教师资格证高中英语真题？1. 组成情况职业高中高一学生年龄都在14-16岁之间,大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实,而且缺乏主动学习的能动性,自学能力差,对学习没有持有探究性和方向性,也没有养成良好英语学习习惯,所以学习成绩不太理想。那么，教师资格证高中英语真题？一起来了解一下吧。
总体来说并不难，抓住重点，积极备考的话通过率极高。
讲讲高中英语教师资格证的三门笔试吧，他们的难度是依次递增的，综合素质、教育知识与能力两门难度不大，学科知识与能力则有很多英语专业知识，是备考重点。
综合素质这一门考试主要考察的是英语文化常识、教师要立德树人这种三观、英语教学逻辑再加少量的背诵题。建议背一些简答题，等背熟后，综合素质也差不多了，之后就是做一下模拟题，查漏补缺。作文的话要多练笔，尽量去仿照例文，总结出自己的写作模板。
教育知识与能力这一门需要多花时间，基本上都是要背的内容，可以下载一些app，在碎片时间做做选择题，直到最后题库里的题目都做完且正确。
学科知识与教育能力这个科目上，时间主要花在自我教学设计的记忆上。
第一部分是选择题，包括语言学、语法、教学法等英语基础知识。
第二部分阅读理解难度是有的，但是可以靠长期的积累，如果有时间尽量多刷题。
第三部分简答题，以理解为主，能背下最好。
第四部分教学设计。在高中英语教师资格证中21年是这样考的：高中英语考生试题——阅读课。题目是题目：SeaStories。英语教师资格证面试一般要求考生全英文试讲，口语很重要，多说多练。
给你一份说课和讲课的范例。参考一下
Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes
说课教案
（一） 教学内容
1． 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。
2． 本课是介绍National Hero，是学生比较熟悉和感兴趣的话题，前部分需要介绍杨利伟和神州五号，让学生掌握有关词汇；后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。
3． 本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），在这样的困难前提下，我引导学生通过 culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。
（二） 学生分析
1． 组成情况
职业高中高一学生年龄都在14－16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。
不难。
只要好好备考，考教师证高中英语并不是很难。高中英语教师资格证考试科目分为《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》（高中英语）。《综合素质》较为简单，《教育知识与能力》与《学科知识与教学能力》需要多用一些时间复习。
教资面试高中英语注意事项
注意衣着，注意风度。衣着要简洁，冬季试讲时也不要穿羽绒服；风度要优雅，至少做到大方。不要太张狂，即使你的水平很高，否则会让人想到你不会安心一直待在这个单位的。
长相虽是天定，但是在水平相当情况下，长相好的机会肯定要多一些。这没办法，爱美之心，人皆有之。
不要选择偏僻的主题。让评委感到自己的词汇量有限不是好事，同时也因此没有了衡量你水平高低的标准。
2020下高中英语教师资格证面试试题及答案【1月10日下午】
【来源于网络】
高中英语 语音
一、考题回顾
二、考题解析
【教案】
Internet users
Teaching aims
Students can understand the passage and realize the rapid growth of China’s Internet users.
Students can be able to master the pronunciation rules of the definite article the in phrases and use them correctly in daily communication.
Students will develop their ability to read accurately.
Students can strengthen the sense of national pride and learn to use the Internet properly.
Key and difficult points
Key point
To understand the passage and master the pronunciations of the
Difficult point
To apply the pronunciations of the in speaking accurately and learn to use the internet effectively.
Teaching procedures
Step 1: Warming-up
1. Greetings.
2. Have students list the things people can’t live without nowadays. Share their answers and reasons. Lead in the internet—one of the things modern people can’t live without.
Step 2: Presentation
1. Have students read the article quickly and summarize the main idea (China’s Internet population grows rapidly).
2. The teacher reads the passage. Have students listen to it carefully and focus on the pronunciations of the underlined words the. While listening, think about two questions.
1. Do they sound the same?
2. If not, what’s the difference? Invite students to share their findings.
3. Guide students to find the rules of pronunciation.
Rule1: say “thee” /ðɪ/ before vowel sounds; say /ðə/ before consonant sounds.
Rule2: connect the with the word beginning with vowel sounds and add a short /y/.
Step 3: Practice
1. Read the article by themselves individually in 3 minutes and invite some to share their reading. Give positive feedback.
2. Show several phrases and sentences on the screen and have a reading competition in groups of 5. Students should read them. Then invite 5 representatives to read. The group which reads the most quickly and correctly will win.
Step 4: Production
Group discussion for two questions:
Q1: Why we can’t live without the Internet?
Q2: How do we use the Internet correctly?
5 minutes are given for discussion. Then invite some groups to share.
Step 5: Summary and Homework
Summary: summarize today’s lesson and remind them to use the Internet properly and not to be addicted to the Internet.
Homework: ask students to design a poster of top tips for using the Internet.
Blackboard design
Teaching reflection
【答辩题目解析】
1.你为什么想成为一名老师?
1. Why do you want to be a teacher?
【参考答案】
我想成为一名教师，原因如下：
第一个原因是不想停止学习。
Teaching aims:
Knowledge aims:
(1) Students can master the usage of the appositive clause.
(2) Students will grasp the abstract nouns in the appositive clause.
Ability aim:
After this lesson, students can use this grammar to explain the abstract nouns.
Emotional aim:
Students are able to get the confidence of learning English.
Key and difficult point:
Key Points:
1) Master the usage of appositive clause and abstract nouns in the appositive clause.
2) Use this grammar to explain the abstract nouns.
东西有点多，不好发啊
以上就是教师资格证高中英语真题的全部内容，1XXnVmPaMoLbafoDQJ6F_yw?pwd=1234 初中高中笔试科三粉笔-英语是一份专为备考初中和高中教师资格证考试的考生准备的英语学科辅导资料。该资料涵盖了英语学科的重要知识点、考点和常见题型，提供了详细的解析和答题技巧。通过使用科三粉笔-英语。
