五年级下册语文长江答案？（1）腰鼓发出响声，碰撞在山崖上。（2）形体成了思绪 4.有力、疾速、大起大落。5.不能。“你”将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情，充分表达了作者对黄土高原的深情和眷恋。6. 用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。7.不能，因为原句赞叹的语气强烈，那么，五年级下册语文长江答案？一起来了解一下吧。
参考答案
一、羞涩、侮辱、祭奠、私自、可怜、推辞、耐人寻味、无价之宝
二、推辞、鱼钩、陪伴、桥梁、准确、钓鱼、赔不是、高粱
三、语重心长、任劳任怨、垂头丧气、绞尽脑汁、雪中送炭、目瞪口呆、风雨无助、完璧归赵、天造地设
四、1、A；2、B；3、B；4、B；5、A；6、A；7、A
五、1、《水浒传》是中国古代四大名著之一。
2、屋子里挤了十五个人。
3、王阿姨今天买了许多水果：有苹果、梨子、桃子、西瓜。
在古代文学中，《水浒传》是一本不可多得的经典作品。它描绘了梁山好汉的英雄事迹，弘扬了正义与勇敢的精神。这本书的语言生动形象，人物性格鲜明，读来令人回味无穷。在阅读过程中，我们仿佛能够感受到当时社会的复杂与动荡，以及梁山好汉们面对困难时的坚韧与勇气。
在描述人物性格方面，《水浒传》也有着独到之处。书中的人物性格各异，有的英勇无畏，有的机智聪明，有的则温文尔雅。这些生动的人物形象，让我们更好地理解了古代社会的各种人性面貌。同时，这些性格鲜明的人物也为故事增添了更多的趣味性，使得读者在阅读过程中更容易产生共鸣。
在《水浒传》中，我们也可以看到许多生动的场景描写。例如，书中描述了梁山好汉们在战斗中的英勇表现，以及他们面对困境时的坚持与勇气。
1.用简洁的话概括全文。
文章记述了“我”打猎路上遇到的一件小事，通过一只老麻雀奋不顾身地掩护受到猎狗威胁的小麻雀的故事，赞颂了伟大的母爱。
2.老麻雀“吓得浑身颤抖，叫声嘶哑”可它为什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”？
因为它想拯救自己的幼儿，它宁可牺牲自己也要保护小麻雀，这就是母爱的伟大。
3.“我”为什么要唤回猎狗？能揣摩一下“我”的心理吗？最后两段在文中起什么作用？
“我”唤回猎狗，是因为“我”它怕伤害到老麻雀和小麻雀。体现出“我”同情、爱护弱小者，同时也被母爱的力量震憾的心理。
最后两段在文中所起作用是升华主题，突出母爱的力量的伟大。
4.有的同学认为老麻雀跳到猎狗前面显得太冲动，你同意这种看法吗？结合你的生活体验说一下
我不同意那名同学的看法。
老麻雀跳到猎狗前面并不是冲动，在幼儿遭遇危险时，母爱让老麻雀不顾自己的危险，它想要做的就是如何才能使自己的幼儿安全。就也正是母爱的伟大。
在生活中，许多母亲在自己孩子遭遇危险时仍挺身而出，甚至牺牲自己，这都是母爱的力量。采纳采纳采纳采纳采纳采纳采纳采纳采纳采纳采纳采纳采纳采纳采纳采纳采纳采纳采纳采纳采纳采纳
我有：暑假作业本语文部分标准答案（1——10页）
第2页
欣喜若狂、满怀期待、浮想联翩
衰落 蓑衣 瞻仰 屋檐 灵魂 瑰宝 沙漠 寂寞 延迟 诞生
第3页
（横着来）松鼠 大象 蜜蜂 兔子 犀牛 鸡
第4页
自告奋勇、救死扶伤、突发奇想、无伤大雅、微不足道
他会想：虽然我快死了，但我不能违反这条标语，我一定要活下去！
谣（歌谣）琶（琵琶）碎（摔碎）挺（挺拔）蜓（蜻蜓）铃（铃铛）玲（玲珑）燥（干燥）躁（暴躁）准（准备）推（推车）
第5页
宝宝少生病，妈妈少担心。（合生元）情系中国结，联通四海心。（中国联通）
这题每个人的看法不一样的，所以没办法做准确答案。
小心，教室正在沉睡！ 祝爷爷奶奶们长命百岁、身体健康！
第6页
苏东坡下了很大的决心要学习。
梅花香自苦寒来 天连碧水碧连天 三秋九月，中秋八月之中风风雨雨，年年暮暮朝朝
宾馆 邮局
第7页
药店 粮店 裁缝铺 理发店
峰从无处飞来 峰从飞处飞来 寺佛大过人 寺隐云游僧
第8页
略
这个箱子不是用来放书的，也不是放药的，更不是放零食的
大海胸怀宽阔 高山立场坚定 太阳光明磊落 清泉活泼开朗 白雪纯洁无瑕 路灯坚守岗位
第10页
读ruì
灰烬 祭奠 噩耗 嫌疑 嘴唇 渲染 驱逐 天赋
第一个 第一个 第一个 第二个 第二个 第一个 第二个 第一个 第一个
却连第二个 怯连第一个 诫连第三个 践连第四个 骚连最后一个 艄连倒数第二个
碧 必 毕 避 壁 璧 晰 昔 息 吸 稀嘻嘻 翼 役 诣 谊 忆 异
第一个 第一个 第二个 第一个 第二个 第一个 第一个 第一个 第一个 第二个 第二个 第二个
第二个第二个 第二个第一个 第一个第二个 第二个第一个
暑假作业本语文部分标准答案（11——20页）
P11碧必毕避壁璧 晰昔息吸稀嘻嘻 翼役诣谊忆异 智慧宫 有答案 P12.13 只要想做，没有做不到的。
晦暗 冗杂 羁绊 亢奋 戛然 恬静 骤雨 飞溅
2.略
3.
（1）腰鼓发出响声，碰撞在山崖上。
（2）形体成了思绪
4.有力、疾速、大起大落。
5.不能。“你”将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情，充分表达了作者对黄土高原的深情和眷恋。
6. 用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。
7.不能，因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意，而改句只是一般的说好，表达效果远比不上原句好。
8.第二段通过美丽动人的小野花，废弃的稻杆，刚刚抽穗的水稻，天空和鱼塘这些景象写出田野之美。这些景象反映出作者对田野美景的喜爱，对故乡土地的浓郁的挚爱和眷恋。
9. 拟人，更形象生动的描写景色，增加文章的生动性感染力，吸引读者阅读10. .作者从家乡的土地联想到：土地孕育了我的祖先，我的祖先通过辛勤劳动在这块土地上奉献着生命的意义。
11. 安塞腰鼓所表现的激越、磅礴，体现的是一个民族的豪放淳朴的特色，进而体现的是民俗文化。本文所描写的是故乡，细微的、清晰的声音更能体会出作者对故乡的感情，另外，景色用细微的、清晰的更适合。
一.1.回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行,汇款给在日本的陈叔叔.
2.回忆起爸爸惩罚她赖床不起,使她明白爸爸对她的爱是很深的.
3.回家后看到垂落的夹竹桃掉在地上的青石榴,得知爸爸讯时,她虽然很悲伤,但是想到爸爸对她说的话,知道自己已经长大了,于是表现出来从来没有过的镇定和安静.
二.1.爸爸对我要求很严格,希望我从小就能养成好的习惯,但是他表面的严厉中又有无限的关爱,关心自己的冷暖和苦乐.爸爸的爱使我意识不到不能懒惰,要处处严格要求自己,为我以后的成长上了很好的一课.
2.是.我得知爸爸不行了,首先意识到 这里就数我最大了,我是小小的大人 然后就对老高说话,而且是 从来没有过这样的镇定,这样的安静,最后在心里默念 我已不再是小孩子 .
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