五年级美术教学计划？五年级美术教学计划一、指导思想以先进的学生观、教师观、教学观为指导,以不断提高提高美术教育教学质量为目标,以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线,以教学为中心,务实创新,落实规范,提高效率,扎实推进素质教育。二、那么，五年级美术教学计划？一起来了解一下吧。
给小学生上好美术课，可以从以下几个方面入手：
一、充分准备，掌握相关知识深入备课：教师需要通读全课，了解教学重点和难点，并充分学习与教材相关的知识。在信息高速发展的时代，教师要有持续学习的意识，确保自己的知识储备能够满足学生的需求。 优化教学内容：根据《课程标准》和学生的实际情况，对教材进行优化，制定难易适中的教学目标，确保教学内容既符合学生的基础知识水平，又能激发学生的兴趣和创造力。
二、精心备课，注重个体差异备教材与备学生相结合：在备课过程中，不仅要准备教学内容，还要了解学生的特点和需求，制定出符合学生实际的教学目标和教学计划。 准备教具：准备好范画等教具，以调动学生的创作灵感，为课堂教学做好铺垫。同时，要确保教具的多样性和适用性，以满足不同学生的需求。
三、注重师生互动，激发创造力以学生为主体：在课堂教学过程中，要尊重学生的主体地位，鼓励学生多讲、多说、多谈感受，让学生成为课堂的主体和积极参与者。
2025年秋季大班（5-6岁）教学计划需围绕儿童发展核心目标设计，以下为分领域详细框架：
一、数学领域
教学目标
掌握20以内加减法实物操作
理解空间方位（上下/左右/里外）
建立分类、排序、模式推理能力
主题单元
9月《丰收的果园》：通过水果分类（按颜色/大小）、称重比较、果树数量统计
10月《图形王国》：立体图形搭建（积木组合）、七巧板创意拼图、校园几何寻宝
11月《时间旅行者》：沙漏计时实验、每日天气图表记录、生日月份排序
特色活动
超市角色扮演（货币换算）
乐高编程机器人路径设计
二、美术领域
能力培养
混合媒介创作（水彩+拼贴+黏土）
动态雕塑制作
集体壁画协作
项目设计
秋季主题：落叶拓印+树枝装置艺术
文化主题：京剧脸谱泥塑+苗族银饰铝箔画
科学主题：显微镜下的细胞抽象画
评估方式
作品叙事讲述（录音记录创作思路）
美术馆模拟布展（含作品标签撰写）
三、社会科学
社区探索
实地考察：邮局信件分拣流程记录
职业体验：消防局装备操作模拟
环保行动：社区垃圾分类数据追踪
文化认知
传统节日：中秋月饼模具雕刻设计
全球视野：制作家庭移民地图故事书
规则建立：班级宪法制定与修订会议
研究工具
时间轴制作（从祖辈到现在的交通变化）
三维社区沙盘模型合作搭建
四、跨学科整合
数学+美术：对称剪纸中的分数概念
社会+美术：绘制社区资源认知地图
全科融合："我们的树屋"项目（预算计算+结构设计+材料环保性研究）
五、评估体系
过程性记录
每周学习故事照片墙
儿童个人作品电子档案袋
发展检核表
数学：图形变换口头解释能力
美术：工具创新使用频次
社会：冲突解决策略多样性
六、家长参与
每月家庭任务：记录家中数学现象（如电器数字显示）
亲子工作坊：社会调查问卷共同设计
成果展示：学期末模拟学术发布会
七、特殊设计
多感官数学区：触觉数字板、嗅觉配对瓶
户外艺术区：自然材料编织架
社会情感角：情绪温度计可视化图表
注：需根据《3-6岁儿童学习与发展指南》调整活动难度梯度，预留20%弹性时间应对儿童生成性兴趣。
2022学期美术教学计划篇1
一、学生状况分析
1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力，能进行完整的画面构思、表现。
3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
二、教材分析
本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
（一）、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：
1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
2、加强了美术学科与其它学科个性是语文（文学）学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文（文学）学科的综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。
（二）、各课资料的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
三、教学目标
1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
教师要采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践潜力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的潜力。以下是我整理的小学五年级美术教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学五年级美术教学计划范文一
一、学生双基、潜力、学习方法和非智力因素的基本分析：
本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用潜力，其中对绘画材料的运用潜力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用潜力较差，有待进一步地提高。
二、对教材资料的分析
(一)教学重点
1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的搞笑情境、有好处的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
(二)教学难点
1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
五年级美术教学计划
一、指导思想
以先进的学生观、教师观、教学观为指导，以不断提高提高美术教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育。
二、教材分析
本册教材共有18个内容，其中“造型•表现”领域的学习内容8个，“设计•应用”领域的学习内容3个，“欣赏•评述”领域4个，“综合•探索”领域4个。很明显，综合探索的内容多了，欣赏评述的内容也多了。教材与教材之间关系也比较“密切”：《人民艺术家——齐白石》是欣赏课，因为齐白石的代表作中有很多是中国山水画和花鸟画，可以考虑和后面的《山水画》、《花鸟画》调整到一起，让学生先认识艺术大师，在欣赏中感受大师作品的美，分析大师创作的方法，再进行中国画的创作、实践，会对中国画有一个更加深刻、全面的认识。《着衣母婴卧像》是欣赏英国现代雕塑家亨利•摩尔的雕塑作品，可以放在《雕塑之美》的后面，让学生对于雕塑作品知识有了一个大概的了解、学习了欣赏雕塑之美的方法之后，再来欣赏亨利•摩尔的雕塑作品，会更加有效……同时，考虑到学生准备材料的方便，将相关的学习内容进行一定的次序调整。以上只是老师个人对于利用教材的思考和初步的调整、安排，在开学之后，将组织学生讨论，了解学生对教材的“兴趣指数”，在此基础上，再作出相应的调整。
以上就是五年级美术教学计划的全部内容，小学美术教师教学计划1 一、教学条件分析: 二年级学生经过去年美术学习,对美术有了一定的认识,知道美术不止是画画,还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣,学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差,因此对待作业的态度不够仔细。 二、教学内容分析: 第四册美术教材共有20课,分造型与表现、设计与应用、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
