来，让孩子能够听说读写全面的发展，趣趣abc以英美加母语外教，为孩子营造标准的语言环境，让孩子通过听外教的语音以及模仿，反复锻炼孩子的语言技能，另外为了增加孩子口语互动的机会，不仅给孩子配备了固定的外教老师，还给孩子匹配了同等级英语学习伙伴，增加课堂中英语互动的多样性，让孩子更容易融入到英语课堂之中，学会用英语表达自己的想法。
以上就是小编关于小学四年级英语辅导的相关内容了，很多家长说小学阶段的英语学习是非常重要的，打好基础，孩子日后的学习道路才不会那么艰辛。但家长本身的英语水平有限，自己辅助不行，最好的方式就是在网上找了一个少儿英语培训机构，这样孩子能够更、更全面的掌握英语，所以家长如果对趣趣abc的教学好奇，可以领取一节免费的外教
