小学三年级语文下册荷花？清晨，我踏入公园，迎面而来的是一股淡淡的清香。我急忙向荷花池奔去。荷花已经盛开，数量众多。荷叶紧密相拥，宛如碧绿的大圆盘，白荷花从中挺立而出。有的花瓣仅展开两三片，有的则完全绽放，露出嫩黄的小莲蓬。还有的花骨朵儿，看起来仿佛随时都会破裂。这一池的白荷花姿态各异，那么，小学三年级语文下册荷花？一起来了解一下吧。
《荷花》这篇课文主要描绘了以下场景与情感：
清晨公园荷花池的景象：
文中首先描述了进入公园后，清新的荷花香扑鼻而来，引领着人们直奔荷花池。
荷花池中，荷叶簇拥，如同一片片碧绿的大圆盘，白荷花在荷叶间悄然绽放。
荷花的姿态与美丽：
荷花的花瓣姿态各异，有的才展开两三片，露出娇嫩的黄色小莲蓬；有的花瓣完全展开，展现出内部的美丽；还有的含苞待放，饱胀得仿佛随时会破裂。
作者沉浸于荷花美景中的感受：
作者欣赏着满池的荷花，感觉自己仿佛成为了一朵白荷花，在阳光下翩翩起舞。
微风轻拂时，作者与周围的荷花一同摇曳；风停后，又静静地立在那里，与自然和谐共融。
与自然和谐相处的愉悦：
文中提到，蜻蜓飞过与作者分享清晨的快乐，小鱼在脚下游过告诉作者它的美梦。
这些细节描绘让作者深深感受到了与自然和谐相处的愉悦和满足。
对荷花魅力的深刻感受：
通过细腻的笔触和生动的描绘，作者让读者深深感受到了荷花的魅力。
同时也传达了人与自然和谐共处的理念，以及从中获得的愉悦和启示。
人教版小学语文三年级下册《荷花》的课文原文
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
《荷花》教材理解
这是一篇文质兼美的散文。课文记述了作者到公园里看荷花的情景及感受，表现了作者对大自然的热爱与赞美。
课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段。
第一段讲清早到公园去玩，一进门就闻到荷花的清香。这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远。
第二、三自然段讲看荷花。
《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文，出自《荷花：叶圣陶专集》，收录在人教版小学语文三年级下册语文教科书中，朗读人是卫东。下面为大家带来了《荷花》课文内容，欢迎大家参考阅读！
《荷花》课文内容
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的.荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
文章赏析
本文是叶圣陶先生的一篇散文，讲述的是作者到公园看到荷花池中的荷花美景而产生了联想。
三年级下册语文第三课“荷花”的组词包括：
1. 荷花：水生植物，莲属植物的花朵。
2. 荷塘：生长荷花的池塘。
3. 荷叶：荷花的花叶，通常呈圆形，碧绿色。
生字组词练习：
1. 挨：
- 挨打：受到打击或攻击。
- 挨近：靠近，接近。
- 挨边：紧贴着边缘。
- 挨个：逐个，一个接一个。
2. 莲：
- 莲花：荷花，莲的花朵。
- 莲蓬：莲的花托，莲子成熟后其上的部分。
- 莲子：莲蓬中的种子，可食用，亦用于中药。
3. 蓬：
- 莲蓬：莲的花托，莲子成熟后其上的部分。
- 蓬头垢面：形容头发蓬乱，脸上脏污，不整洁的样子。
4. 胀：
- 胀气：胃肠道内气体过多引起的不适。
- 胀饱：感到吃饱后腹部膨胀。
- 肿胀：因充血或炎症导致身体某部分体积增大。
5. 仿：
- 仿佛：似乎，好像。
- 模仿：照着样子学着做。
- 仿照：按照某种方式或方法去做。
6. 裳：
- 衣裳：衣服，泛指穿戴在身上的衣物。
7. 舞：
- 跳舞：边歌边舞，进行身体运动。
- 舞蹈：艺术形式之一，通过身体动作表达情感。
- 翩翩起舞：形容舞姿轻盈优美。
课文扩展资料：
《荷花》教学的三维目标：
- 知识和能力目标：掌握文章大意，感受荷花的美好，理解课文内容，掌握文章的生字词。
1. 清早，我走进公园玩耍，踏入园中便闻到一阵芬芳香气。我迫不及待地朝荷花池边疾步走去。荷花已经盛开了不少，荷叶密密麻麻，犹如一片片翠绿的大圆盘。白色的荷花在这些圆盘间崭露头角。
2. 有的荷花仅展开了二三片花瓣儿，宛如害羞的少女缓缓展示她的容颜。有的花瓣全部展开，露出了嫩黄色的小莲蓬，如同婴儿柔软的拳头。有的荷花还是紧闭的花骨朵儿，看起来胀得快要炸开。
3. 眼前的这一池白荷花，每朵都有它独特的风姿。细赏这一朵，觉得美丽至极；远观那一朵，同样让人心生赞叹。若将这一池荷花视作一幅生动的画卷，那画师的技艺定是非凡。
4. 突然间，我仿佛自己就是那池中的一朵荷花，身着雪白的长裙，在阳光下起舞。微风吹拂过来，我的长裙随之轻盈飘动。不只是我，整池的荷花都在翩翩起舞。
5. 风停了，我停止了舞动，静静地站在那里。蜻蜓飞过来，停在我的花瓣上，分享它清晨飞翔的喜悦。小鱼在脚下悠然游过，诉说着昨晚的美梦……
6. 好一会儿，我才意识到自己并非荷花，而是在欣赏荷花的美丽。
以上就是小学三年级语文下册荷花的全部内容，人教版小学语文三年级下册《荷花》的课文原文 清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
