译林版五年级下册英语？4. I can make the bed.五、1. can not → can’t2. I→I can3.help →helpful 4.sets→ set5.emptyed→ empty.六、1. E 2.C 3.D 4.F 5.A 6.B7.sweep the floor8.wash the windows9.cook the meals10.water the flowers是哪一课，那么，译林版五年级下册英语？一起来了解一下吧。
您好，您可以参考下面的音标来拼读：英 [ˌsɪndəˈrelə] 美 [ˌsɪndəˈrɛlə]。这个音标表示的是“灰姑娘”这个单词的发音。
“灰姑娘”在英语中是“Cinderella”，这个词源自一个著名的童话故事。故事中的主人公经历了种种困难，最终在仙女的帮助下，参加了王子的舞会，并因此改变了自己的命运。这个故事寓意着希望和转变的力量。
在学习英语发音时，正确掌握音标的发音是非常重要的。通过对照音标，可以帮助我们更好地理解单词的发音规则，从而提高我们的听力和口语水平。
此外，学习英语单词发音还有助于我们更好地记忆单词。当我们掌握了单词的发音规则，就能够更容易地记住和使用这些单词。
如果您正在学习英语，建议您多练习发音，并且可以借助音标来帮助自己更好地掌握单词的发音。同时，您也可以通过听英语音频、观看英语视频等方式来提高自己的听力水平。
最后，希望您能够通过学习英语发音，更好地掌握这门语言，并在学习过程中取得进步。
Unit 1
Part A:
三、1.B2.B3.A4.B5.A6.C7.A 8.C
四、1. He is short and thin.
2. Our math teacher is very young.
3. Who is your music teacher?
4. What is your English teacher like?
5. I have three new teachers.
Part B
五、1. she is very kind.
2.His sister is young and pretty.
3. He is a football player.
4.What is he like?
Part C
一、1. tall and strong.
2.new teacher
3.art teacher.
4.math teacher.
5.a university student 6.young and beautiful
二、 1. C2.C3.B4. B5.C6.B7.A8.C
四、BEDFCA
五、
1.new teacher, a new science teacher, What, tall and strong
2.Who’s , math teacher, strict, kind.
3.that man, new principal, His name, call me , I see
六、
1. Where is he from?
2. I have a new math teacher.
3.Who’s that young lady?
4. She is short and thin.
5.What’s he like?
Unit 2
Part A
二、1. What do you have on Mondays?
2. It is Thursday today?
3. Mike has art and math on Tuesdays.
六、1. F2.T3.T 4.T Part B
二、1.C 2.A 3.D 4.E 5.B
四、
1. What day is it today?
2. I often do my homework.
3. I like Friday.
4. My favourite day is Sunday.
5. What about you?
Part C
一、1. a2. r3.d4.u5.u6.h
二、 CDBA
三、1. √2. ×3. √4. ×5. ×6√
四、1.B2.C3.C4.D5.C6.B7.B8.D
五、第一类：Friday,Sunday, Tuesday
第二类：music, P.E. , English
第三类：old, smart, young
第四类：read, do, play.
六、1. E2.D3.C4.B5.A
Unit 3
Part A
四、1. B 2. A 3. D 4. C
五、1.do2.on3.have4.is5.sounds6.would7. for8.like9. am10.too
六、1. T2.T3.F 4.F5.F
Part B
二、1potatoes2.eggplant 3.carrot juice4.sour 5.food
五、1. A 2.B 3.A 4. B Part C
一、1. green beans2.eggplant 3.sweet4.fish5.friut
二、1.juice2.tomato3.eggplant4.lunch5.potato6.sweet
三、1. Let’s 2. for 3. every 4.about5. too 6.but 7.sweet
四、1.C2.A3.A4.A5.B6.C7.A8.C9.B10. C
五、1. E2.D3.B4.F5.C
六、1. tofu; tomatoes 2.What’s , fruit; Grapes3.tomatoes; about4.have, on; fish
Unit4
Part A
二、1. What can you do?
2. What can Zip do?
3. Who can water the flowers
4. What do we have on Tuesdays.
5. What’s your favourite food?
六、 1. T2. F3. F4.T5.T
Part B
二、1.cook the meals，water the flowers
2.clean the bedroom
3.wash the clothes
4.do the dishes
5.make the bed
三、1. I ’ like to have a try.
2. Just do it!
3. Can you make the bed at home?
4. What can you grandparents do?
六、1. What can you do at home?
2. My mother can cook the meals.
3. Can you use a computer?
4. What do you have on Fridays.
5. I can clean the bedroom too.
Part C
一、play: place,plane, plate
tall: ball, hall, small. short: fork, storm, horse pray:prettyprince pride
二、1. play chess
2. do housework
3.put away the clothes
4. 用电脑
5.试一试
6.整理床铺
三、1. B 2. C 3. B 4. B 5. A
四、
1. Can you set the table?
2. Sarah can cook the meals.
3. What can you do?
4. I can make the bed.
五、
1. cannot → can’t
2. I→I can
3.help →helpful 4.sets→ set
5.emptyed→ empty.
六、1. E2.C3.D4.F5.A6.B
7.sweep the floor
8.wash the windows
9.cook the meals
10.water the flowers
第一单元：
本课的核心话题是谈论人的外表形象(look)，‘talkingaboutsb’slook’是教学重点，设计多姿多彩的切合学生实际的各种任务，创设情景以提高其听说读写水平。
通过学习语言材料，让学生获得运用所学的有关词汇，短语及句型，描述人的外貌特征，并能结合实际生活进行灵活运用的能力。并借用媒体来提高学生的学习兴趣，让学生通过亲身体验、实践、合作与探究等方式学习英语。
使学生确实从学习中学会了如何谈论外貌,同时还学会了识别不同人物外貌特征，丰富了学生生活,同时也是一种真实的体验，增加了学生的语言实践，促进了他们在整个教学活动中主动参与。同时对学生进行了情感教育，要求他们不以貌取人，多发现别人的优点，学会友好地描述别人的形象。
第二单元：
这个单元的主题是食物。在A部分，学生将学习一些食物和水果的名称，如汉堡包、西红柿、三明治、蔬菜等，并学习你喜欢的句型，以及回答：是的学生应该做大量的听说练习来掌握这个句型。
由于年龄小，生动活泼，学生喜欢直观生动地思考，对游戏、比赛和一些新知识特别感兴趣。这个阶段的重要任务是激发和保持学生学习英语的兴趣。
因此，在课堂教学活动的设计中，必须采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意力，努力创造一个玩中学、玩在学习的教学情境。
第一题：
答案：
第二题：
答案：
第三题：
答案：
第四题：
答案：
第五题：
答案：
扩展资料
这部分内容主要考察的是一般现在时的知识点：
一种英语语法形式。表示通常性、规律性、习惯性、真理性的动作或状态，或者动作有时间规律发生的事件的一种时间状态。在英语语法中，“时“指动作发生的时间，”态“指动作的样子和状态。
经常性：“经常发生的动作”，比如每天起床、吃饭、上学，一个星期去几次超市或新华书店等。
规律性：在生活中，有的事情是有规律的，有的是偶尔做几次。这些都算经常发生的事件。
习惯性：这个动作经常发生，是一般的情况而不是具体的某一次。
真理性：有些动作或状态是永恒的，比如长江向东流、地球绕着太阳转，比如谚语中举的事例、文学作品中描绘的事例，像“好马不吃回头草”等等。
river[‘rivə] 河流
flower[‘flauə] 花
grass[grɑ:s] 草
lake[grɑ:s] 湖泊
forest[‘fɔrist] 森林
path[pɑ:θ] 路
park[pɑ:k] 公园
picture[‘piktʃə] 照片
house[haus] 房子
bridge[bridʒ] 桥
tree[tri:] 树
road[rəud] 公路
building[‘bildiŋ] 建筑物
clean[kli:n] 干净的
Is there a forest in the park?公园理由森林吗？
A:Yes，there is.是的，这有。
Is there a river? 这有一条小河吗？
A:No，there isn’t. 不，这没有。
Are there any pandas in the mountanins?山里有熊猫吗？
A:No，there aren’t.不，没有。
B:Yes，there are.是的，有。
以上就是译林版五年级下册英语的全部内容，牛津译林版英语五年级下册配套同步练习和提优训练学霸作业本。1、牛津译林版英语五年级下册配套同步练习，包括每个单元2个同步练习，两个期中和期末水平检测试卷，都配有答案。2、提优训练学霸作业本习题是由副高级英语教师小组精心创作而成，非常值得做。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
