小学生数学日记？【篇一】小学生数学日记500字 中午时分,我吃完了午饭,闲着没事做,便拿起了一本名叫《尖子生题库》的书。翻开负数的这一章,看了一下前面的讲解,又翻到了习题部分去做习题。我先看了一下习题,内容虽然多,但很容易。心想:“嗨!这也叫做《尖子生题库》呀,这么容易,我闭着眼睛也能把它全作对。那么，小学生数学日记？一起来了解一下吧。
今天下午，我和妈妈来到超市买东西。
当我们买完所需的东西之后，刚要离开，我看见货架上正好摆着火腿肠，于是我让妈妈买些火腿肠，妈妈同意了。可是刚走几步，我又看见货架上摆着一包一包的，同样品牌，同样重量，里面有10根，每包4.30元。到底买一包一包的呢，还是买一根一根的？我犹豫了。突然，我的脑子一转，有了，只要比较一下，哪一种合算就买哪一种。于是我开始算起来：零卖的如果买10根，每根4角，就是40角，等于4元，而整包的要4.30元，多了3毛钱，所以我决定买散装的。我把我计算的过程说给妈妈听，妈妈听了直夸我爱动脑。
神秘的闰年
今天，老师在复习时间单位，提到了平年闰年，闰年就是每四年才有一次的年份。在那一年，二月就会有29天，全年就有366天，这个我是可以理解的，因为地球公转一周的时间为365天有大约1／4天，四年后就会多出一天，就被加到天数最少的2月去了。
可是，我最不能明白的是，为什么整百数的年份要是400的倍数才是闰年，像1900年，1800年都能被4整除，也应该算闰年才对，为什么一定要400的倍数呢？
为了寻找答案，我翻阅书籍，也没有找到答案，只得到了一个数据，地球公转一周的时间为365天5时48分46秒，我想：咦，说不定可以通过这个计算出来。
【 #日记#导语】生活中数学无处不在，可以通过日记记录生活中的数学。内容可以包括自己数学学习课堂中发生的有趣的事情，做题的过程中出现的问题，和同学们讨论的过程中发生的数学小故事，以及自己平时生活中比如超市中，菜市场中的数学问题，数学故事，以日记的形式记录下就是数学日记。以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】小学生数学日记500字
中午时分，我吃完了午饭，闲着没事做，便拿起了一本名叫《尖子生题库》的书。翻开负数的这一章，看了一下前面的讲解，又翻到了习题部分去做习题。我先看了一下习题，内容虽然多，但很容易。心想：“嗨！这也叫做《尖子生题库》呀，这么容易，我闭着眼睛也能把它全作对。”于是，我开始做题了，填空题，判断题，我不一会儿就作了两页。到应用题了，我以为会难一些便认真地看了题，一点儿也不难，刷刷，两三下我就写得只剩下一道应用题了。我草草地看了一下题容易容易，不对，不是已经给了速度吗？那这个“+15”和“-15”是用来做什么的呢我思来想去，这简直就是山重水复疑无路啊，我又看了看题，还是不会。这时，我想到了在一本书中看到的一个公式，好像对于这道题刚好对上。
2月10日，一个阳光明媚的周三，我在家中看《小学数学奥林匹克》时，遇到了一道有趣的题目：比较1111/111和11111/1111两个分数的大小。
这让我十分感兴趣，于是我拿起笔在演草纸上迅速地计算起来。经过一番推敲，我找到了一种解法：将这两个假分数化为带分数，然后利用分数的规律，同分子的分数，分母越小，这个分数就越大。通过计算，我发现1111/111小于11111/1111。
解题后，我兴奋地向妈妈炫耀，她却笑道：“看来你好像觉得很难呢，不过是简单的比较分数大小罢了。”我立刻生气起来，认为妈妈小看了我。妈妈笑着说：“好了，不跟你闹了，不过你要能用两种方法解这题，那才算高水平。”
听了妈妈的话，我有些惊讶，因为我想起了另一种解法：用除法来比较它们的大小。我想，如果一个数小于另一个数，那么这个数除以另一个数的商一定是真分数；反之，如果一个数大于另一个数，那么这个数除以另一个数的商一定大于1。
于是，我开始用这种方法来解题。假设有8个1，要组成两个数，使它们的乘积最大。根据规律，两个数应尽可能接近，因此1111/111÷11111/1111=1111/111×1111/11111。通过计算得出，1111×1111大于111×11111，因此1111/111大于11111/1111。
有粗细不同的两枝蜡烛，细蜡烛之长是粗蜡烛之长的2倍，细蜡烛点完需1小时，粗蜡烛点完需2小时。有次停电，将这样的两枝求用过的蜡烛同时点燃，来电时，发现两枝蜡烛所剩的长度一样，问停电多长时间？
解题思路：如高粗蜡烛长为1，燃烧的速度分别为：（1）1÷2=1/2（2）2÷1=2要设停电时间为X小时那么式子就是：1—1/2X=2—2X分析已知细蜡烛占粗蜡烛的1/2，粗蜡烛就是细蜡烛的2倍，求停电多少小时，也就是第一根燃烧多少时。
解：设停电时间为X小时。
1—1/2X=2—2X
X=2/3
答：停电时间为2/3小时。
数学日记
五年级日记397字
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星期天，妈妈在商场里给我买了一套时髦运动服和一双耐克鞋。回到家，爸爸问：“这些衣服裤子和鞋买来多少元？”我马上来兴起了捉弄爸爸的一个念头，因为我知道爸爸口算速度有时还不如我快。于是，我把价格标签蒙住，说：“叫你算！算不出就叫你给我再买一套更好的衣服鞋子。”爸爸说：“那试一试吧。”“衣服的价钱是500的2倍少600加100，再去除以2的和是衣服的价钱。裤子是700的三倍减去1900的差，鞋子的价钱是400的3倍除以4再加上200是鞋子的价钱。总共花了多少钱呢？”爸爸顿时头都大了，就说：“这什么加啊，减啊乘啊，除啊。都搞不清楚了。”“好了，给我买新衣服吧！”“不行，还没有回答出答案。”“好，你听好了元元元。总共元。”爸爸说：“哇，原来是这样算的。好一定给你新衣服。”耶，这一回合我赢了爸爸。
原来生活中有很多可以用数学解答的东西，我要继续发现生活中的数学，并且学会更多计算方法。
五年级:何思在
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以上就是小学生数学日记的全部内容，今天，我在数学的世界里探索了两道有趣的难题，让我收获颇丰。第一道难题是关于果园里的苹果树和梨树的数量问题。 我首先注意到苹果树的数量是梨树的3倍这一关键信息。 接着，我通过假设法，设想如果老王师傅每天给“20×3”棵苹果树施肥，那么两种树就能在同一天施完肥。 但实际上，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
