地理听课记录？地理听课评议记录篇一 听课科目:地理 听课时间:20xx年12月2日第一节 听课班级:凯里十中初二(3)班 任课教师: 教学内容:第四章第一节天气与气候 教学过程: 导入课题: 从当天的天气现象进行提问,引入新课学习。那么，地理听课记录？一起来了解一下吧。
高中语文听课记录 篇1
一、导入 ：
闭上眼睛听雷雨的声音，引出课题
二、预习：
自己读读课文，那几段是写雷雨前、雷雨时、雷雨后的？
（教师的语言很简洁明了，让学生明白自己学习的任务。）
三、检查预习：
1-34-67-8
读了课文，你明白是一场怎样的雨？
四、默读课文第二段，想想哪些句子写雨下得很大？能够用横线画出来。
（不动笔墨不读书，这是好习惯，需要从低年级开始培养）
生：第五自然段：雨越下越大，树呀，房子呀都看不清了。
师：谁能说说，为什么树房子都看不清了。用因为所以说说。
生：因为……所以
师：还有谁会说？
生：因为雨下在窗户上，所以树呀房子呀都看不清了。
师：你会说吗？跟你的同桌说一遍。
很多小朋友这天很能干，一说好就坐好了。
（教师的评价语言不错，很简洁，也很有效）
还有哪句话写出了雨很大？
生：哗哗哗，雨下起来了。
师：你明白什么？
生：哗哗哗，说明雨很大
师：我仿佛看见有人用脸盆在倒水。谁能读出雨很大的感觉？
生：读
师：谁能读得更大一点？更急一点？
生：读
师：我们一齐读读好吗？（老师读第一个“哗”，女同学、男同学分别读第二第三个）
五、学习第一段：大自然会告诉我们一些现象，默读1-3小节
1、默读：找找大自然有哪些变化？
2、交流：云——压
结合写“压”：你写的时候会注意哪点？---竖撇点
老师示范，点明写字的要求：抬头
（老师示范的时候学生自己在写，没有到达示范的作用。
听了《日月潭》的课程，我对这个美丽的风景区有了更深入的了解。讲师从日月潭的地理环境、历史渊源、文化内涵、生态保护等方面全面介绍，让我对这里有了更全面、更深入的认识。
其中，日月潭的地理环境是我比较感兴趣的部分，讲师从日月潭的地理位置、形成过程、水源保护等多个方面讲解，让我对这里的独特地理环境有了更为清晰的认识。同时，讲师还分享了不少日月潭的景点和美食，使我对游览日月潭旅游区有了更为具体的计划。
总的来说，这个课程让我对日月潭有了更为深入的认识和了解。讲师的课程内容丰富、生动有趣，充分展示了日月潭的自然风光和文化内涵，同时也提醒人们应该如何保护和爱护这片美丽的土地。我非常感谢讲师的分享，这个课程是一次非常有收获的学习经历。
听课记录中的“课型”应根据实际课堂教学情况填写，常见的课型分类及填写建议如下：
按教学任务分类
新授课：以讲授新知识、形成新能力为核心，适用于首次接触教材内容的课堂。例如：数学公式推导课、语文课文首轮讲解。
练习课：在新授课后进行，通过习题训练巩固知识。例如：数学课后习题讲解、英语语法专项练习。
复习课：系统梳理已学知识，强化记忆与理解。例如：期末总复习、单元知识归纳。
讲评课：针对作业或测试结果进行点评分析。例如：月考卷讲评、作文批改反馈。
实验课：通过动手操作验证理论，适用于理科教学。例如：物理电路实验、化学试剂反应观察。
按教学内容性质分类
自然科学课：涵盖物理、化学、生物等学科。例如：地理气候现象分析、生物细胞结构讲解。
人文科学课：包括历史、政治、语文等学科。
地理课开展听课活动，可以了解教师的教学水平，促进教师提高教师水平。下面是我整理地理听课评议记录的范文，欢迎阅读!
地理听课评议记录篇一
听课科目：地理
听课时间：20xx年12月2日第一节
听课班级：凯里十中初二(3)班
任课教师：
教学内容：第四章第一节天气与气候
教学过程：
导入课题： 从当天的天气现象进行提问，引入新课学习。 板书课题：天气和气候
第一节 天气与气候
师：从多媒体课件上学习上学路上的四幅图，让同学们思考：这四幅图中分别是什么样的天气?(晴、雨、大风、雪)感受如何?(从而引出“天气”的概念与特点)。
投影：一、天气
1、概念
2、特点
师：“天气是每时每刻都在变化的，我们怎样才能知道每一天的天气状况呢?在民间有许多关于天气的谚语，咱们交流一下，看谁知道得多?”(师生交流，活跃课堂气氛)。
投影：关于天气的词语。
过渡：“光靠词语是不能准确掌握天气变化的，那么怎样才能准
确知道每天的天气状况呢?”(看天气预报)
师：“通过什么来知道天气状况呢?”生：“要靠卫星云图”。 投影：卫星云图。
师：讲解卫星云图上的蓝色、绿色、白色分别代表什么?
设问：在天气预报图上怎样识别天气情况呢?(根据天气符号) 投影：“常见天气符号”图，指导学生逐一识别常用的天气符号。
现在初中地理已经成为中考的内容,以前虽然学校有这堂课,但是由于这堂课不进行中考,所以一般不会学太多,但是现在情况完全不一样了,那么怎么学好初中地理?我们来了解一下以下内容吧!会对学习有一定的帮助.
物理知识点
怎样学好初中地理?
想把这们课程学好,首先需要对这们课有一定的好奇,其实这门课是一门非常有用的科目,它可以引导我们了解很多的知识,还可以了解到各种环境、气候的异常,并且可以对环境进行有效的分析,保护等等.
地理这门课程是一门非常有用的,在生活当中,基本上都可以用到这方面的知识,如果到某个旅游景点去旅游,就需要先知晓他们当地的气候,生活习惯等等,再,了解的过程中就可以知道一定的地理知识,其实学好这门课程就相当于自己多学了一门技能,培养对地理的好奇心,可以从这几个方面开始,一,多看书,可以多看一些有关地理知识的书籍,将其与现代生活所相结合,多阅读这方面的书籍,可以对地理方面的学习分数有一定的提高,第二点就是注重观察,学习地理要注重对身边环境的观察,能够看到真实的事物与现象,学习地理,可以了解一下家乡是属于什么地形,什么气候,有什么特产,土壤是什么样的,适合种植哪些植物,什么时候可以种植农作物等等,这是怎样学好初中地理非常重要的一步,而且课程是非常注重理论与实践的方法.
当每天上完课之后需要通过作业来完全消化当天所学到的知识,做作业可以将所学到的知识使用出来,还会加深理解,当然,做作业需要遵循以下几点,需要先看一遍书籍之后再进行解答练习题,做作业的时候需要注意观察题目,了解老师出题的中心点在哪里,然后运使上课所学的知识来解决
以上就是地理听课记录的全部内容，听了《日月潭》的课程，我对这个美丽的风景区有了更深入的了解。讲师从日月潭的地理环境、历史渊源、文化内涵、生态保护等方面全面介绍，让我对这里有了更全面、更深入的认识。其中，日月潭的地理环境是我比较感兴趣的部分，讲师从日月潭的地理位置、形成过程、水源保护等多个方面讲解，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
