苏教版八年级物理课本？1.当代社会的四大污染:噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 2.物理学角度看,噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。那么，苏教版八年级物理课本？一起来了解一下吧。
让阳光通过三菱镜 发现把温度计放到红和紫色端外的黑暗区域温度依然会上升 于是推测那里有人眼看不见的光
《声现象》复习提纲
一、声音的发生与传播
1．课本P12页图1．1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2．声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习：①P14图1．1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108m/s。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3．声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气，声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。
用色散原理，将光分七种颜色，用温度计测量红光和红光外的温度，发现红光外的温度比红光的温度高，从此发现了红外线。
在紫光外放一张照片底片，会发现照片底边被感光了，从此发现了紫外线
引言
一、奇妙的物理现象
二、体验科学探究
第一章 声现象
一、声音是什么
二、声音的特征
三、令人厌烦的噪声
四、人儿听不见的声音
综合实践活动
第二章物态变化
一、物质的三态温度的测量
二、汽化和液化
三、熔化和凝固
四、升华和凝华
五、水循环
第三章 光现象
一、光的色彩 颜色
二、人眼看不见的光
三、光的直线传播
四、平面镜
五、光的反射
第四章光的折射 透镜
一、光的折射
二、透镜
三、探究凸透镜成像的规律
四、粘箱机与眼睛 视力的矫正
五、望远镜与显微镜
综合实践活动
第五章物体的运动
一、长度和时间的测量
二、速度
三、直线运动
四、世界是运动的
附录：
常用物理单位
物理学名词中英文对照
后记
有人教版本，苏教版本，内容都一样，还是分初二和初三两本教材，初二的教材就是讲声学，光学，力学部分，初三的教材是讲电学部分，但是两个版本的教材侧重点不同，例如，人教版是作为全国通用教材，要针对毕业会考，因为初中阶段还是属于义务教育阶段，所以内容比较基础化，而苏教版是作为选修版本，内容比较贴近于生活实际，主要讲述一些物理现象。
以上就是苏教版八年级物理课本的全部内容，八年级物理教材体系中，苏教版与人教版存在显著差异，这些差异源自于不同的编写理念。苏教版物理教材主要基于“探究式学习”的理念，强调通过实验来培养学生的实践能力。在这一教材体系中，教师和学生能够通过一系列实验，加深对物理概念的理解。而人教版则侧重于知识讲解和理论掌握，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
