六年级下册课本语文？第一单元:第1课《春》，第2课《济南的冬天》，第3课《雨的四季》，第4课《古代诗歌四首》；第二单元:第5课《秋天的思念》，第6课《散步》，第7课《散文诗二首》，第8课《世说新语》二则；第三单元:第9课《从百草园到三味书屋》，第10课《再塑生命的人》，那么，六年级下册课本语文？一起来了解一下吧。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的,你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们罢，那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不 禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是，洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
扩展资料：
《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。
检举一单元 乐趣
《养花》 古诗二首《四时田园杂兴》《山中杂记》《爸爸带我去爬树》《美猴王》
二单元 遗迹
《长城赞》 《索桥的故事》 《我站在铁索桥上》 《白鹤梁的沉浮》 《秦始皇陵兵马俑》
三单元 珍惜
《可爱的中国》《古诗二首》（《别董大》《送元二使安西》）《城市的标识》
《吾腰千钱》 《爷爷的毡靴》
四单元 生命
《野草》 《琥珀》 《人生礼赞》 《生命奏鸣曲》 《孟子语录》
五单元冲突
《寓言二则》（《矛与盾》《鹬蚌相争》） 《小抄写员》 《大自然的秘密》
《我看见了大海》 《甘罗十二为使臣》
六单元 英雄
《你，浪花的一滴水》 《金色的鱼钩》 《白衣天使》 《苏武牧羊》 《南沙卫士》
七单元 科学的精神
《当代神农氏》 《一个这样的老师》 《詹天佑》 《床头上的标签》 《炸药工业之父——诺贝尔》
八单元 告别童年
《我们上路了》 《学步》 《在学校的最后一天》 《万岁，母校》 《童年的朋友》
单元1 1 文言文两则 2 匆匆 3 桃花心木 4* 顶碗少年 5* 手指 词语盘点 口语交际·习作一 回顾·拓展一 单元2 6 北京的春节 7* 藏戏 8* 各具特色的民居 9* 和田的维吾尔 词语盘点 口语交际·习作二 回顾·拓展二 单元3 10 十六年前的回忆 11* 灯光 12 为人民服务 12 13* 一夜的工作 词语盘点 口语交际·习作三 回顾·拓展三 单元4 14 卖火柴的小女孩 15 凡卡 16* 鲁滨孙漂流记 17* 汤姆·索亚历险记 词语盘点 口语交际·习作四 回顾·拓展四 单元5 18 跨越百年的美丽 20 真理诞生于一百个问号之后 21* 我最好的老师 词语盘点 口语交际·习作五 回顾·拓展五 单元6 成长足迹 依依惜别 古诗词背诵 综合复习
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课文依据事件发展的顺序划分为三大部分。
第一部分（第1至3自然段），描述故事的发生背景，时间与地点。文中介绍了大卫是一位既聪明机智又正直勇敢的少年。
第二部分（第4至11自然段），主要讲述了非利士巨人歌利亚到以色列军营挑衅的情节。大卫向扫罗王请求出战，最终拿弹弓和鹅卵石击杀了歌利亚，帮助以色列人取得了战争的胜利。
第三部分（第12自然段），则叙述了大卫成为拯救民族的英雄，几年后他成为了以色列的国王。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的,你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们罢，那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不 禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是，洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
扩展资料：
《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。
以上就是六年级下册课本语文的全部内容，第一部分（第1至3自然段），描述故事的发生背景，时间与地点。文中介绍了大卫是一位既聪明机智又正直勇敢的少年。第二部分（第4至11自然段），主要讲述了非利士巨人歌利亚到以色列军营挑衅的情节。大卫向扫罗王请求出战，最终拿弹弓和鹅卵石击杀了歌利亚，帮助以色列人取得了战争的胜利。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
