义务教育物理课程标准？物理新课程标准的五个基本理念是：1. 体现物理学科本质，培育学生核心素养。这是指要凸显物理课程的育人功能，以促进学生发展、提升全体学生核心素养为宗旨，使其具有适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力。2. 注重课程基础性与综合性，为学生全面发展奠定基础。这一理念强调了理论联系实际，凸显物理实验整体设计，那么，义务教育物理课程标准？一起来了解一下吧。
初中物理课程标准是前言，课程性质课程基本理念等。物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质相互作用和运动规律的自然科学，它一直引领着人类探索大自然的奥秘，深化着人类对大自然的认识，是技术进步的重要基础。
初中物理课程标准特点
物理学的迅速发展及其相关技术的广泛应用，使基础教育物理课程面临新的机遇与挑战，为了适应时代发展的需要，义务教育物理课程应体现物理学的本质，反映物理学对社会发展的影响，应注重学生的全面发展，关注学生应对未来社会挑战的需求。
应发挥在培养学生科学素养方面的重要作用，为此本标准确定了学生经过义务教育阶段物理课程学习后应达到的要求，义务教育物理课程应综合反映人类在探索物质，相互作用和运动规律等过程中的成果。
课程标准的要求
1、通过实验初步认识声产生和传播的条件。
2、了解乐音的特性。
3、知道防治噪声的途径。
一、声音的产生和传播
目 标?
1、知识与技能?
通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。
知道声音是由物体振动发生的。?
知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。?
2、过程与方法
通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的?声音是如何传播的? 通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。?
3、情感、态度与价值观?
通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。? 注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。
二、我们怎样听到声音
目 标?
1、知识与技能
了解人类听到声音的过程。?
知道骨导的原理?
初中物理课程标准
物理学科与教学知识1.物理专业知识
(1)掌握与初中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。
(2)掌握初中物理的知识和技能，能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题。
(3)掌握物理学研究方法和实验手段；了解物理学发展的历史和最新发展动态。
2.物理教学知识(1)理解初中物理课程的性质、目标和基本理念，熟悉《义务教育物理课程标准（2011年版）》。
(2)了解物理教学原则，认识物理教学过程的基本特点及其规律，熟悉初中物理常用的教学方法。
(3)知道物理教学活动包括的主要环节，具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。
实验稿标准中“科学内容”含3个一级主题、14个二级主题，每个二级主题下又有若干三级主题。这次保留了原课标中的一级、二级主题，主要针对三级主题内容进行了修改。
修订后物理课标的变化
此次义务教育物理课程标准修订保持实验稿标准原有的整体框架结构和核心内容不变，在此基础上，进一步规范实验稿标准中的与“科学内容”相关的表述，适当增加案例，调整“实施建议”，仔细推敲文字表述等。
相关内容具体的修改原则如下：对于“前言”部分，根据对所有学科统一的修改要求，调整表述；“内容标准”部分，保持原结构不变，微调“科学探究”，修订“科学内容”；“实施建议”部分，保持原结构不变，侧重修改“教学建议”和“评价建议”；“附录”部分，补充学生必做实验，增加案例及评析，规范相关表述。
合理设计课程内容
本次修订侧重对部分内容的完善性调整。例如，在“课程基本理念”中，将原“课程基本理念”中的“注重学生发展，改变学科本位”调整为“面向全体学生，提高学生科学素养”。将“构建新的评价体系”调整为“注重评价改革导向，促进学生不断发展”。另外，将原来的“课程标准设计”改为“课程设计思路”。在“课程目标”的修改中，对总目标，从知识、能力、情感、科学、技术、社会等层面进行了梳理与微调；对“知识与技能”部分将行为动词“初步认识”统一为“认识”。
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以上就是义务教育物理课程标准的全部内容，1、义务教育化学课程标准：化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任。化学课程标准围绕物质组成、结构、性质与变化等核心内容，要求学生具备化学观念的理解和应用能力，培养科学思维的习惯，进行科学探究与实践，以及培养科学态度与责任感。2、义务教育物理课程标准：科学探究、科学思维、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
