四年级数学讲课？2、通过探讨为什么参与运算的数、排列顺序及运算符号都相同,而计算结果却不一样,使学生再一次认识小括号的作用,进一步掌握混合运算的顺序。 教学重点: 总结四则混合运算的运算顺序。 教学难点: 培养学生的计算意识。那么，四年级数学讲课？一起来了解一下吧。
四年级下册数学《四则运算》教案
第一课时：加减混合运算
教学目标
1、使学生掌握加减混合运算的运算顺序，并能正确地计算。
2、在解决具体问题的过程中，知道算式中每一步所表示的意思，根据算式的意思来说明运算顺序。
教学重点： 在解决问题的过程中，掌握加减混合运算顺序。
教学难点： 根据算式的意思来说明运算顺序。
教学过程
(一)谈话引入 激发兴趣
同学们，你们心目中认为什么样的景色是最美的?(鸟语花香、晴空万里、茫茫草原、雪景……)今天，老师带大家到冰城哈尔滨去看看。(课件出示)
美吗?(美)欣赏图片
(二)情景延伸 复习旧知
咱们一起到“冰雪天地”去看一看吧!
1、说一说图中的人们在干什么?“冰雪天地”分成几个活动区?每个区有多少人?你是怎么知道的?
同学们观察得真仔细。我们从图上可以知道：滑冰区有72人，滑水区有36人，冰雕区有180人。同学们仔细想一想，你们能根据这些信息提出一些数学问题并解决它吗?
2、交流、反馈
同学们真棒!根据三条信息就可提出这么多的问题，还能够解决问题。
在探索四年级上册数学公开课的精彩内容时，"算盘的认识"成为了教师们的首选。以下几点原因，让这一主题在课堂上大放异彩。
首先，算盘的实感性强，能有效避免学生对抽象数学概念的枯燥感。通过实际操作算盘，学生能在动手实践中理解数字之间的加减运算，从而让学习过程变得生动有趣。
其次，算盘作为中国独有的计算工具，其背后蕴含着丰富的历史文化。通过讲解算盘的起源、发展与应用，不仅能让学生了解数学的实用价值，还能激发他们的民族自豪感，增强文化自信。
再者，"算盘的认识"这一主题内容丰富，涵盖了数学、历史、文化等多个领域，能有效激发学生的学习兴趣，培养他们多学科综合素养。教师在授课时，可以结合实际案例，深入浅出地引导学生理解算盘的使用方法与背后的数学原理，使课堂生动活泼。
综上所述，"算盘的认识"不仅符合四年级学生认知发展的特点，而且具有较强的教学意义与实践价值，是进行公开课的优质选择。
在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的数学四年级上册优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学四年级上册优秀教案1
教学目标
1、通过介绍数的产生，给学生建立自然数的概念，并了解自然数的一些性质和特点。
2、通过探索、思考、总结等活动，让学生体验到数的产生过程中去。
3、使学生了解中国古代数学的伟大成就，激发学生的民族自豪感。
教学重难点
1、重点：数的产生、发展的历史。
2、难点：罗马数字的特点。
教学工具
ppt课件
教学过程
一、 谈话激趣，引入情景
同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，有认识的吗?他是意大利文艺复兴时期著名的哲学家——培根。培根曾经说过一句话。今天老师把它送给你们“读史使人明智，数学使人周密”。谈谈你是怎么理解的!
二、展示交流，探索新知
1、介绍古时候人们生活生产劳动中开始对数的初步理解(多、少)
2、介绍三种计数方法：实物记数、结绳记数、刻道记数。
四年级下学期数学教案5篇
作为一名优秀的教育工作者，上课前有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。下面是我给大家整理的四年级下学期数学教案，希望大家喜欢！
四年级下学期数学教案【篇1】
一、教材研读。
1、教材编排。
（1）逻辑分析：
方程是等式里的一类特殊对象，传统教材都用属概念加种差的方式，按“等式+含有未知数→方程”的线索教学方程的意义，考虑到方程是在刻画生活中的等量关系时产生的，而且在北师大教材体系中一年级到四年级上册，学生对等式和不等式有所了解，只是没有把“等式”这样一个概念交给学生。并且已经采取逐步渗透的方法来培养代数思维。例如：（ ）＋8＝14，90－（ ）〉65，因此，在北师大教科书里没有从方程和等式的内涵上作太多比较，直接以等式为立足点，立足点较高。
（2）语言信息及价值分析：
本课教材的三幅情境图，由浅入深，由具体到抽象，层层递进。第一幅情境借助平衡，让学生领悟等式；第二幅情境完成数量关系向等量关系的转化；第三幅情境引发学生思考，让学生从不同角度找到多种等量关系，列出方程。
2、教学目标。
（1）结合具体情境，建立方程的概念。
（2）在简单情境中寻找等量关系，并会用方程表示。
教授四年级数学课时，要让学生通俗易懂，可以采取以下策略：
生活化教学：将数学知识与学生的日常生活联系起来，用他们熟悉的例子来解释抽象的数学概念。例如，在教授分数时，可以用切水果的方式来帮助学生理解。
游戏化学习：设计一些数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识。这样可以提高学生的学习兴趣，同时也能帮助他们更好地理解和记忆数学概念。
直观教具：使用直观的教具，如数学模型、图表、卡片等，帮助学生形象地理解数学知识。例如，在教授几何图形时，可以让学生自己动手制作图形模型。
分层教学：根据学生的不同水平，采取分层教学的方法。对于基础较差的学生，要从最基本的概念开始教起；对于基础较好的学生，可以适当提高难度，激发他们的学习兴趣。
互动式教学：鼓励学生之间进行讨论和合作，通过小组活动或者伙伴互助的方式，让学生在交流中学习。这样不仅能提高学生的社交技能，还能促进他们对数学知识的理解。
巩固练习：通过大量的练习来巩固学生的数学知识。练习应该多样化，既有书面作业，也有口头回答，还可以有实际操作等。
鼓励提问：鼓励学生提出问题，并耐心解答。这样可以帮助学生解决学习中的疑惑，同时也能激发他们的好奇心和探究欲。
及时反馈：对学生的作业和练习给予及时的反馈，指出他们的错误并给予正确的指导。
以上就是四年级数学讲课的全部内容，数学四年级上册优秀教案1 教学目标 1、通过介绍数的产生,给学生建立自然数的概念,并了解自然数的一些性质和特点。 2、通过探索、思考、总结等活动,让学生体验到数的产生过程中去。 3、使学生了解中国古代数学的伟大成就,激发学生的民族自豪感。 教学重难点 1、重点:数的产生、发展的历史。 2、。
