一分钟有多长教案数学？《一分钟有多长》大班数学教案 篇1 活动目标 1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。3、初步培养观察、比较和反应能力。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备 ppt、操作材料。那么，一分钟有多长教案数学？一起来了解一下吧。
问题一：大班优质课陈青一分钟有多长目标长教案幼儿园优秀教案《一分钟有多长》
教师：屈老师
活动目标：
1、体验一分钟的长短。
2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
活动准备：
1、多媒体课件一分钟能干什么。
2、幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。
活动过程：
一、交流：一分钟有多长
师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答60秒。)
师：60秒又有多长呢?
师：我们请时钟走一分钟吧。
二、体验：一分钟能干什么
1、一分钟有多长?
(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。
(1)(教师出示钟面)我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。)
(2)如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?
(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
(4)现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。
教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。
2、一分钟能做什么?
师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。
第
2
课
一分有多长
一、课题：一分有多长
二、教学目标：
1
、
通过实际情境活动，
让学生建立一分钟和一秒钟的概念，
掌握分与秒的关系，
知道
1
分
=60
秒。
2
、通过实践活动，让学生亲生体验
1
分钟的长短，并感受时间的意义，培养学
生的估测能力，同时，教育学生从小要珍惜时间的好习惯。
三、教学重点、难点：掌握分与秒的关系，体验
1
分时间的长短，建立一分钟的
概念，知道分与秒的关系。
四、教学方法：主动探究、动手操作
五、教学手段：课件、实物钟表、秒表。
六、学情分析
执教教师：吴丽华
指导教师：连紫云
选送单位：龙岩市第一幼儿园
活动内容：一分钟有多长
活动目标：
1.体验一分钟的长短，感受时间和自己生活、学习的关系。
2.尝试对自己的游戏结果进行记录并简单分析。
3.增强时间意识，懂得珍惜时间的意义。
活动重难点：
重点：通过各种游戏体验一分钟的长短。
难点：感受时间和自己生活、学习的关系，懂得珍惜时间的意义。
活动准备：
1.知识经验准备：幼儿已初步认识时钟,学会看整点。
2.物质准备：多媒体课件“时钟”、“珍惜时间”；幼儿调查表《一分钟，我做了什么事》；“一分钟”游戏结果记录表。
幼儿操作材料：剪圆圈—-剪刀、画有圆圈的纸张；
夹珠子---玻璃珠、筷子；
拼插花朵---各色花片；
整理书包---书包、铅笔盒、橡皮擦、直尺
写数字---纸张、铅笔
活动预设：
一、游戏导入，初步体验“一分钟”时间的长短。
(一)幼儿第一次游戏，自由体会一分钟可以做多少事。
1.幼儿游戏，并记录游戏结果。
2.展示幼儿游戏活动记录表，引导幼儿进行交流、讨论：为什么同一组小
朋友做相同的事情可游戏结果却不同？
3.教师小结：做事要认真，不拖拉，事情才能做的又快又好。
（二）幼儿带任务进行第二次游戏，再次体验“一分钟”时间的长短。
大班《一分钟有多长》
活动目标：
1.在游戏和操作中体验一分钟的长短，懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。
2.学会合理安排时间，养成良好的生活习惯。
活动准备：
1.PPT “时钟”
2.幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，橡皮泥和一次性杯子，积木，纸。
活动过程：
一、教师导入：
1.教师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？—— 幼儿回答
2.教师：“今天老师来和小朋友来玩两个游戏，但每个游戏只能玩一分钟，问：“玩多久啊？”（再次强调幼儿几分钟）？
游戏一、请幼儿轻轻的先站起来 玩玩木头人的游戏。
附：山上有个木头人，
不会说不会动，
动动就是小蜜蜂？（请一位老师计时）
教师：“没有关系我们继续来，（教师计时）
总结教师：“你们说一分钟快吗？”幼儿回答：“快，”看样子你们都觉得一分钟过的很快。“
接下来我们来 玩第二个游戏，扎马步，时间也是规定在一分钟，谁愿意上来示范？（请幼儿来示范）教师讲解示范：我们在扎马步时动作一定 要规范，你们来看，“双腿打开，半蹲之后，双手伸直，放在胸前，”（提示幼儿半蹲）那，这个有时间要多久呢？一分钟。 这一分钟，不能动，也不能讲话如果你真的坚持不住，你就轻轻的走到位置上坐下。
现在请小朋友找到一个空旷的位置不能挤在一起，那我们准备开始了，也麻烦老师给我们扣时间，预备开始！！！坚持不住的可以找到位置坐下来。
作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的《一分钟有多长》大班数学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《一分钟有多长》大班数学教案 篇1
活动目标
1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。
2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备
ppt、操作材料。
活动过程
一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长：
（一）谈话导入
（二）游戏：找朋友
师：现在是上午x点x分，让我们一起来玩找朋友的游戏吧？
提问：你们觉得刚才这个游戏有多长时间？
（三）设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法：
师：你认为一分钟是长还是短呢？（幼儿自由表述）
二、感知一分钟：
（一）感受一分钟的长短。
1、师出示时钟，认识时针、分针、秒针，
2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。
（知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮助孩子掌握正确的概念，为下一个环节的开展打基础。
以上就是一分钟有多长教案数学的全部内容，一、感知一分钟(知道一分钟是60秒) 1、我们都认识时钟,哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针) 2、分针走多少也是一分钟呢? 小结:秒针走一圈或者分针走一小格都表示过了一分钟。 3、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
