语文阅读专项训练？中考语文阅读专项训练第1题答案如下：一、文章内容理解 《出师表》核心内容：诸葛亮在《出师表》中主要告诫后主刘禅应广开言路，继承先帝遗德，并激发志士之气，不可自轻自贱，阻断忠谏之路。这段文字强调了君臣之责以及先帝与臣民之间的深厚情谊。那么，语文阅读专项训练？一起来了解一下吧。
五年级上册语文课内阅读《墨梅图》专项练习题答案如下：
填空题：
外祖父告诉莺儿要珍藏这幅墨梅图，希望她能够记住梅花的品格，无论遇到什么困难，都要保持坚韧不屈的精神。将空缺部分补充完整为：“不管风吹雨打，不管世事变迁，从来都是坚韧不屈，不肯低头折节。”
阅读理解：
写梅花特点和品格的句子是：“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”
词义理解：
“秉性”在本文中的意思是保持梅花坚韧不屈的精神。
内容理解：
外祖父说梅花是中国最有名的花，是因为梅花象征着中华民族坚韧不屈的精神，是中国文化中一个重要的象征。
文章主旨：
外祖父送墨梅图给作者的目的是希望她能够学习梅花坚韧不屈的精神，无论身处何种环境，都能保持独立和高洁。
文章标题分析：
作者以《墨梅图》为题，表现了海外游子对家乡的深深思念和对祖国文化的深深敬仰。
拓展延伸：
具有梅花品格的历史人物有文天祥、岳飞等，他们不畏强敌，忠诚爱国，展现出坚韧不屈的精神。
思乡之情：
“露从今夜白，月是故乡明。”这句诗表达了远离故土的人对家乡和亲人的深深思念。他们的思乡之情可以用以下成语来形容：望穿秋水、肝肠寸断、魂牵梦绕。
由于原文较长，我将其分为几个部分进行修改和润色。
第一部分：
第二天上午，皮埃尔醒来时，发现自己躺在医院的病床上。他急忙拿过一张报纸，仔细阅读这样一条最新消息：昨天晚上11时57分，在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5.2级地震，地震引发了海啸。幸运的是，没有发生船只损坏和人员伤亡。“谢天谢地，”皮埃尔自言自语，“克勒松，现在你可以安息了……”
第二部分：
他要感谢那只手（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。（2）孩子们高兴地在白纸上描绘起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”（5）女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”（6）这是你的手，老师，孩子小声答道。（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
中考语文阅读专项训练第1题的答案要点如下：
阅读的关键是处理好“入”与“出”：
“入”指的是深入文本，触摸作者内心，理解文章内容和作者意蕴与情感。
“出”则是跳出书本，主动分析、评价和质疑所读内容，形成独立见解。
“入”的方法是“精思”：
通过揣摩语言，把握文章内容，这是深入理解作者思想的前提。
朱熹提倡的“熟读精思”就是这一方法的体现。
“出”的关键在于主动思考：
不被动接受书本内容，而是要与书本拉开距离，进行主动分析和评价。
叔本华和鲁迅的经历都证明了“出”的重要性，即通过主动思考，能够发现新问题，形成新观点。
“入”与“出”的结合是阅读的秘诀：
“入”是基础，没有深入的理解就无法进行有效的分析和评价。
“出”是目的，只有跳出书本，才能形成自己的独立见解。
叶圣陶强调，通过“入”与“出”，读者才能真正理解并契合作者心情，达到阅读的最佳效果。
思考对于阅读的重要性：
无论是“入”还是“出”，都离不开思考。
只有通过思考，我们才能更深入地理解文本，发现其中的问题和价值。
引用苏轼与孔子的话，进一步强调了思考在阅读中的重要性。
考试是检测学习成效的重要手段，孰能生巧，考前一定要多做多练。以下是我为大家收集整理的高一语文实用类文本阅读专项训练题，希望对大家有所帮助!
高一语文实用类文本阅读专项训练题
一、阅读下面传记，回答问题。
陈寅恪的精神与思想
刘 斌
⑴ 清华大学王观堂(王国维)纪念碑铭：“士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理固得以发扬。思想而不自由，毋宁死耳;斯古今仁圣同殉之精义，夫岂庸鄙之敢望。先生一以死见其独立自由之意志，非所论于一人之恩怨，一姓之兴亡。表哲人之奇节，诉真宰之茫茫。来世不可知者也，先生之著述，或有时而不章。先生之学说，或有时而可商。惟此独立之精神，自由之思想，历千万世，与天壤而同久，共三光而永光。--陈寅恪”
⑵ 碑文表现出陈寅恪对王国维辞世的痛惜和对其精神思想的推重。
⑶ 陈寅恪作为中国现代知识分子中的杰出代表，其思想是独特的、自由的;其人格是伟大的、极富个性的。他对中国历史所进行的整体性思考，他对中国学术所进行的深刻探究，他对中国文化的与众不同的审视，都是高标独立、卓尔不群的。他的博大深邃的学术研究，他的特立独行的学术精神，都是当前的中国学术界所缺乏因之也是所特需的。
⑷ 可以说，陈寅恪的一生经历了20世纪中国数不清的风浪，但他从不为形势所左右，始终坚持“独立之精神，自由之思想”，“五四”以后，“全盘西化”论独尊一时，而他却以自己的勇气坚称“思想囿于咸丰、同治之世，议论近乎湘乡、南皮之间”。
【七年级语文阅读专项训练试题】
一、《母亲我 狗》
小时候我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早读。
可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕;这早上起来，黑咕隆咚的……邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢?”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗?”母亲顿了一下，点点头。
第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。
到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
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