四年级下册数学第三单元视频？链接: https://pan.baidu.com/s/1h2SOjp9oRBOhIBOUKuublQ 提取码: evzv 逗你学统编人教版小学数学四年级下册同步学，完结版百度网盘1.86G超清视频。那么，四年级下册数学第三单元视频？一起来了解一下吧。
设计及执教者:欣欣017高燕
教学内容：人教版四年级数学下册第三单元P24-----P26页例5、例6及相应练习题。
教材分析：本课时的教学内容是乘法交换律和乘法结合律。在教师的引导下，利用学生已掌握的加法运算定律进行知识迁移，发挥网络技术的优势，加强课堂学习的信息交流，学生通过猜想、探究、归纳出乘法交换律和乘法结合律，并理解其作用，为后面的简便计算做好铺垫。
学情分析：学生在本课前已经学习掌握了加法的运算定律。在解决实际问题的计算中，感知运用运算定律可以使计算简便，这为学生学习本课内容创造了有利的条件，可进行知识迁移，帮助学生自主探索，理解并运用乘法交换律结合律。
教学目标：
1、使学生经历探索乘法交换律和乘法结合律的过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律。
2、理解乘法，分配律掌握乘法分配律的成立条件，能初步应用乘法分配律，解决简单的实际问题。
3、使学生学会运用乘法运算定律进行简便计算。体验运算律的应用价值，培养学生灵活选用计算方法的意识和能力。
4、培养学生观察比较分析综合和归纳概括等思维能力。
教学重点：理解并掌握乘法运算定律，并会运用运算律进行简便计算。
教学难点：理解并掌握乘法分配律的含义。
【 #课件#导语】现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是 考 网给大家带来人教版四年级数学下册第三单元课件：运算定律，大家可以看一下，希望对同学们学习语文有所帮助。【 加法交换律和结合律 】
第1课时加法交换律和结合律
一、教学内容：加法交换律和结合律P17——P18
二、教学目标：
1、在解决实际问题的过程中，发现并掌握加法交换律和结合律，学会用字母表示加法交换律和结合律。
2、在探索运算律的过程中，发展分析、比较、抽象、概括能力，培养学生的符号感。
3、培养学生的观察能力和概括能力。
三、教学重难点
重点：发现并掌握加法交换律、结合律。
难点：由具体上升到抽象，概括出加法交换律和加法结合律。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学过程
（一）导入新授
1、出示教材第17页情境图。
师：在我们班里，有多少同学会骑自行车？你最远骑到什么地方？
师生交流后，课件出示李叔叔骑车旅行的场景：骑车是一项有益健康的运动，你看，这位李叔叔正在骑车旅行呢！
2、获取信息。
师：从中你知道了哪些数学信息？（学生回答）
3、师小结信息，引出课题：加法交换律和结合律。
《小数的大小比较》教案教学内容
人教版小学四年级数学下册第40—42页内容。
教学目标结合具体情境，经历比较小数大小及与同伴交流的过程。
体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。
在交流合作中体验学习数学的乐趣。
教学重点正确掌握小数大小比较方法。
教学难点正确运用小数大小比较的方法，熟练地比较小数的大小。
教学准备多媒体课件（含饮料价格表、水果价格表、跳远成绩表等图片）。
实物投影仪（用于展示学生练习成果）。
练习题卡片（教材第41-42页习题）。
教学过程一、复习旧知
情境导入：展示黄山市旅游景点图片，提问：“这些图片美吗？黄山市每年吸引大量游客，老师收集了近几年的游客数据。”
数据：2014年41650000人，2015年46658700人，2016年51871000人，2017年力争57000000人。
提问：“如何将这些整数按从小到大排列？”引导学生总结整数比较方法：先看位数，位数多的数大；位数相同，从高位依次比较。
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人教版四年级下册数学第三单元的教学目标在于，通过学生原有的知识和经验，引导他们探索并理解加法交换律、结合律，以及乘法交换律、结合律和分配律。学生不仅需要掌握这些运算定律，还要能够运用这些定律进行简便运算，这将有助于提高他们的数学计算能力。
同时，该单元的教学还注重培养学生的数学思维灵活性。通过选择和应用适当的算法，学生可以提高解决问题的能力，尤其是在面对具体问题时，能够根据实际情况灵活运用数学知识。这样的教学设计旨在帮助学生培养独立思考和解决问题的能力。
此外，人教版小学四年级数学下册第三单元还强调了数学与现实生活之间的紧密联系。通过学习和运用数学知识解决实际问题，学生能够感受到数学的魅力，认识到数学不仅仅是一种抽象的学科，更是一种能够应用于日常生活中的实用工具。这种联系不仅能够增加学生学习数学的兴趣，还能够让他们在日常生活中更好地应用数学知识。
在教学过程中，教师会引导学生真正体验到数学来源于生活，而生活又折射出数学。例如，通过购物、分配食物等实际生活情境，学生可以直观地理解数学概念，感受到数学在日常生活中的应用价值。这种教学方法不仅能够增强学生的数学素养，还能够培养他们将数学知识应用于实际问题的能力。
以上就是四年级下册数学第三单元视频的全部内容，1．探索乘法交换率 师：同学们，刚才的三个算式的因数相同，虽然位置交换了，但结果是相同的，那么在乘法中，这种情况是否普遍存在呢？请仿照洋葱数学微课中的格式，每人举出三个符合以上规律的例子，并以回帖的形式上传到公屏上。学生开始尝试，然后进行汇报，在腾讯课堂上展示学生听举的例子。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
