苏教版语文同步练习？苏教版五年级下册语文同步练习册答案 第一关基础全巩固 一、yǐn suǒ yuè bǔ 二、 急 稳 稳重 奇 骑 骑马 采 菜 青菜 隐 隐身 崎 崎岖 踩 踩烂 三、那么，苏教版语文同步练习？一起来了解一下吧。
苏教版五年级下册语文同步练习册答案
第一关基础全巩固
一、yǐnsuǒyuèbǔ
二、急稳稳重奇骑 骑马采菜青菜 隐隐身崎 崎岖踩踩烂
三、远处深水此处闭口鸣蝉 外面探讨一些清闲子弹
四、欲：想要。 捕：捉。 鸣：叫。闭口：不说话。 此：这、这座 。云深：指山深云雾浓。
五、1、牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
2、就在这座大山里， 可山中云雾弥漫，不知道他的行踪。
六、诗人；童子；童子；童子
七、1、A 2、C
八、1、唐、贾岛、诗人前往山中寻访隐者而没有遇到、高洁、仰慕之情2、清、一幅生动的牧童行歌捕蝉图、歌声振林樾、闭口立、意欲捕鸣蝉、捕鸣蝉、夏季3、牧童、黄牛、深林、鸣蝉
九、1、为了呈现农村儿童无限的乐趣，点名儿童的机智天真。机灵调皮，天真可爱。 2、“牧童骑黄牛， 歌声振林樾。”一句中的“童”字是指农村放牧的儿童， “松下问童子，言师采药去。”一句中的“童” 字是指书童，小徒弟。
十、（略）
第二关：拓展步步高
一、积累展示。
1、①短笛无腔信口吹 ②童孙未解供耕织，③忙趁东风放纸鸢
2、①夜来风雨声，花落知多少。 ②野火烧不尽，春风吹又生。
3、一丈丝纶一寸钩；一人独钓一江秋。
问题
1.小说第1、2段着力描写奶牛的健壮结实和安恩的悠闲自得有何作用？
2.第10段写道：“安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：‘不！’但是她似乎有些窘迫不安。”结合上下文，说说安恩老太太为什么会“窘迫不安”。
答案
1.写奶牛的结实健壮是为后文人们纷纷想买奶牛作铺垫，写安恩的悠闲自得是为了说明她根本没有卖牛的想法，由此来表现安恩的善良。
2.她可能担心别人误解她的用意，担心自己的行为会伤害别人，也可能担心自己会经不住诱惑卖了奶牛，这会使自己良心不安。（只要合理推测都可以）
因为你没有发题目，所以不知道问题，如果不是求发题目，及时追问
【答案】： 【课堂同步】
1、炼 娑 垦 颀
jué yān yùn qiú
2、（1）砥 细的磨刀石
（2）垠 地域的界限
（3）逸逃
（4）滋 生长
3、（1）交代白杨树的生长环境，衬托它坚强不屈的品格和傲然挺立的形象；暗写华北扰日战场，为后文揭示白杨树的象征意义做铺垫。
（2）白杨树象征北方的抗日军民，更象征了民族解放斗争中所不可缺少的朴质、坚强、力争上游的精神。两者都有挺立的外形，更在于他们都有正直、倔强、不屈不挠和力争上游的精神。
4、团结：紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。
正直：笔直的干，笔直的枝。进取：它所有的丫枝一律向上；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。坚强：参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
朴质：它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
5、（1） “ 实在 ” 表示强调，突出白杨树的不平凡。
（2） “ 尤其 ” 表示更进一步，突出强调了白杨树的象征意义。
6、通过欲扬先抑的手法，突出白杨树伟岸、正直、朴质、严肃与坚强不屈的性格。
7、一是极普遍，不被人重视；二是有极强的生命力，折磨不了，压迫不倒。
8、通过对比，更突出了作者对白杨树的赞美之情。
【答案】： 【课堂同步】
1、wù mì gōu lóu
pōu xiè dú xiàn mù
2、章 义 副 聒 业 群 事 愤
3、A
4、C
5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。懂得它的人不如爱好它的人，爱好它的人不如以实行它为快乐的人。
6、① 与其不快乐地去做，不如从劳苦中找出快乐来。
② 凡职业都有趣味，只要坚持做，必定会产生趣味。
7、略
8、略（任何一条理由，只要举例恰当，言之有理即可）
【课外拓展】
9、告诉读者，一个人要在事业上有所建树，应具有淡泊的精神。
10、说明对于每一个人来说，无论高低贵贱、古今中外，如果想自我实现，在事业上有所建树，都必须有淡泊的精神。
11、略（能围绕 “ 自甘淡泊而献身某项大业者 ” 举例即可）
12、C
【答案】： 【课堂同步】
1、bèng diàn jīn zhù
2、绽 槐 逗 仃
琼 煌 罩 暂
3、略
4、好。以 “ 瀑布 ” 喻 “ 藤萝 ” ，既可形象地写出藤萝的花繁叶茂，也蕴含了生命长河无休无止的意味。
5、略
6、看到开得如此之盛的藤萝，所以 “ 不由得停住了脚步 ” 。又因为 “ 我 ” 从充满生机的藤萝身上领悟到生命的美好和永恒，所以 “ 不觉加快了脚步 ” 。
7、（示例） “ 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 ” 理由：这一句话运用拟人的修辞手法，赋予紫藤萝花生命，使静态的花跳动起来，突出了花的生机盎然。
8、 “ 点点银光 ” 指花中最浅淡的部分。 “ 春红 ” 指春天的花。
9、垂、流动、泛、迸溅。
10、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
11、略
【课外拓展】
12、用来衬托木槿花的坚强、勇敢、不娇气。
13、不相同。第一次表示惊讶，第二次表示感叹。
14、① “ 闪 ” 字既写出了花的亮丽，也形象地写出了花朵在微风中的情意。
② “ 颤颤 ” 一词形象地表现出花在微风中开放的动态，体现出了木槿花顽强的生命力以及一种悲壮美。
以上就是苏教版语文同步练习的全部内容，【答案】： 【课堂同步】 1、bèng diàn jīn zhù 2、绽 槐 逗 仃 琼 煌 罩 暂 3、略 4、好。以 “ 瀑布 ” 喻 “ 藤萝 ” ，既可形象地写出藤萝的花繁叶茂，也蕴含了生命长河无休无止的意味。 5、略 6、看到开得如此之盛的藤萝，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
