化学教学目标？1.让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心。2.给每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养，那么，化学教学目标？一起来了解一下吧。
新教改背景下，高中化学课堂教学目标的确定需从三个方面着手：知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观。这三个维度是相互联系、相互促进的。
首先，知识与技能目标是教学的核心内容，教师应根据课程标准和教材内容，明确学生需要掌握的知识点和技能，包括化学反应原理、物质结构等基本知识，以及实验操作、数据分析等实践技能。通过具体教学活动，帮助学生构建知识体系，培养应用知识解决实际问题的能力。
其次，过程与方法目标强调学习过程中的方法和策略，包括科学探究方法、实验设计方法等。在化学教学中，教师应引导学生通过观察、实验、推理等方法，探索化学现象背后的原理，培养学生的科学思维和创新意识。此外，学生还应学会如何查阅资料、分析数据、撰写报告等，以提高自主学习和研究能力。
再者，情感、态度与价值观目标关注学生的情感体验和价值取向，旨在培养学生对化学学科的兴趣和热爱，树立正确的科学态度。在教学过程中，教师可以通过化学史教育、化学与社会的联系等途径，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们严谨、求实的科学精神。
总之，高中化学课堂教学目标的制定需要全面考虑知识、技能、过程、方法和情感、态度、价值观，以促进学生的全面发展。
1.让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心。
2.给每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展。
3.注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。
4.让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在"做科学"的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。
5.使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展中的地位和作用，相信化学为实现人类更美好的未来将继续发挥它的重大作用。
九年级化学教学目标及要求如下：
1、理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
教学措施
1、加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题实验和“先学后教”精神和“快乐教育”理念。
2、通研大纲、教材，熟知大纲对知识、能力等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及知识结构，找出知识间的内在联系。
3、认真备课，精心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益；使课堂充满快乐。
【答案】：B
教学目标是指学生在具体的教学活动中所要达到的学习成果或最终行为，是对教学活动的预期，也是对学生学习结果的预期，A项正确。教学目的通常是指某一社会或国家为实现教育目的，在教学领域给教师提出的一种概括性的、总体的要求。教学目的与教学目标的关系是一般与特殊、普通要求与具体结果的关系，教学目标是教学目的的具体化，B项错误。教学目标是教学设计活动的出发点和最终归宿，对教学活动起设计指导作用，是教师教学的重要参照，为教学评价提供标准和依据，C项正确。课程目标是指课程本身所要达到的结果，是指导整个课程编制的最为关键的准则。教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施、评价教学的基本依据，D项正确。
教案的三维目标写法如下：
1、知识与技能目标（Knowledge and Ability )。
2、过程与方法目标（Process and method )。
3、情感、态度与价值观目标（Emotion，Attitude and Value )。
案例：
【知识与技能】能用氧化还原反应概念分析浓硫酸的氧化性，能举出三个表现出硫酸强氧化性的实例，并熟练写出化学方程式。
【过程与方法】通过设计实验、动手实验、观察实验等，知道科学探究的基本方法，形成独立独立思考、主动探究的能力。
【情感态度与价值观】初步理解现象与本质、量变与质变的辩证关系，树立辩证唯物主义世界观。
分步：
1、知识与技能目标主要指的是课本主要知识知识与本节课需要运用的技能技能。
2、过程与方法：学习过程：小组讨论式、发现式、分组竞赛式等。通过过程可以初步掌握的能力：问题解决能力：分析问题、解决问题的能力。
探究能力：获取、分析信息能力；提出问题、假设的能力；交流表达能力等。
3、情感态度与价值观：培养合作意识，培养学习数学的兴趣。
在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心。体验战胜困难、解决问题时的喜悦。
以上就是化学教学目标的全部内容，化学必修一教学目标及要求如下：1、知识与技能：使学生了解电解质、强电解质、弱电解质的含义；培养学生实验能力和观察能力；培养学生通过实验现象分析、探究化学反应实质的能力；培养学生全面认识事物、分析事物的逻辑思维能力。2、过程与方法：通过设疑、实验、讨论、讲解相结合的方法，引导学生自主学习，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
