小学数学教案四年级？篇一:四年级数学教案小学数学(精选) 教学目标: 1.借助实际情景和操作活动,理解垂直。 2.能用三角尺画垂直。 3.能根据“点与线之间垂直的线段最短”的原理,解决生活中的一些简单问题。 4.培养学生的空间观念和初步的画图能力。 教学重点: 建立相交与垂直的概念,能用三角尺画垂线。那么，小学数学教案四年级？一起来了解一下吧。
作为一名教师，备课时我们通常都会写教案，下面是由我为大家整理的“四年级数学教案小学数学(精选)”，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇一：四年级数学教案小学数学(精选)
教学目标：
1.借助实际情景和操作活动，理解垂直。
2.能用三角尺画垂直。
3.能根据“点与线之间垂直的线段最短”的原理，解决生活中的一些简单问题。
4.培养学生的空间观念和初步的画图能力。
教学重点：
建立相交与垂直的概念，能用三角尺画垂线。
画垂线，根据“点与线之间垂直的线段最短”的原理解决问题。
教学难点：
建立相交与垂直的概念，会用三角尺画垂线。
教学过程：
一、创设情境，学习新知。
1.摆小棒活动。
请大家拿出两根小棒，摆出互相平行的两条直线。
2.思考。
两条直线除了平行，还可以怎样?相交。
3.板书。
平行和相交。
二、学习新知。
1.摆一摆，看一看。
用小棒在桌子上摆出各种相交的图形。
观察，这么多相交的图形中，你有什么发现?
小结：当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。
2.比较垂直与相交。
同桌讨论：垂直与相交有哪些相同点和不同点。
小学4年级数学教案篇1
教学目标：
1、知识与技能时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。
2、过程与方法让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。
3、情感态度与价值观初步建立时、分、秒的时间观念，养间的意识和习惯。
教学重点：
时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。
教学难点：
让学生通过观察、探究分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。
教学过程：
一、导入
同学们，每年除夕之夜我们都和亲人坐在一起收看新年联欢晚会的直播节目。你看，新年的钟声就要敲响，让我们一起来数一数吧！十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！新年的钟声敲响了！像这样计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。板书：秒的认识。
二、新授
（一）认识秒，知道1分=60秒
1、拿出手中的表看一看，你都看到了什么？
同位交流，指名汇报。
2、你想知道有关秒的什么知识？
生1：一秒有多长？
生2：秒针走一圈是多长时间？
……学生提问。
谁能帮他解决问题？
3、小结
秒针走1小格是1秒，秒针走1圈（60格）时分针走1格，所以1分=60秒。
教材内容：本课程旨在帮助学生在已认知自然数、分数和小数的基础上，通过熟悉的生活情境，初步理解负数的概念。教学目标旨在拓宽学生对数的认知，激发学习兴趣，为后续理解有理数及运算打下基础。
教学目标：学生将通过生活素材理解正负数可以表示两种相反意义的量，能够正确读写正数和负数，并知道0既不是正数也不是负数。学生还将学会用负数表示日常生活中的实际问题，对正数、0、负数之间的大小形成直观认识，并感受到数学在实际生活中的应用价值。
学者分析：本班共有学生62人，多数为中上水平，具有一定的认知水平，好奇心强，具备创新和知识迁移能力。
教学策略：通过丰富多彩的现实生活情景，引导学生了解负数的意义，利用直观手段理解负数、正数与0的关系，并开展有层次的探究活动，促进学生自主学习和数学思维能力的发展。
教学过程：课程以复习正负数的概念开始，通过观察存折明细记录和天气预报数据，让学生在具体情境中理解正负数的意义。接着，通过温度计和海拔图的观察，帮助学生逐步理解负数、正数与0的关系。在接下来的环节中，学生将通过讨论和分享，进一步了解正数和负数在生活中的实际应用。
总结与拓展：课程最后，教师将总结正负数的概念，强调0作为正负数的分界点，并鼓励学生分享生活中正负数的实际例子，深化对数学知识的理解和应用。
教学目标
知识与技能
1. 理解小数加减法中相同数位对齐的道理。
2. 掌握先对齐小数点，然后从低位算起的计算方法，能够正确进行小数加减法。
3. 提升逻辑推理和归纳总结的能力。
学情分析
学生已具备整数加减法的学习基础，而小数加减法与整数加减法在计算原理上相通。因此，教学应引导学生利用已有整数知识迁移类推，总结出小数加减法的计算方法。课前调研显示，大多数学生能够掌握小数点对齐和从低位算起的基本笔算方法，但对于为什么要这样算的道理了解不足，因此本节课重点是帮助学生通过自主探究和交流合作，明了计算原理，掌握基本笔算技巧。
重点难点
掌握小数加、减法的笔算方法，理解背后原理。
教学过程
一、第一阶段
情境导入，引入课题
1. 创设情境
展示四本图书的图片及其价格信息。
提问：你能基于这些信息提出并解答一个关于小数加减法的问题吗？
教师板书所列式子，如：4.17+3.92，3.92+4.6等。
2. 引入课题
观察这些式子，发现其与小数加减法相关。
这节课，我们将一起学习小数的加减法。
学生根据信息提出问题并列出式子。
问题示例：购买《百科全书》和《睡前故事》的总价是多少？
学生观察后，发现都是小数加、减法问题。
二、第二阶段
新课教学，探索新知
1. 整数与小数对比，初步感受
探索小数加法2.13+4.6的计算方法。
教学内容：
教科书第63页例13及“做一做”题目，练习十四第1-5题。
教学目的：
使学生理解商中间补“0”的意义，掌握两位数除法中商中间有零的计算方法，并能正确计算，培养验算习惯。
教学过程：
一、复习。
1. 提问：各题商的最高位是什么位？商是几位数？
2. 学生演示计算，教师讲解求商的步骤。
3. 全班练习，讨论求商时每除一位的规则。
二、新课。
1. 引言：除数是一位数时，每除一位必得一商，以此类推到两位数除法。
2. 教学例13：2835÷27。
（1）列出竖式。
（2）师生共同讨论解题过程，强调商的确定、个位和十位上商的写法及占位0的意义。
3. 说明检验方法：除数乘以商验证计算正确性。
三、巩固。
完成教科书第63页“做一做”题目。
四、课堂总结。
两位数除多位数的计算方法与一位数除法相似，需确定商位数，每除一位必得一商，当除到某一位不够商1时，需在该位上写0占位。
五、作业布置。
完成练习十四第1-5题。
以上就是小学数学教案四年级的全部内容，小学4年级数学教案篇1 教学目标: 1、知识与技能时间单位“秒”的认识,知道1分=60秒。 2、过程与方法让学生收集有关时间的信息,培养学生的实践能力。 3、情感态度与价值观初步建立时、分、秒的时间观念,养间的意识和习惯。 教学重点: 时间单位“秒”的认识,知道1分=60秒。 教学难点: 让学生通过观察、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
