语文文言文知识点？一、文言文断句断句是理解文言文的基础，需结合语法、词汇及语境综合判断，常用方法如下：利用虚词断句句末语气词：如“也”“矣”“焉”“哉”“乎”“与（欤）”“邪”“耶”等，其后可断开。发语词：如“夫”“盖”“若夫”“凡”“唯”“初”“今”等，常用于句首。那么，语文文言文知识点？一起来了解一下吧。
不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。对于考试而言，每天进步一点点，基础扎实一点点，通过考试就会更容易一点点。无忧考网为您提供高考语文文言文易错知识点，通过复习，能够巩固所学知识并灵活运用，考试时会更得心应手。接下来是我为大家整理的高考语文文言文知识点总结归纳，希望大家喜欢!
高考语文文言文知识点总结归纳一
一、文言实词
1.通假字
(1)北冥有鱼(通“溟”，大海)
(2)小知不及大知(通“智”，智慧)
(3)此小大之辩也(通“辨”，区别)
(4)旬有五日而后反(通“又”;通“返”，往返)
(5)而徵一国(通“耐”，能)
(6)御六气之辩(通“变”，变化)
2.古今异义
(1)腹犹果然
古义：食饱之状今义：副词，表示事实与所说或所料相符
(2)众人匹之
古义：一般人今义：多数人，大家
(3)虽然，犹有未树也。
古义：虽然这样今义：转折连词
(4)穷发之北
古义：毛，草木今义：头发
(5)小年不及大年
古义：寿命长的今义：丰收年;春节
3.一词多义
(1辩此小大之辩也(通“辨”，区别)
而御六气之不辩(通“变”，变化)
(2)知之二虫又何知(动词，知道)
小知不及大知(名词，智慧)
(3)名北冥有鱼，其名为鲲(名词，名称)
圣人无名(名词，声名)
(4)息去以六月息者也(名词，气息，这里指风)
生物之以息相吹也(名词，气息)
4.词类活用
(1)名词用作动词。
高中语文文言文阅读常考的知识点涵盖以下十大基础部分：
文言文常见的实词：实词是文言文中具有实际意义的词汇，包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。例如“走”在古文中常作“跑”解（如《促织》“腾跃而起，直跽弹丸”中隐含“走”的快速动作），“行李”在古文中指“出使的人”（《烛之武退秦师》“若舍郑以为东道主，行李之往来”）。需结合上下文和注释积累高频实词的多义性。
文言文常见的虚词：虚词无实际词义，但起语法作用，包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。高频虚词如“之”（代词/助词）、“其”（代词/语气词）、“以”（介词/连词）、“而”（连词/修饰关系）需重点掌握。例如《师说》中“师道之不传也久矣”的“之”为助词，表停顿。
表示官职变动的词语：
任命：征、辟、荐、举、拜、授、除（如《陈情表》“除臣洗马”）。
升迁：擢、升、拔擢（如《汉书》“擢为中大夫”）。
降职：谪、贬、左迁（如《琵琶行》“予左迁九江郡司马”）。
文言文词类活用
词类活用 分类 翻译方法 例子
名词动用 前加动词 一狼洞其中（打洞）
前加介词后加动词 驴不胜怒，蹄之（用蹄子踢）
另外动词替换 舍于其址（盖房子）
名词作
状语 表形状 像…一样 其一犬坐于前（像犬一样）
表态度 像对待…一样 吾得兄事之（像对待兄长一样）
表方位 在…，从…，向… 孔子东游（向东）
表时间 每…，在… 岁赋其二（每年）
表工具 用…，乘… 辇来于秦（乘车）
表处所 在… 相如廷叱之（在朝廷上）
形容词
作动词 状语对译法 敌人远我（远离）
补语对译法 火尚足以明也（照明）
动词替换法 私我也（偏爱）
形容词作名词 形容词＋的＋名词 劳师以袭远（远方的国家）
使动 名词使动 使…成为什么 先破秦入咸阳者王之（使…成为王）
动词使动 让…做什么 臣活之（使…活下来）
形容词使动 使…变得怎样 焚百家之言，以愚黔首（使…变得愚蠢）
意动 名词意动 把…当作… 邑人奇之，稍稍宾客其父（把…当作宾客）
形容词意动 认为…怎样 成以其小，劣之（认为…不好）
文言文翻译技巧
将文言文翻译成现代汉语是对文言文阅读能力的综合考察。其翻译原则主要是：忠于原文，力求做到信、达、雅；直译为主，意译为辅。
高中语文必修1—必修5文言文知识点汇总涵盖实词、虚词、特殊句式等核心内容，高一至高三均适用，完整版获取方式为评论区回复【文言文01】。以下为具体知识点框架及学习建议：
一、核心知识点分类实词积累
一词多义：如“道”在《烛之武退秦师》中意为“道路”，在《师说》中可指“道理”或“风尚”。
古今异义：例如“行李”在古文中指“出使的人”，现代意为“出行物品”。
通假字：如《劝学》中“虽有槁暴”的“暴”通“曝”，意为“晒干”。
虚词用法
之：作助词时，可译为“的”（如《师说》“人非生而知之者”），或用于主谓间取消句子独立性（如《赤壁赋》“哀吾生之须臾”）。
其：表推测语气（如《游褒禅山记》“其皆出于此乎”），或代指第三人称（如《烛之武退秦师》“吾其还也”）。
特殊句式
判断句：以“……者，……也”为标志（如《师说》“师者，所以传道受业解惑也”）。
高考语文语法基础知识侧重文言文部分，涵盖断句、翻译、修辞等核心内容，具体如下：
一、文言文断句断句是理解文言文的基础，需结合语法、词汇及语境综合判断，常用方法如下：
利用虚词断句
句末语气词：如“也”“矣”“焉”“哉”“乎”“与（欤）”“邪”“耶”等，其后可断开。
发语词：如“夫”“盖”“若夫”“凡”“唯”“初”“今”等，常用于句首。
特殊词汇：如“请”“谨”等表敬或祈使的词；“呜呼”“嗟夫”等叹词；“苟”“若”“虽”等联词。
利用习惯用语：如“不亦……乎”“何……之有”等固定句式。
利用句式特点：排比、对偶、对比等句式可辅助断句。
利用对话标志：如“云”“曰”“谓”等，其后常为人物对话内容。
二、文言文翻译原则与方法翻译需遵循“信、达、雅”三原则，具体方法如下：
翻译原则
信：忠实原文，不增删内容。
以上就是语文文言文知识点的全部内容，高中语文文言文阅读常考的知识点涵盖以下十大基础部分：文言文常见的实词：实词是文言文中具有实际意义的词汇，包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。例如“走”在古文中常作“跑”解（如《促织》“腾跃而起，直跽弹丸”中隐含“走”的快速动作），内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
