初中语文教研活动记录？那么，初中语文教研活动记录？一起来了解一下吧。
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以校本教研为载体，依据教研院语文学科精神及校教研室要求，开展以学做教学习共同体为主题的教研活动，将教研重点落在课堂转型上，即从关注教师如何教转变为关注学生如何学，以学生的学习为线索。通过理论学习、主题讨论、教学研讨、反思互动、总结交流等方式，更新教师教学理念，提高教学水平，促进教师专业成长。同时积极探索利用现代信息技术整合课堂的教学方法，开发建设学校现代语文教学资源库。
借助备课交流、空中课堂等活动领航主题研修，深入打造自然分材的课堂模式，实施特色化的校本研修。本学期围绕自然分材教学这个主题，组织教师开展学习和实践研究活动，通过加强校本主题研修，不断提高教研组整体研修水平。
以学校读书图书馆全日对学生开放为契机，在初中段开展国学、经典进校园活动、名著阅读读后感活动、汉字听写比赛等。通过举办这些活动，激发学生的兴趣和爱好，营造良好的学习氛围。
语文组始终坚持集体磨课，经过集体研讨，全组老师共展示了25节精彩纷呈的课堂教学公开课。这些课既生动活泼又有实效，深受学生欢迎，同时通过课堂教学的评议，促进了老师课堂教学水平的提高。
积极参加市教师素养比赛，举办读后感比赛、现场作文比赛、校听写大赛。初一进行诵读经典诗文传授国学、影视文学欣赏，初二开展论语进课堂活动，参与市基础课改活动，并组织培训学生参加市汉字听写大赛。
分工安排：初一由陈艳宇负责，初二由倪小鸥负责，初三由林俐负责。各备课组新老教师搭配备课，一名教师主备课，另一名教师审核，充分发挥老教师把握教学目标和重难点的优势以及新教师把握自分教学各要素的特点，取长补短，优化备课效果。
备课流程：完成的课题在每周一次的备课组活动中进行探讨和修改，最终形成定稿。课后及时反思，讨论授课过程中存在的问题，完善自分教学各要素。
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