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初三学生应该怎样学习英语,赢在中考？

2017-05-11王老师英语课室

中考所体现出的竞争对于每个中学生来说都是惨烈的，所以初二、初三这两年的学习积累对于任何一个中学生来说都尤为重要。所谓：初一可能相差不大；初二开始两极分化；初三就是天上地下……

初三新学期一开学，就是疯狂的拉进度上课模式，所有的学校都会为了给下学期赢得更多的复习时间，拼力在上学期上完整本英语书（14个UNIT），而这个快速积累的新知识的数量和质量对下学期的复习所能取得的成果有着关键性的影响。知识的积累量太少或太乱怎能保证后面分类、梳理、复习后能达到快速提分的效果呢？

下学期一开始，中考总复习也将随之开始，老师一般会带领学生进行三轮复习：第一轮全面复习、第二轮专项复习、第三轮综合复习，到时学生大部分时间都要在学校跟老师复习，自由支配的、能解决自己问题的时间会很少。所以，寒假是考生查缺补漏的最好时期，尤其是有偏科问题的学生，更要提前做好复习准备。

那么初二、初三的学生该怎样跟上节奏，应对知识量突然变大变难的困局呢？努力做到这几点：

第一、英语课本后面都有每单元的单词、短语。要想赢得中考，就得先过这一关---词汇量要达到3500~4500个。

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比较 2^(3a) = 1/4 与 2^(3b) = 8/27

1/4 < 8/27

故 a

a = -2/3, c=-sqrt(3)/2, == > a^2=4/9 a>c

所以 c

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还是2002年的时候，在乡下的初中任教，很荣幸担任了一个重点班的班主任，这个学校全校的希望都寄托在了2个重点班。所以压力也是特别的大，执教这么多年也是第一次担任这么重要的职务。

因为每个乡下的初中每年都会竞争，看那个学校考上县1中和2中的人数多，还看是不是免费生，所以学校给我们下达了很重要的任务，今年必须要超过领乡的中学，要成为全县西南片的第一初中，所以任重道远。

因为有另一个班的存在，所以也容不得半点马虎，一旦松懈就会被追上来，两个班的成绩也都差不多，都是初二期末考试全校的前一百名，单数在我们班，双数在他们班。动用的老师也都是全校最优秀的老师，和他们配合起来也是诚惶诚恐。

开班的第一天我就制定了作息时间，早上6点到教室，晚上9点半下晚自习，我以为这已经很好了，可哪知道，隔壁班的班主任制定了早上5点20就要到教室，晚上10点下晚自习。我一直觉得不能太过的压制孩子们的天性，要让他们自由的学习，后来才发现我的想法在这里根本行不通。第一次联考果然以失败告终，被校长数落了一顿，让我把作息时间向2班靠拢，没有办法只能照搬。

于是乎，每天早上5点我就到班等待我的学生们的到来，早上5点在我们乡下是什么概念？蒸包子的人会早起，通常他们第一笼包子蒸好，我也就到了，一路上带着寂静与孤独骑着自行车来到学校，看到孩子们在宿舍里刚刚起床洗漱，心里也有点难过，苦了他们了。

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二模考般高考前月二模距离高考近且随着段间全面复习所二模试卷全力猜测高考能现题型努力探索高考能达难度所般说二模追求全面揣测种想像高考试卷题做复习完看模、二模、高考试卷差异更发现共同处些试卷非价值完课课练、校任务应该训练些试卷且应该模拟高考严格按规定间做题做完要批改要讲解、弄

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数学作为一种工具或手段，几乎在任何一门科学技术及一切社会领域中都被运用。各门科学的“数学化”，是现代科学发展的一大趋势。我国已故著名数学家华罗庚教授曾指出：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学”。这是对数学应用的广泛性的精辟概括。数学应用的例证不胜枚举，太阳系九大行星之一的海王星的发现，电磁波的发现，都是历史上数学应用的光辉范例回到教室，我们拿起作文本，突然每个人都有很多话要说……泡泡带着我们的希望，飞到那碧绿的草地，飞过那一望无垠的大海，飞过那寸草不生的荒漠，泡泡承载我们的梦想一直飘呀飘，直飘向远方……

三年级时的欢乐，三年级时的泪水，三年级时的成长，三年级时的努力。都已经成为我回忆中的一部分，我不会忘记那堂特别的泡泡课。

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