三年级下册语文多音字？呼 吁 的发音为 hū，表示鼓励或请求。气喘吁吁的发音为 chuǎn xū，形容人呼吸急促的样子。长吁短叹的发音为 chánɡ xū duǎn tàn，表示忧郁或悲伤的情绪。拧 开 牙 拧 的发音为 nǐnɡ kāi yá nínɡ，表示将物体拧开或拧紧。挣扎的发音为 zhēnɡ zhá，表示尽力抗拒或努力。那么，三年级下册语文多音字？一起来了解一下吧。
呼 吁 的发音为 hū，表示鼓励或请求。气喘吁吁的发音为 chuǎn xū，形容人呼吸急促的样子。长吁短叹的发音为 chánɡ xū duǎn tàn，表示忧郁或悲伤的情绪。
拧 开 牙 拧 的发音为 nǐnɡ kāi yá nínɡ，表示将物体拧开或拧紧。挣扎的发音为 zhēnɡ zhá，表示尽力抗拒或努力。扎 针 的发音为 zhā，表示用针刺入皮肤的动作。驻 扎 的发音为 zhù zhā，表示军队或人停留或驻扎。
还 乡 的发音为 hái xiānɡ，表示回到家乡。归 还 的发音为 guī huán，表示归还或偿还。还有 的发音为 hái yǒu，表示还有。还是 的发音为 hái shì，表示仍然或还是。
扫 帚 打扫 的发音为 sào zhou dá sǎo，表示使用扫帚清扫。扫 地 的发音为 sǎo dì，表示打扫地面。
折 腾 折纸 的发音为 zhē tenɡ zh zhǐ zhā，表示折纸或折腾。枝 折 花 落 的发音为 zhī zhēn zhā huā luò，表示树枝折断，花朵凋零。折断 的发音为 zhēn zhā duàn，表示物体断裂或折断。
逃 难 灾难 的发音为 táo nàn zāi nàn，表示逃离灾难或灾难。
多音字
行xíng（行走）háng（银行）
得dé（得到）děi（我得）
地dì（地球）de（高兴地）
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。
3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。
教学重点与难点
能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。
教学理念
1、遵循古诗的教学规律，以读促学。
2、把握古诗的特点，因材施教。
3、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。
4、循序渐进，螺旋上升。
教学准备
挂图、苏轼的相关资料
教学过程
一、导入课题，板书课题
1、小黑板出示小知识。
课外知识积累：苏轼，（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋的文学家、书画家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。
2、板书课题：惠崇《春江晚景》
3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。
引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象。
多音字
行xíng（行走）háng（银行）
得dé（得到）děi（我得）
地dì（地球）de（高兴地）
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。
3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。
教学重点与难点
能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。
教学理念
1、遵循古诗的教学规律，以读促学。
2、把握古诗的特点，因材施教。
3、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。
4、循序渐进，螺旋上升。
教学准备
挂图、苏轼的相关资料
教学过程
一、导入课题，板书课题
1、小黑板出示小知识。
课外知识积累：苏轼，（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋的文学家、书画家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。
2、板书课题：惠崇《春江晚景》
3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。
引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象。
今天老师给同学们整理了三年级语文下册常见多音字组词积累汇总，附带专项练习题，给孩子练一练。
散 sǎn 散漫 sàn 分散
杆 gān 旗杆 gǎn 笔杆
挨 āi 挨边 ái 挨饿
蚂 mà 蚂蚱 mǎ 蚂蚁
骨 gū 骨碌gǔ 骨头
曾 céng曾经 zēng 曾祖父
圈 quān圆圈 juàn 圈养
角 jué 角色 jiǎo 牛角
称 chèn 对称 chēng 称呼
撒 sā 撒开sǎ 撒种
禁 jìn 禁止jīn 禁不住
挣 zhèng挣钱 zhēng 挣扎
应 yìng 呼应 yīng 应该
待 dài 待客dāi 待着
处 chǔ 处分 chù 住处
划 huá 划船huà 划分
鲜 xiān 鲜艳xiǎn 朝鲜
累 lèi 劳累lěi 累计
爪 zhǎo 爪牙zhuǎ 爪子
都 dū 首都dōu 都好
作 zuō 作坊zuò 作业
行 xíng 行动háng 行业
乘 chéng乘车 shèng 千乘之国
笼 lǒng 笼罩lóng 鸡笼
斗 dòu 斗争dǒu 星斗
闷 mèn 闷热 mèn 愁闷
几 jī 几乎jǐ 几何
尽 jǐn 尽快jìn 尽力
好 hǎo 好处 hào 爱好
背 bèi 背影bēi 背负
扇 shàn 扇子 shān 扇动
空 kōng 空间 kòng 空白
泡 pào 泡菜 pāo 眼泡
奇 qí 奇怪 jī 奇数
和 hé 和气huò 和弄huó 和泥
差 chà 差劲 chā 差距 chāi 出差 cī参差
着 zhe 看着 zháo 着火 zhuó 着陆
模 mó 模型mú 模样
通 tōng 通关 tòng 一通
缝 féng 缝补 fèng 裂缝
嚷 rǎng 嚷叫 rāng 嚷嚷
折 zhé 打折 shé 折本
涨 zhǎng 涨价 zhàng 头昏脑涨
溜 liū 溜号liù 水溜
粘 zhān 粘住 nián 粘液
吐 tǔ 吐气tù 呕吐
旋 xuán 回旋 xuàn 旋风
三年级下册语文第二单元古诗三首中确实存在多音字。具体如下：
1. 第一首《登鹳雀楼》中的“白鹭上青天”，其中的“上”字在不同语境下可以读作[shàng]，表示位置在高处的意思，或者读作[shǎng]，表示向高的方向移动。
2. 第三首《小池》中的“小溪泛尽却山行”，其中的“尽”字在这里读作[jìn]，意思是到达极限，或者是用完。而在其他语境中，“尽”字也可以读作[jǐn]，表示所有的意思。
3. 第二首《宿新市徐公店》中的“蒌蒿满地芦芽短”，其中的“地”字可以读作[dì]，表示土地，或者作为副词读作[de]，用于形容词或者动词后面，表示状态或者动作正在进行。
4. 第三首《春日》中的“添得黄鹂四五声”，其中的“得”字可以读作[dé]，作为动词使用，表示得到或者应该的意思；或者读作[děi]，作为助动词，表示需要。
多音字的存在丰富了汉语的表达，使得语言更加精确和细腻。在学习古诗时，要注意这些多音字在不同诗句中的不同含义和用法。
以上就是三年级下册语文多音字的全部内容，多音字行xíng（行走）háng（银行）得dé（得到）děi（我得）地dì（地球）de（高兴地）学习目标1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
