初中语文学案？重读《背影》 记得第一次读朱自清的《背影》是初中时代。还记得当时的语文老师,扶了扶镜架,对我们再三强调:`蹒跚`二字是`父亲`为生活奔波忙碌大辈子的真实写照,具有深刻含义。当时我并不是冷血,对此除了笨拙之感外,并没有应有的感动。兴许,年纪小,不懂吧。 高中时代,离家远了。那么，初中语文学案？一起来了解一下吧。
在初中语文的教学过程中，需要对一些教学案例进行分析。下面是我收集整理的初中语文案例分析以供大家学习参考。
初中语文案例分析(一)在中学语文课文中，朱自清的《背影》是大家耳熟能详的文章，关于这篇课文的学法、教法，也有很多很多的教案、学案以及分析文章，作为一个普通的一线语文教师，本来只有虚心学习的份，哪还敢在这个领域说三道四。但是，我上完这堂课，还是有一些话不吐不快，所以就写了下来。
上课之后，本来一切都照着老师安排的步骤进行，写作背景的介绍，作者简介，疏通字词，朗读课文，课正在按部就班地上下去。大约到了20分钟或者25分钟的时候，终于讲到了文中描写父亲背影的一段，学生朗读，然后讨论描写的方法和作用等。学生讨论的结果与我以前的教学中遇到的大同小异，无须赘述。但下面的课堂进程似乎渐渐地偏离了我原先的教学设计。
讨论告一段落后，学生发言，但我发现学生好像还是不愿意静下来，于是我问：“同学们还有什么问题?”学生A腾地一下站了起来：“像父亲这样的人我们在生活中随处都可能遇到，我身边的人包括我的亲人也都是一些普通人，老师不止一次让我们写他们，但我从来没有写得这样动人，而作者只不过写了父亲的背影，为什么竟能写得这样让人感动呢?”学生B：“你看看文章写得有多细致，父亲的穿着，动作，你看穿着的颜色，还有那些动词，走、探、攀、缩、倾，还有蹒跚、慢慢这样的形容词，这哪能不感动人呢?”学生A：“那他为什么要写得这样细致入微呢?”学生C：“好了好了，我来说。
【教材分析】《鼎湖山听泉》是苏教版初中语文九年级(上)第一单元以“写景为主题”的开篇课文。本文上承八年级(上)第四单元，下连后三篇散文。作者以泉水为中心，抓住泉水的声音和动态，通过不同的听泉体验，展现了作者对鼎湖山的热爱和对自然之美的感悟。语言优美，词汇丰富，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然对生活的热爱。
【学情分析】初三的学生对语言文字有一定的感悟、理解能力，富于想象，很容易通过优美语段来感悟作者对鼎湖山泉水的喜爱、对大自然和生活的热爱。学生可以通过本文经典段落，联系课内外相似语段，学习描写景物时分层次、多角度，生动细致地描绘，实现“读写结合”。
【教学目标】
知识与能力：
1. 通过“吟哦讽诵”，引导学生抓住四次听泉的思路，感悟“鼎湖山”泉声的美妙、大自然勃勃的生机；
2. 让学生学会抓住关键词句概括不同“泉声”特征；
3. 通过“吟哦讽诵”，让学生能够拓展学习分层次、多角度，生动详细地写景状物。
过程与方法：
1. 让学生反复诵读课文，切身感受作者对鼎湖山泉水的喜爱之情；
2. 通过小组合作、讨论探究，自主学习；
3. 触类旁通，将课内写作手法眼神到课外。
情感态度价值观：培养学生热爱自然、聆听自然的美好情感。
《行路难（其一）》教学设计
这一部分是从实践角度提出教学思路和设想，注意从课文本身的特点、风格出发，从人文与工具两方面较好的把握课文。
1.相关基础知识
（1）作者及背景介绍
李白，字太白，号青莲居士。年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。其诗多强烈抨击当时的黑暗现实，深切关怀时局安危，热爱祖国山河，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。
《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧题。这首诗是李白在天宝三载离开长安时所作。诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平；同时又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
（2）利用注释解决字词难点
注意字音： 金樽zūn 珍馐xiū 投箸zhù 歧qí路
注意通假字： “羞”同“馐”，美味食品。“直”同“ 值”，价值。
2.内容理解
诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。
《尖子生学案：语文（九年级上 新课标·人 全新改版）》一书全面覆盖课前、课中、课后、复习、考试等学习环节，提供针对性强的学习方法与技巧。其执行标准严格，确保每一分钟、每一个学习环节都能实现学习效果最大化，从点滴中提升成绩。通过学习本书，同样的时间不仅能够比他人掌握更多知识，还能确保知识掌握扎实，不留死角。
书中强调的是精细化学习策略，从基础知识的积累，到阅读理解、写作技巧的提升，再到应试策略的掌握，全方位提高语文学习效率。通过本书，学生可以了解到如何更高效地进行预习、课堂笔记、课后复习等各个环节，确保学习过程的连续性和有效性。此外，本书还特别关注于如何通过解题训练，提高应试能力，使学生在考试中能够灵活应对各种题型。
《尖子生学案：语文（九年级上 新课标·人 全新改版）》不仅适用于九年级学生，对于其他年级的学习者同样具有很高的参考价值。对于希望在语文学习上取得优异成绩的学生而言，本书是一本不可或缺的指南。通过学习本书，不仅能够提升语文成绩，更能在知识理解、思维能力等方面得到全面提升，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
世纪金榜金榜学案·初中新课标：语文9年级下目录
课堂导学案内容分布如下：
第一单元
第1课：诗两首
第2课：我用残损的手掌
第3课：*祖国啊，我亲爱的祖国
第4课：*外国诗两首
单元写作指导
第二单元包含:
第5课：孔乙己
第6课：*蒲柳人家(节选)
第7课：变色龙
第8课：*热爱生命(节选)
以此类推，第三、四、五、六单元分别涵盖了不同主题的课文和写作指导，涵盖了丰富多样的文学作品和历史故事。
阶段检测卷和单元评价检测分布于每个单元结束后，包括期中综合检测和期末综合检测，确保学生知识掌握的全面检验。
最后，还有单独的爱尚阅读和答案解析册供学生深入学习和查阅。
以上就是初中语文学案的全部内容，（一）预习学案由两个部分组成 第一部分为预习的内容和方法的指导，主要是告诉学生学什么，学习的内容要明确指出并细化：如语文，要细化到多少个字词，需要查阅哪些资料，弄懂哪些问题等。第二部分为自学检测，一般设计两道题。这两道题是通过学生自学或向其他人请教可以解决的问题。（二）编写要求 1、。
