一年级数学教学？小学一年级数学教学注重引导孩子理解和记忆，采用直观、简便、易于理解的教学方法。在教授10以内的加减法时，将学习内容分类，以1的加法为例，即1+1=2，1+2=3，1+3=4，1+4=5等，以此类推至1+9=10。接着，以2为例，进行2+2=4，2+3=5，2+4=6，直至2+8=10，这样孩子能轻松记忆，那么，一年级数学教学？一起来了解一下吧。
【 #一年级#导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排缓仔基的一种实用性教学文书。以下是整理的《小学一年级数学教案【3篇】》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级数学教案
教学目标1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。
2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。
3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。
4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。
教学重、难点
初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识按顺序数数的方式。
教具准备多媒体课件等
教学过程
一、创设情境兴趣的产生
谈话：小朋友们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢？这节课老师要带我们班小朋友到儿童乐园。（学生闭上眼后再睁开双眼的同时，课件出示儿童乐园情境图）
［爱玩是孩子的天性，尤其是刚刚升入一年级的学生对于第一节数学课，以儿童乐园游玩作引子，充分调动他们的'学习兴趣，从上课开始便能全心投入，进入一个学习状态］。
小学一年级数学教学注重引导孩子理解和记忆，采用直观、简便、易于理解的教学方法。
在教授10以内的加减法时，将学习内容分类，以1的加法为例，即1+1=2，1+2=3，1+3=4，1+4=5等，以嫌迹喊此类推至1+9=10。接着，以2为例芹野，进行2+2=4，2+3=5，2+4=6，直至2+8=10，这样孩子能轻松记忆，易于理解。
通过将数学问题归类和简化，孩子们能够更好地掌握基础的数学概念。同时，教学应注重直观性，利用实物、图形等辅助工具，让孩子在实际操作中学习数学，增强对知识的感知和理解。
在教授过程中，教师应鼓励学生进行探索和实践，通过小组合作、游戏互动等形式，激发学生的学习兴趣。通过趣味性强的活动，如数学拼图州神、数学故事等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
此外，数学教学还应注重培养孩子的数学语言表达能力，引导学生用准确、简洁的语言描述数学概念和解题过程，促进他们的思维清晰性和表达能力的提高。
总之，小学一年级数学教学应以培养孩子的数学兴趣、逻辑思维能力和解决问题的能力为出发点，采取直观、简便、易于理解的教学方法，通过多样化的教学活动，激发学生的主动学习意识，使他们在轻松愉快的氛围中掌握基础的数学知识。
一年级数学的教学方法：
一、教师讲应用题小故事：小学一年级的学生，心智轮搏没正处于成长阶段，好奇心强，并且处：于幼儿园到腊纳小学的过渡时期，因此，教师在数学教学中，要有足够的耐心，多去引导学生学习。在数学课堂上，教师可以把应用题改－编成小故事讲给学生，激发学生的思维，引起学生的注意力。
二、指导学生动作操作：一般小学生获取知识的主要途径就通过动脑和动手实现。对此需要教师设计相应的教学实验帮助学生获取数学知识。
三、创设数学教学情境：学习是教师与学生、学生与学生相互沟通交流及共融的过程。其中学习的主体是学生，具有创造性、能动性和自主性，教材内容则有封闭性和被动性。而教师的任务之一就是讲枯燥的教材变得生动，在各种有趣、开放且充满活力的学习活动中充实教学内容。
四、设置差异化学习目标：传统小学低年级数学教学以教材为主，但也总局限在此范围内，单一的教学内容降低学生的学习兴趣，导致学生无法在小学数学银慎中得到提升。教师可将目标转向中学，参考中学教学模式，从小学低年级教学内容中实施分类专题学习，使学生能有更大的自主选择空间。
注意事项：
首先，从小就得教小孩数数，这个非常重要。然后，等到孩子从1能数到10的时候，可以教他数实物。
【篇一】小学一年级上册数学教案
教学目标：1、在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。
2、引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。
3、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。
教学重点：
引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。
教学难点：
1、探索分数除以整数的计算方法。
2、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。
教具准备：长方形纸、课件。
教学过程：
一、创设情境，提出问题。
同学们，你们喜欢折纸吗？今天我们就利用折纸来学习知识。你能把一张纸平均分成两份吗？那么每份是这张纸的几分之几？平均分成三份呢？五份呢？
（1）把一张纸的4/7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？
（2）把一张纸的4/7平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？
二、自主探究小组交流
自主学习提示
1、利用手中的的学习纸，涂一涂，算一算，尝试解决这两个问题。
2、同桌之间说一说彼此的想法。
3、有困难的同学，可以借助课本第55页的提示，完成这两个问题。
三、交流释疑
1、初步感知分数除法
把一张纸的4/7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？
请同学们拿出图（一）来涂一涂。
教好一年级数学有以下几个窍门：
1、清晰明确的目标：确保自己了解一年级数学的学习目标，并能将其简化为小而具体的任务，以便学生能够理解和实现。
2、启发式教学：采用启发式教学法，帮助学生通过自主发现和解决问题来学习数学。例如，让学生使用实物、图形和游戏来理解数学概念。
3、可视化工具和鼓励及正反馈：使用可视化工具，如图片好友、图表和计数器，帮助学生直观地理解数学概念和运算符号。例如，使用计数器来展示加法和减法的概念，或使用图表来解释数字的大小关系；给予学生积极的鼓励和肯定，激发学生对数学学习的兴趣和自信心。及时给予正反馈，让学生感受到自己的进步和成就
4、实践和应用：通过实际问题和日常生活中的情境应用数学概念，让学生明白数学在实际中的作用。例如，在购物、时间管理和量测等情境中练习数学运算。
5、差异化教学和教育游戏和活动：尊重每个学生的学习差异，提供不同的教学方法和资源，帮助弱者提高，并提供挑战性任务给较为优秀的学生。
学凯态数学的作用
1、培养逻辑思维能力和发展问题解决能力：学习数学可以培养学生的逻辑思维和分析问题的盯袜源能力，通过解决数学问题，学生需要观察、分解、归纳和推理，这些思维方式对于解决生活中的各种问题都具有指导作用。
以上就是一年级数学教学的全部内容，分步教学：将加法和减法拆解为更简单的步骤，逐步引导孩子理解每个步骤的含义。例如，对于加法，先教孩子如何合并两个组或集合；对于减法，先教孩子如何从一个组或集合中去掉一些物品。实际应用：将加法和减法与日常生活联系起来，帮助孩子认识到数学在实际情境中的应用。例如，在购物、。
