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进入初三后，英语学习不仅仅只是提升理解感知能力，更需要提高应试能力去面对略显无情的考试，所以如果抱着“三天打鱼，两天晒网”的心态来对待英语的话，那就会应验那句古话：水能载舟，亦能覆舟。
英语作为文科科目当中的一个重要组成部分，需要记忆理解的东西比理科要多的多，所以复习的战线需要拉得更长，每一轮复习时间也比其帆戚他科目要长。英语复习计划可以分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。
第一轮：扎实基础，打好地基
初三英语复习有四忌。一忌抛开考纲，盲目复习；应该回归考纲明确考纲要求内容；二忌急于求成，忽视小题；三忌支离破碎，缺乏；四忌浮光掠影，只重皮毛。
第二轮：合并同类项，各个击破
我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是“一模”。
第三轮：查缺补漏，定时训慎纳练
利用好一模试卷，开始进行查缺补漏和定时训练，掌握好试卷时间分配和考宽轿没试技巧。随着中考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。
先过单词词汇以八年级下九年级为主尤其是大阅读中的词组
其次是作文每种类型的都应储备一些
对于阅读理解找方法我建议每题都应在原文中画它的出处这样检查时可以节省大量时间
对于完型填空多读几遍一昌雀定宴岩在上下文中找到相关句型就晌迅御是做到有据可依
①单项选择题
在给儿子制定初三英语复习计划的时候，我有目的的看了历年的中考英语试卷上的单项选择题。还有各个学校的卷子。发现初中单项选择基本上是对词汇固定用法以及时态语法的考察。语法是很重要的一部分考察内容。但是为什么错误率会这么高？原因很简单：语法较为枯燥，很多娃连中文的语法都搞不清就别说英文了。所以提高单项选择题正确率如果从基础的语法着手耗的时间会比较多，如果从初三这一年开始，时间多少有点紧张。
我推荐我给娃用的方法：先单项训练，就是把单项训练题全部弄在一块（可以去买本单项训练的书，但是在这腔衫之前我希望各位家长如果有心的话先把娃初中圆察一到初三的卷子找出来。把单项训练单独整理在一起）把正确的选项的词让孩子填进去代入的背，能背下来事最好的。不能背下来也要多读。时不时的再回过去带着读。比如今天读了一份试卷，明天度第二份的时候就要把第一份也带着读两遍。这个方法效果还是比较显著的，先将语法什么的丢一边。练孩子们的语感，那么坚持下来你就会发现你做单选题的时候会很顺，正确率也会很高。而且这样做也还有一个好处就是在后面的非选择题时如果你读的单选题多，就会发现完全派的上用场。
②听力
听力一定要实战演练，在家里面做听力的时候还是要严肃点。不要说在家里面练的时候听不懂就可以多放一边（对照答案的时候可以多听几遍）。这个我们做家长的就要做好监督了。娃在家里面做听力的时候完全要仿照到时候考试的时候的顺序，时间先要严格规定好。然后拿到手题目先读一遍问题，通过问题大概了解这个将要放的对话或者短文主要讲的是什么。试卷上规定材料放多少遍就是多少遍，一切按照听力原本的语音来。
另外，每年中考似乎英语考试的时间是定下来的，比如某一天的下午2点，那么后期在做听力训练的时候尽量都是这个点。这对孩子以后临场发挥特别特别有作用。心态完全不一样，我记得儿子中考完就跟我说，考完英语回来特别激动和我说“妈妈，考听力的时候我们班很多同学说思想都不能集中就是想去听放的内容可是就是听不进去。只有我和xxx不是这样的。” xxx是重点中学的一个女孩子，班上的英语课代表初二的时候全国英语竞赛一等奖，还参加过中央台的一个英语比赛节目。她妈妈是南外老师。和我是大学同学所以两个孩子之前就认识且分在在了一个考场。
所以说，听力在一定程度上考察的心理因素更重要点。你不在状态就心乱，一心乱就听不进录音。然后录音放过就不会再放，这会非常影响你后面题目的答题效果。而且基本上听力分拿到了，即使后面多扣了几分也是能扳回来的。
按照考试的顺序，做完题目了。对答案时发现了错误的选项时要回想当时是因为听见什么关键词选了这个答案的？然后再听一遍，看看是不是还会选这个？听完一遍后对照听力材料再听一遍，把你当时听错的单词句子圈出来。由于口音问题，很多英语单词我们读的时候和录音里读的会不一样，所以经常录音里读一个词时你会以为是另一个词。这个在听力里非常常见，所以多听录音对照材料，考试时就会知道录音里说的是什么了。
听力很多人做完了对照答案后就了事了。这个真的不行，多反思多听对照材料。百分之百会有收获！英语是一门几个题型都互通的学科。所以多听多看任何一个题型对于其他题型来说都只有好处没有坏处！
③阅读
阅读其实训练的方法没有什么特别的，就是多做题目。我还是很不赞成一说到要提高什么成绩就要问买什么资料的家长的。其实现在娃的试卷真的是非常多，网络又这么发达。孩子们自觉性又不是很高，如果一味的买了资料很多孩子课堂上就不怎么用心了，包括考完试后也不会花时间在这些卷子上就匆匆的去做所谓的课外资料了。我当时没给孩子买阅读理解的资料。也就是把近几年的一模、二模、中考、如果有时间还可以弄期中期末的试卷的阅读理解整理到一起，这些网卖茄上都是有的。每次考完试之后，老师讲评试卷的时候一定要认真听。因为有些阅读选择题题目还是比较容易掉陷阱的，要听听老师是怎么讲解的。
还有，老师在讲阅读理解的时候会把文章也过一遍，出现了一些生词或者用法的时候老师会重点分析。这是娃自己一个人做题达不到的效果，所以课堂仍然很重要。
④非选择题部分
在前面说听力的时候我就说过，英语是一门各个题型之间互通的科目。任何一个题型你做多了听多了对其他题型都有帮助。非选择题的首字母填空，你单选题多读，并且在多读的时候有意识的记忆一些生词或者是固定搭配。那么一段时间的积累后你就会发现对你的首字母填空非常有帮助。这些东西都是功夫下下去了就有成效，一点也假不了。
包括，阅读理解的课文，你如果也能去看看，里面的句子难道不是首字母填空里面的句子吗？就像中文里面，一篇文章作文阅读题的材料里面说“虽然……但是”，换另一篇文章可能就到首字母填空里了，考察的是写了虽然，你写但是。如果你在阅读理解力注意到这种用法了那就不是难事。所以我说老师在讲卷子的时候你要特别认真。在将阅读理解的时候把一句典型句型或者单词记下来，拿个小本子。去背，不能背也有读熟。这对你只有好处没有任何坏处。
初中的词汇表，那里面的词汇是一定要记下来的。在非选择题的时候基本上就是那些词汇。只有个别几个是能力上的要求。如果你读的多也就没问题了。
⑤书面表达（作文）
作文最重要的就是背模板了，同样的句子，你用英文表达的比别人表达的手法高级，你的分数就会高。
但是，如果你基本的给你几个中文把他组成一句话都有难度就先不要说去背模板了。
说到底作文就是句子、词。组合在一起，基本组合上的就是及格线，表达能用点手法的分数就高一点。在书面表达中很多连词或者形容词是一定会用到的。多背一些，考试的时候尽量用不是课本上学到的一般人不会用的那种！就会给阅卷老师感觉耳目一新肯定有加分。比如：in conclusion，在表达总而言之所以时就比so高级一点。当然也不能盲目的追求这个。基本的时态啊和最基本的语法还是要对的，比如must后面是动词原形你却写了个正在进行时。
在这些词语和结构有一定储备的情况下，被几种不同背景和风格的文章就行了。这个再考前突击就没问题了。
