初中英语教学案例分析？英语教学案例分析范文篇1 摘要:主要阐述了在农村初中英语教学中,如何创造有利于学生学习的心理状态,形成积极的学习态度,课堂教学中如何发挥英语学科的思想性和人文性,体现育人价值。通过教师有效运用各种激励方法,培养学生积极的学习心向,构建和谐的师生关系,整体提高英语教学效益,努力促进学生智商和情商的发展。那么，初中英语教学案例分析？一起来了解一下吧。
设计完英语教学案例之后，你还会再次回顾一遍分析其优劣处吗?下面是我带来英语教学案例分析范文模板，希望对大家有帮助。
英语教学案例分析范文篇1
摘 要：主要阐述了在农村初中英语教学中，如何创造有利于学生学习的心理状态，形成积极的学习态度，课堂教学中如何发挥英语学科的思想性和人文性，体现育人价值。通过教师有效运用各种激励方法，培养学生积极的学习心向，构建和谐的师生关系，整体提高英语教学效益，努力促进学生智商和情商的发展。
关键词：主动学习;初中英语;英语教学
【案例片段】
思考的问题：课堂教学之中如何发挥英语学科的思想性和人文性，体现育人价值?笔者整理了日常英语教学中的一些案例片段并加以分析和思考，旨在寻找英语学科的育人价值。
片段一：上课之前，我先让学生听一首英文歌曲： Happy birthday!然后我就问：What’s the best jpgt you have ever received?When did you get it?Who gave it to you?
片段二：学生个个热情高涨，发表自己的看法。请大家谈谈应该送什么礼物给自己的同学和朋友，庆祝生日，并相互评价，是否合理。
片段三：我布置的家庭作业，是学生回家以后，调查家里人的生日：What should I get my father/mother?What aboutWhy don’t you
【教学反思】
关于生日礼物，大多数学生都很清楚，但是应该送什么礼物，多数学生没有思考过这一问题，教师有意让学生进行思考和讨论。
初中新课程英语优秀教学设计与案例目录
第一部分：初中新课程英语教学要求与教学设计
在初中新课程中，英语教学有着明确的要求。它包括语音教学，通过系统训练提升学生的语音准确性和辨识能力；
语法教学，确保学生掌握基本语法规则；词汇教学，注重词汇积累和应用；
听说教学，强调听说技能的培养；阅读教学，提升阅读理解和批判性思维；写作教学，培养书面表达能力；
学习策略，教授学生有效的学习方法；文化意识，增进对英语文化的理解和尊重；情感态度，塑造积极的学习态度；
任务型语言教学，通过实践任务培养语言运用能力；自主、合作、探究学习，培养学生的自主学习和团队合作精神；
以及信息技术与英语教学的整合，利用现代科技提高教学效率。
教学设计则需要对教学对象进行深入分析，理解学生需求和水平；整合教材，确保内容的全面性和连贯性；
明确教学目标，设定短期和长期的学习目标；选择适合的教学策略，如情境教学或项目式学习；
设计丰富的教学活动，激发学生兴趣；最后，教学反思是提升教学质量的重要环节。
第二部分：初中新课程英语优秀教学设计与案例展示
这部分提供了实践性强的优秀教学设计案例，供教师们参考和学习，以提升自身的教学水平。
第三部分：初中新课程英语优秀课堂教学录像
观看这些教学录像，可以直接观察和学习优秀教师的教学技巧和课堂管理策略。
唯有学习促进发展
在20xx年5月19日至5月20日，市教研室的李启莲老师与专家团队莅临我校，开展了"同课异构"的教学活动及专题知识讲座，让师生们受益匪浅。
李老师在讲座中强调，教师作为专业人员，应不断强化自身专业素质，以专业态度与方法执行专业任务。以"听评课—教师专业发展的有效途径"和"仁爱版初中英语听说课教学设计与案例分析"为主题，李老师更新了理论知识，深入理解听说课模式与关键点。针对我校学生情况，建议采用"先听-后说-再听-再说"模式进行听说课教学。同时，对听说课各环节的注意事项给予指导，如听前准备、利用"信息差"培养听力能力、听后全员参与语言操练等。
教师应持续反思，认识并改进自身问题，提高教学效果。通过观察同课异构，教师能借鉴多样教学方法，如用生活实例拉近与学生距离、激发已有知识学习新知识、注重口语教学等。讲座中，李老师分享了听说课的具体操作技巧，如听前操练后检测、避免预习、听后全员参与语言操练等，并示范了有素质的教学行为，强调与学生的眼神交流、恰当提问与和蔼语调。
优秀教师的备考经验交流也给予我们巨大启发。中考备考强调汗水、责任心与正确方法的结合。教师应强化责任心，重视基础与考试技巧，不放弃任何学生。
在当老师之前，相信很多人都需要通过试讲课，初中英语老师也不例外。下面是我给大家整理的初中英语试讲写作课，供大家参阅!
初中英语试讲写作课
英语写作让很多学生都谈“文”色变，是一个让学生颇感头疼的问题，学生常常感到无话可说，无从下笔而放弃英语写作。同时，由于英语教材课时安排紧凑，教学任务繁重，在教学过程中不少教师为了赶课时进度而无暇顾及教材中安排的写作任务，当然更谈不上为学生专门上英语写作课。英语写作课对老师来说也是比较难上的课，但是张燕英老师对初中的英语写作教学进行了深入的探究，通过多媒体向我们展示了如何教学英语写作，为我们奉献了一堂精彩的写作课，给我们今后的作文教学带来了很好的指导作用。从总体来看，这不失为一堂非常成功的课。从这一课的教学过程中可以看出，教师的基本功非常扎实，不管是学生学情分析，还是教学内容结构安排，都非常详细、具体，并且重难点突出。同时张老师还善于及时表扬鼓励学生，充分调动了学生的学习积极性，学生的写作疑惑也大大减少，他们不再谈“文”色变。张老师的教学让我们知道如何使用恰当的方式去引导学生写作，激活学生写作，让学生喜欢写作，从而真正有效提升学生的英语写作水平。其中，以下几点尤其值得我们学习：
第一、进行从易到难的引导，降低难度，激发学生的写作兴趣。
初中阶段的英语教学，更多是建立在小学英语学习基础之上，而非从零开始。学生在进入初中时，已经具备了一定的英语词汇量和基本语法规则的理解能力。因此，教师在授课时，通常会从复习小学阶段学过的常用词汇和语法点入手，逐渐引入更复杂的语法结构和词汇。
初中英语教材设计上，确实涵盖了更为复杂的语法规则和丰富的词汇量，但这些内容并非孤立存在。教材通过设置各种练习题和案例分析，帮助学生在巩固已有知识的同时，逐步扩展他们的知识面。例如，通过阅读理解和写作练习，学生能够更好地掌握文章结构和表达方式，从而提高语言运用能力。
在教学过程中，教师也会注重培养学生的听说读写四项基本技能，确保他们在英语学习上全面发展。比如，通过听力训练，学生可以提高对英语语音和语调的敏感度；通过口语练习，学生可以增强语言表达的流利度；通过阅读训练，学生可以扩大词汇量，提高理解能力；通过写作训练，学生可以锻炼逻辑思维和创意写作能力。
总体来说，初中英语教学是一个循序渐进的过程，旨在帮助学生建立扎实的英语基础，为进一步学习英语打下坚实的基础。
以上就是初中英语教学案例分析的全部内容，初中新课程英语优秀教学设计与案例目录第一部分：初中新课程英语教学要求与教学设计在初中新课程中，英语教学有着明确的要求。它包括语音教学，通过系统训练提升学生的语音准确性和辨识能力；语法教学，确保学生掌握基本语法规则；词汇教学，注重词汇积累和应用；听说教学，强调听说技能的培养；阅读教学。
