物理弹力教学视频？3、知道形变越大,弹力越大,知道弹簧的弹力跟弹簧伸长(或缩短)的长度成正比。 教学重难点 知道形变越大,弹力越大,知道弹簧的弹力跟弹簧伸长(或缩短)的长度成正比。 教学工具 课件 教学过程 出示[学习目标] 1、理解弹力的概念,知道弹力产生的原因和条件. 2、知道压力、支持力、那么，物理弹力教学视频？一起来了解一下吧。
弹力是发生形变的物体由于要恢复原状，对接触的物体产生的力的作用。关于弹力问题，可以从以下几个方面进行理解：
弹力的定义：
弹力是物体在受到外力作用发生形变后，为了恢复原状而对与之接触的物体产生的力。
产生弹力的条件：
直接接触：两个物体必须直接接触。
相互挤压：接触物体之间必须有相互挤压，导致形变。
弹力的大小与方向：
大小：弹力的大小与形变大小成正比，形变越大，弹力越大。
方向：弹力的方向与形变方向相反，垂直于接触面指向受力物体；对于绳子等柔性物体，弹力方向与绳子收缩方向相同。
弹力的判断方法：
直接法：适用于形变明显的物体，如观察弹簧或橡皮筋的形变情况。
假设法：通过假设接触物体被移除，观察研究物体的状态是否发生改变，从而判断是否存在弹力。
物理高一弹力和重力示意图如下：
重力示意图：
作用点：画在物体的中心。
方向：竖直向下，用带箭头的线段表示，箭头指向地心方向，通常简写为竖直向下。
示意图：在物体中心画一条竖直向下的带箭头线段，并标注“G”表示重力。
弹力示意图：
作用点：画在物体与水平面的接触面上，通常简化为物体的底部中心。
方向：竖直向上，与重力方向相反。
示意图：在物体底部中心画一条竖直向上的带箭头线段，并标注“F_N”或“N”表示弹力。
注意： 在实际作图时，要确保重力和弹力的线段长度适当，以清晰表示它们的大小关系。 弹力的方向总是垂直于接触面，并指向使物体恢复原状的方向。在物体静止或匀速直线运动的情况下，弹力与重力大小相等、方向相反，形成一对平衡力。
作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的弹力物理教案，希望能够帮助到大家。
弹力物理教案1
[教学目标] ⑴知道弹力是怎样产生的；⑵掌握弹力产生的条件和弹力三要素；⑶知道胡克定律及实际运用所适用的条件，物理教案－弹 力。
[课 时] 1课时
[教学方法] 实验法、讲解法
[教学用具] 钢尺、弹簧、重物（钩码）等
[教学过程]
一、复习提问
1、重力是怎样产生的？其方向如何？
2、复习初中内容：形变；弹性形变。
二、新课教学
由复习过渡到新课，并演示说明（板书）
（一）形变
（1）形变
（2）弹性形变
演示图示1中的实验，请同学们注意仔细观察并回答下列问题。
①重物受哪些力？（重力、支持力。这二力平衡。）
②支持力是谁加给重物的？（钢尺）
③钢尺为什麽能对重物产生支持力？（钢尺发生了弹性形变）
由此引出：
（二）弹力
（1）弹力：发生弹性形变的物体，会对跟它直接接触的物体产生力的作用。
弹力是一种物理力量。它是由于物体发生弹性形变而产生的力，是物体受到外力作用后，在恢复原状的过程中产生的能量传递和抵抗力量。这种力量在日常生活和工业生产中非常普遍，比如在拉伸弹簧、按压气球、弯曲金属杆等情况下都会产生弹力。下面详细介绍弹力的概念。
一、弹力的定义
弹力是物体受到外力作用后产生的一种物理效应。当物体受到外力挤压、拉伸等力的作用时，会发生形变。一旦外力撤销，物体便会恢复到原来的状态。在这个过程中，物体内部各部分之间会产生相互作用力，这种力就是弹力。弹力的大小取决于物体的形变程度以及材料的性质。不同材质的物体产生的弹力大小和表现方式也不同。
二、弹力的产生机制
物体内部存在大量原子或分子，这些微观粒子之间存在相对的位置关系和相互作用力。当物体受到外力作用时，这些粒子的排列会发生改变，从而引发物体的形变。撤销外力后，这些粒子间的相互作用会使物体恢复原状，产生弹力。弹力的存在是物体保持完整性和稳定结构的重要机制之一。
三、弹力的表现与应用
弹力在日常生活中有很多表现和应用场景。例如，弹簧是一种典型的弹性物体，通过拉伸或压缩产生弹力来存储能量。
中学物理按照力的性质可分为弹力、重力、摩擦力、电场力和磁场力五种，以下是对它们的详细阐述：
弹力定义：由于物体发生弹性形变而产生的力。常见弹力包括拉力、推力、压力和支持力。
产生条件：两物体相互接触，且施力物体发生弹性形变。
作用效果：既可以使物体发生形变，又可以改变物体的运动状态。
大小与形变关系：物体弹力的大小与形变程度有关，重点掌握弹簧的弹力改变情况。
重力定义：物体由于地球的吸引而产生的力。
作用效果：改变物体的运动状态。
大小与方向：大小有公式计算，方向竖直向下。施力物体是地球，受力物体是地球附近所有物体。
变化规律：地球重力会随着高度、纬度的变化而变化。两极重力大，赤道重力小；高度越高，重力越小。
应用：重力经常在临界条件中使用，如绳模型中圆周运动的恰巧通过、近地卫星等。
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