语文课程的建设应注重？1、 注意学生身心发展的特点,儿童学习语文特点,个体差异与学习需求；2、 激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神；3、培养学生的合作意识和团队精神；4、 鼓励想象、质疑、发现、创新.（四）努力建设开放而有活力的语文课程 1、 综合：沟通学科间的联系、语文与生活的联系；2、那么，语文课程的建设应注重？一起来了解一下吧。
【答案】：A
《义务教育语文课程标准》（2018年版）“努力建设开放而有活力的语文课程”的语文课程基本理念指出：语文课程的建设应密切关注现代社会发展的需要。拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步养成现代社会所需要的语文素养。语文课程应该是开放而富有创新活力的。要尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求。据此可知A项错误。
《2011版义务教育语文课程标准》解读三
“课程基本理念”解读
课程基本理念：
（一）全面提高语文学生的语文素养
（二）正确把握语文教育的特点
（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式
（四）努力建设开放而有活力的语文课程
【解读】
在新课程改革中，教育理念成为一个时髦的词语，被人们广泛地引用，那么究竟何为理念呢？我想它应该包含两个方面的含义：首先是指观念和思想；其次，它还是一种信念，一种追求，一种精神。《2011版义务教育语文课程标准》中关于课程基本理念定义了四个方面：（一）全面提高语文学生的语文素养；（二）正确把握语文教育的特点；（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式；（四）努力建设开放而有活力的语文课程。这四个方面既包括了怎样教、怎样学、学什么，又包括了语文教育的理想和追求，包括了语文教育的基本信念：全面提高学生的语文素养，为学生一生的发展奠定基础。它实际上是实施语文教育的“总纲领”。
（一）全面提高语文学生的语文素养
九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。
全面提高学生的语文素养
正确把握语文教育的特点
积极倡导自主、合作、探究的学习方式
努力建设开放而有活力的语文课程
正确把握语文教育的特点。
语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。
小学语文课程的基本理念有以下几点：
1. 全面提高学生的语文素养：强调语文教学要注重学生的全面发展和终身学习能力的培养，不仅关注学生的语言技能、思维能力和文化素养，还要注重学生的情感态度和价值观的培养。
2. 正确把握语文教育的特点：语文教学应注重实践性、综合性和跨学科的整合性，通过多样化的教学方式和手段，激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 积极倡导自主、合作、探究的学习方式：语文教学应尊重学生的主体地位，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，通过师生互动、生生互动，培养学生的合作精神和创新能力。
4. 努力建设开放而有活力的语文课程：语文课程应具有开放性和灵活性，既要注重语文学科内部的知识体系和结构，又要注重与其他学科的相互渗透和融合，为学生提供丰富的课程资源和多样化的学习方式，以满足学生的个性化需求。
新课标要求正确把握语文教学的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课堂。面对新的语文课程标准，要求教师要以育人为本，以学生发展为本，重视培养学生良好的个性和健全的人格；明确指出学生是学习的主体，强调关注学生的个体差异和不同的学习需求，努力形成学生多姿多彩的个性。笔者认为想要构建开放而有活力的语文课堂应注意以下几点：
一、加强基础知识教学
坚守语文教学的本位，加强基础知识教学，引导学生正确理解和运用祖国语言文字是构建高效语文课堂的基础。夯实语文基础知识，形成一定的语文基本能力，可以为语文教学提供源源不断的智力支持。如若不然，又何谈构建高效课堂呢？怎样才能夯实语文基础知识的教学呢？
1.掌握知识点。即指导学生学一篇文章，应从识记、理解这篇课文的基础知识入手。如：人教版九年级下册第六单元第21课《曹刿论战》一文，要让学生掌握重点实词的意思，虚词的用法，以及特殊句式、反问句、倒装句等。在此基础上把握文章以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点，通过分析曹刿和鲁庄公两个人物形象进一步理解课文的主旨。
2.训练能力点。每一篇新课文，要从文中寻求训练学生某种能力的最佳点，并从不同角度设计不同形式的练习，来训练学生某一方面的能力。
以上就是语文课程的建设应注重的全部内容，对语文课的建议如下：1、顺应课程改革，努力建设开放而有活力的语文课程 教师注意学习，从整体思考语文教学，立足课内放眼课外，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗诱和整合中开阔视野提高学习效率。2、更新观念，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
